Мектептің үш жылдық өзін-өзі бағалау қорытындысы.

«ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ САРЫСУ АУДАНЫНЫҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ АБЫЛАЙ ХАН АТЫНДАҒЫ МЕКТЕП-ЛИЦЕЙІ» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІНІҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Жаңатас қаласы                                                                         «22»  маусым 2023жыл  
1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:
1) Бастауыш білім беру, негізгі орта білім беру, жалпы орта білім беру.
Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы): Абылай хан атындағы мектеп-лицейі, 6 шағын аудан, №20үй.
2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт): Байланыс номері: 4-00-08, abilaihan_ml@mail.kz,Zhanatas-abylaihan.kz.
3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер): Мектеп-лицей директоры Р.С. Камбарбаева. Тағайындау бұйрығы:  01.08.2022 жылғы №356 
4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: БИН 000340003807 03.02.2021 жыл
Лицензия номері: № КZ 30 LАА 00013047. Лицензияның берілген күні : 25.10.2018жыл
5) Рұқсат етуші құжаттар: Қазақстан Республикасы Әділет министрлігі Жамбыл облысының әділет департаменті Сарысу ауданы БИН 000340003807 03.02.2021 жыл. Лицензия номері: № КZ 30 LАА 00013047. Лицензияның берілген күні: 25.10.2018жыл
2. Кадрлық құрамға талдау: 
1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

Оқу жылдары	Барлық педагогикалық қызметкерлер	Оның ішінде
		1-11 сынып мұғалімдері	Психолог	Педагог-ұйымдастырушы
2020-2021	120	117	2	1
2021-2022	117	114	2	1
2022-2023	122	119	2	1

Білімі бойынша

Оқу жылдары	Мұғалімдер саны	Жоғары білімді	Арнаулы орта
2020-2021	96	86	10
2021-2022	117	109	8
2022-2023	122	115	7

Санаты бойынша

Оқу жылдары	Жоғары санат	І санат	ІІ санат	зерттеуші	сарапшы	модератор	Санаты жоқ
2020-2021	10	10	11	6	30	5	34
2021-2022	3	10	11	9	35	9	40
2022-2023	0	2	0	13	38	30	39

2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:

Оқу жылдары	Мұғалімдер саны	қосымша жұмыс	зейнеткер
2020-2021	96	2	5
2021-2022	117	1	4
2022-2023	122	2	3

3) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:
1. Камбарбаева Роза Сарсебековна-ІІІ санатты мектеп директоры, «Цифрлық трансформация жағдайындағы білім берудің инновациялық менеджменті» №0383249 19.04.2021жыл. БАҰО АҚ»
2. Бейсекеева Фатима Манатбековна- ІІ санатты директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, «Білім беруді цифрлық трансформация жағдайындағы білім берудің инновациялық менеджменті» №0417196 19.03.2021жыл. ҚР БЖҒМ «Өрлеу» БАҰО АҚ»
3. Утеулиева Акмарал Сейлбековна-ІІ санатты директордың орынбасары, «Білім беруді цифрлық трансформация жағдайындағы білім берудің инновациялық менеджменті» Сертификат №0382322 07.08.2020 ж. «Өрлеу» біліктілікті арттыру орталығы.
4. Суиншина Жанар- ІІІ санатты директордың орынбасары, «Білім беруді цифрлық трансформация жағдайындағы білім берудің инновациялық менеджменті» №0417197 19.03.2021жыл. БАҰО АҚ»
4) Кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер: Барлығы 122 мұғалім. Оның ішінде кәсіби біліктігіне қарай:
Бірінші санатты – 2 педагог Санаты жоқ мұғалім – 39 педагог Педагог-шебер - 0
Педагог-зерттеуші – 13 педагог Педагог-сарапшы –  38педагог Педагог-модертор – 30 педагог бар.
2020-2021  оқу жылында педагогтардың біліктілік     санатын          беру/растау «Педагог қызметкерлер мен оларғатеңестірілген тұлғаларды аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекітутуралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістеренгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылымминистрінің 2019 жылғы 14 мамырдағы №202 бұйрығы және «Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) қағидаларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы №192 бұйрығына сәйкес жүргізілді.
2020-2021 оқу жылында ҚР Білім және ғылымминистрінің 2019 жылғы 14 мамырдағы №202 бұйрығы 2-тарау 3-тармағана сәйкес: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы ортабілім берудің жалпы білім беретін оқубағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша, мамандандырылғанжәне арнайы білім беру бағдарламаларын іскеасыратын білім беру ұйымдарында лауазымдаратқаратын педагогтерді аттестаттау (бұдан әрі – педагог) мынадай кезеңдерді қамтиды:педагогтер үшін:

1. Ұлттық біліктілік тестілеу;
2. біліктілік санатын беру (растау) рәсімі.

Осыған сәйкес 2020 жылдың қыркүйек-желтоқсан  айларында   мерзімі келіп тұрған  педагогтар мен мерзімінен бұрын аттестаттауға өтініш берген мұғалімдер аттестаттауға берген өтініштеріне сай  ұлттық біліктілік тестілеуге қатысты. 2020 жылдың желтоқсан айында тиісті деңгейде «педагог-модератор» біліктілік санатын беру туралы  бұйрық шығарылып, мектепте құрылған сараптамалық кеңес педагог-сарапшы мұғалімнің портфолиосын қарап және бағалап, ұсынымдарды тиісті деңгейдегі аудандық аттестаттау комиссиясына ұсынды. Барлығы 4 педагогқа (педагог-сарапшы 1, педагог-модератор 3) біліктілік санаты берілді. 

№	Аты-жөні	Лауазымы	Міндетті/ мерзімінен бұрын	Қолда бар біліктілік	Өтініш берген санаты	Қорытындысы
1	Досанов Нуржан Есенсариевич	Информатика	Міндетті	Бірінші	Педагог-зерттеуші	Өткен жоқ
2	Тажибаева Бекзат Сексенбаевна	Қазақ тілі мен әдебиеті	Міндетті	Бірінші	Педагог-модератор	Педагог-модератор
3	Мутляпова Назерке Байбатшаевна	Бастауыш	Міндетті	Екінші	Педагог-сарапшы	Педагог-сарапшы
4	Мынжасарова Гульнара Бегмановна	Мектепалды даярлық	Міндетті	Бірінші	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
5	Ережепова Асел Батырбековна	Тарих	Міндетті	Екінші	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
6	Егешова Гулбану Кенесбековна	Өзін өзі тану	Мерзімінен бұрын	Бірінші	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
7	Садуева Мадина Амангелдиевна	Ағылшын тілі	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
8	Нурсеитова Айжан  Нурмаханбековна	дефектолог	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
9	Қоңырбаева Дариға     Уалиханқызы	Мектепалды даярлық сыныбы	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор

                2021 жылдың қаңтар-мамыр айларында  мерзімі келіп тұрған  педагогтар мен мерзімінен бұрын аттестаттауға өтініш берген мұғалімдерді аттестаттауға берген өтініштеріне сай  ұлттық біліктілік тестілеуге қатысты. 

№	Аты-жөні	Лауазымы	Міндетті/ мерзімінен бұрын	Қолда бар біліктілік	Өтініш берген санаты	Қорытындысы
1	Досанов Нуржан Есенсариевич	информатика	бірінші,  2016     ж	кезекті	пеадгог-зерттеуші	Өткен жоқ
2	Абдирова Фарида Аманбаевна	қазақ тілі мен әдебиеті	бірінші,  2016     ж	кезекті	пеадгог-зерттеуші	пеадгог-зерттеуші
3	Кудабаев Булат Досболович	технология	жоғары, 2016 ж	кезекті	педагог-зерттеуші	Өткен жоқ
4	Искакова Кулсара Жолбарысхановна	география	Бірінші, 2017ж	кезекті	педагог-сарапшы	педагог-сарапшы
5	Мутляпова Назерке Байбатшаевна	бастауыш	екінші, 2016 ж	кезекті	педагог-сарапшы	педагог-сарапшы
6	Мынжасарова Гульнара Бегмановна	Мектепалды даярлық	екінші, 2018 ж	кезектен тыс	педагог-сарапшы	Өткен жоқ
7	Суиншина Жанар	Өзін өзі тану	бірінші,  2017     ж	кезектен тыс	педагог-сарапшы	Өзін өзі тану
8	Ережепова Асел Батырбековна	Тарих	екінші, 2016 ж	кезекті	педагог-сарапшы	Өткен жоқ
9	Егешова Гулбану Кенесбековна	Өзін өзі тану	бірінші,  2019     ж	кезектен тыс	педагог-сарапшы	Өткен жоқ
10	Кошаева Нургул Нұрпатшақызы	бастауыш	екінші, 2016 ж	кезекті	педагог-сарапшы	педагог-сарапшы
11	Рустамова Халила Ишанкуловна	бастауыш	екінші, 2016 ж	кезекті	педагог-сарапшы	Бала күту демалысы
12	Садуева Мадина Амангелдиевна	Ағылшын тілі	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	Өткен жоқ
13	Нурсеитова Айжан  Нурмаханбековна	дефектолог	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	педагог-модератор
14	Қоңырбаева Дариға  Уалиханқызы	Мектепалды даярлық сыныбы	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	педагог-модератор
15	Дандибаева Макпал  Жанабаевна	Биология	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	Өткен жоқ
16	Эргашова Мухаббат Темировна	Биология	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	Өткен жоқ
17	Иманбекова Айгул Сатбековна	бастауыш	санаты жоқ	кезекті	педагог-модератор	педагог-модератор

2021 жылдың тамыз айында тиісті деңгейде біліктілік санатын беру туралы бұйрық шығарылып, барлығы 6 педагогқа(«педагог-зерттеуші»-1, «педагог-сарапшы»-3, «педагог-модератор»-3)біліктілік санаты берілді.

№	Аты-жөні	Лауазымы	Міндетті/ мерзімінен бұрын	Қолда бар біліктілік	Өтініш берген санаты	Қорытындысы
1	Мулдешова Гулсара Перналиевна	Бастауыш	міндетті	І санат	Педагог-зерттеуші	Педагог-зерттеуші
2	Аманбаева Айнур Оракбаевна	Бастауыш	міндетті	І санат	Педагог-зерттеуші	Педагог-зерттеуші
3	Омарова Зоя Аппазовна	Бастауыш	мерзімнен бұрын	І санат	Педагог-зерттеуші	Педагог-зерттеуші
4	Досанов Нуржан Есенсарыевич	Информатика	міндетті	І санат	Педагог-зерттеуші	Өткен жоқ
5	Абдирова Фарида Аманбаевна	Қазақ тілі мен әдебиеті	міндетті	І санат	Педагог-зерттеуші	Педагог-зерттеуші
6	Ережепова Асел Батырбековна	Тарих	міндетті	ІІ санат	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
7	Кошаева Нургул Нурпатшакызы	Бастауыш	міндетті	І І санат	Педагог-сарапшы	Педагог-сарапшы
8	Алимбекова Акмарал Базарбаевна	Педагог-психолог	міндетті	І І санат	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
9	Курманбекова Зинагул Жамбуловна	Бастауыш	міндетті	І І санат	Педагог-модератор	Педагог-модератор
10	Сейлбекова Алтынай Мысыралиевна	Физика	мерзімнен бұрын	І І санат	Педагог-модератор	Педагог-модератор
11	Егешова Гулбану Кенесбековна	Өзін өзі тану	мерзімнен бұрын	І І санат	Педагог-сарапшы	Өткен жоқ
12	Әпен Гулмира Әбдімәлікқызы	Педагог-психолог	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
13	Жұматай Гулзат Серікқызы	информатика	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
14	Исахан Самал Сабитжанқызы	Физика	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
15	Айкинбаева Аида Гайниевна	Бастауыш	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
16	Иманбекова Айгул Сатбековна	Бастауыш	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
17	Сартаев Ермек Несибалдиевич	Дене шынықтыру	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
18	Мендалиев Куаныш Сандыбекұлы	Дене шынықтыру	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
19	Есимбетова Айнур Ибрайкызы	Бастауыш	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
20	Дандибаева Макпал Жанабайкызы	Биология	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
21	Есжанова Айжан Егенбаевна	Дене шынықтыру	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
22	Эргашова Мухаббат Темировна	Биология	міндетті	санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
23	Досыбаева Азиза Булатовна	Математика	мерзімнен бұрын	санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
24	Абдихаева Айдана Бақытжановна	ағылшын	мерзімнен бұрын	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
25	Мұсаева Қазына Мейрамқызы	Бастауыш	мерзімнен бұрын	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
26	Сериков Ерлан Сайлауович	Дене шынықтыру	мерзімнен бұрын	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
27	Ахас Нұрбек Өмірұлы	Дене шынықтыру	мерзімнен бұрын	санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор

       2021 жылдың қазан-қараша айларында барлығы 27 педагог Ұлттық біліктілік тестілеугі тіркелген. Оның ішінді «педагог-зерттеушіге»-5 педагог, «педагог-сарапшы» - 2 педагог, «педагог-модератор»-1 педагог. Тесттен оң нәтиже көрсеткен 4(«педагог- зерттеуші»-1, «педагог-сарапшы»-4, «педагог-модеретор»-22) педагогтар аттестаттаудың екінші кезеңіне ұсынылды. Мектепте құрылған сараптамалық кеңес педагогтердің портфолиосын қарап және бағалап, ұсынымдарды тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясына ұсынды. Ұсынылған педагогтардың портфолиосы «Педагогтерге біліктіліксанаттарын беру (растау) қағидаларының» 2-қосымшасына сәйкес біліктілік санатын беру (растау) үшін жалпы орта білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау өлшем шарттарына сәйкес жіберілді. 2021 жылдың желтоқсан айында тиісті деңгейде біліктілік санатын беру туралы бұйрық шығарылып, барлығы 21 педагогқа (педагог-зерттеуші 4, педагог-сарапшы 1,  педагог-модератор 21) біліктілік санаты берілді.  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 192 бұйрығының 3 параграф, 48 тармағына сәйкес 1 мұғалімге «педагог-модератор» санаты берілді.  
2021-2022 оқу жылының екінші жартыжылдығында педагогтерді аттестаттаудан өткізу Қазақстан Республикасы Еңбек кодексінің 139-бабының 7- тармағына, "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 14-бабына сәйкес" ҚР Білім және ғылым министрінің 12.11.2021 №561 бұйрықпен қоса беріліп отырған «Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына» сәйкес жүргізілді. Педагогтерді аттестаттау кезеңі – күнтізбелік жылдағы (қаңтар-мамыр, тамыз- желтоқсан) уақыт аралығынада өтеді.2021 жылдың 12 қарашадағы бұйрықтың 2- тарау 15 тармағына сәйкес аттестаттау мынадай кезеңдерді қамтыды: педагогтер үшін:
1)Біліктілік тестілеуі; 2)эссе; 3) біліктілік бағалауы; 4)қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау жылында   педагогтардың  біліктілік  санатын   беру/растау. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығы және «Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) қағидаларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы №192 бұйрығына сәйкес жүргізілді.
оқу жылында 26 педагог санатын көтеруге өтініш беріп отыр. Барлығы кезекті.  Педагог-зерттеуші санатына бастауыш сынып мұғалімдері Г.Мулдешова, З.Омарова, А.Аманбаева; қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша Ф.Абдирова, информатика пәні мұғалімі Н.Досанов. Педагог-сарапшы санатына тарих пәні мұғалімі А.Ережепова, бастауыш сынып мұғалімі Н.Кошаева, өзін-өзі тану пәні мұғалімі Г.Егешова, психолог А.Алимбекова. Педагог-модератор санатына бастауыш сынып мұғалімдері З.Курманбекова, А.Иманбекова, К.Мусаева, А.Айкинбаева, физика пәні мұғалімдері А.Сейлбекова, С.Исахан, математика пәні мұғалімі А.Досыбаева, дене шынықтыру пәні мұғалімдері Е.Сериков, К.Мендалиев, Н.Ахас, Е.Сартаев, А.Есжанова, биология пәні мұғалімдері М.Дандибаева, М.Эргашова, ағылшын тілі пәні мұғалімі А.Абдихаева, психолог Г.Әпен, информатика пәні мұғалімі Г.Жұматай. Мұғалімдер тест орталығына тіркелді уақыты келгенде Тараз қаласындағы ұлттық тестілеу орталығына барып пәні бойынша біліктілік тест тапсырады. Мұғалімдерге ұлттық біліктілік тест тапсыру тәртібі, тест тапсырғанда ұялы телефон т.б құрал пайдалануға болмайтыны туралы түсіндіру жұмысы жүргізілді. Аттестатталушы мұғалімдердің жұмыстарын зерделеу, санатқа лайықтылығын сараптау мақсатында сараптамалық комиссия құрылған. Іс-шара жоспары бойынша жыл бойғы жұмыстары тексеріліп, сабақтарына қатысу арқылы өтініш берген біліктілік санатқа лайықтылығы анықталады. 
2021-2022 оқу жылының қаңтар-мамыр айында біліктілік тестен өтуге өтініш берген педагог қызметкерлер туралы

№	Аты-жөні	Лауазымы	Міндетті/ мерзімінен бұрын	Қолда бар біліктілік	Өтініш берген санаты	Қорытындысы
1	Панзабекова Айна Панзабекқызы	Бастауыш сынып	Міндетті	Жоғары	Педагог-зерттеуші	Педагог-зерттеуші
2	Кумисбекова Замира Нурлановна	Бастауыш сынып	Міндетті	Екінші	Педагог-модератор	Бала күту демалысы
3	Алимбекова Акмарал Базарбаевна	Педагог-психолог	Міндетті	Екінші	Педагог-модератор	Өткен жоқ
4	Егешова Гулбану Кенесбековна	Өзін-өзі тану	Міндетті	Бірінші	Педагог-модератор	Өткен жоқ
5	Кудабаев Булат Досболович	Көркем еңбек	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
6	Садуева Мадина Амангелдиевна	Ағылшын тілі	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
7	Эргашова Мухаббат Темировна	Биология	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
8	Алимкулова Жансая Талгатовна	Бастауыш сынып	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
9	Шыршықбаева Айгерім Мұсақызы	Бастауыш сынып	Міндетті	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
10	Оспанова Райхан Есеновна	Қазақ тілі мен әдебиеті	Мерзімінен бұрын	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ

«Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары туралы» 2021 жыдың 11 қарашадағы №561 бұйрықтың 1 тарау 52 тармағына сәйкес кезекті аттестаттаудан уақытылы өтпеген үшін аттестаттау комиссиясының шешімі негізінде информатика пәні мұғалімі Н.Досанов, көркем еңбек пәні мұғалімі Б.Кудабаевтың «педагог» санаттарына дейін төмендетілді. 
     2022-2023 оқу жылының екінші жартыжылдықта "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы27 қаңтардағы №83 бұйрығына өзгерістер енгізу тура лы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы № 533 бұйрығы негізге ала отырып жұмыс жүргізілуде. ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №533 бұйрығының 2-тарау 15 тармағына сәйкес педагогтер үшінаттестаттау мынадай кезеңдерді қамтыды:

1. біліктілік бағалау (рәсімді автоматтандыруға байланысты ақпараттық жүйені пайдалану кезінде алынып тасталады);
2. қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау;
3. ПББ және эссе жазу (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының өндірістік оқыту шеберлері мен арнайы пәндер бойынша оқытушыларын қоспағанда).

         Жаңа редакцияда шыққан 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №533 бұйрығы педагог ұжымына таныстырылып, бұйрыққа сәйкес мерзімі жеткен және шілде айында тест тапсырып аттестаттаудың екінші кезеңіне ұсынылмаған педагогтардың құжаттары тапсырылды. Қыркүйек-желтоқсан айларында тест базасы ашылған жоқ. Қыңтар-мамыр айларында  мерзімі келген 12 педагогтың және «Алпамыс» шағын орталығынан 3 тәрбиеші өтініш берді. («педагог-зерттеуші»-1, «педагог-сарапшы»-1, «педагог-модератор»-13) құжаттары тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясына ұсынылды. Бір мұғалімнің біліктілік арттыру курсы болмағандықтан және мерзімінен бұрын берген «Алпамыс» шағын орталығының тәрбиешісінің  өтініші қабылдан жоқ. Қалған мұғалімдер екі кезеңгеде қатысты.

№	Мұғалімнің аты-жөні	Лауазымы	Міндетті / мерзімінен бұрын	Қолда бар біліктілік	Өтініш берген  санаты	Қорытындысы
1	Акдилдаева Ардак Толеубаевна	Тарих пәні мұғалімі	Мерзімімен	Педагог-сарапшы	Педагог-сарапшы	Педагог-сарапшы
2	Махашева Гулбану Бакитовна	Бастауыш сынып мұғалімі	Мерзімімен	Педагог-сарапшы	Педагог-зерттеуші	Курсы жоқ
3	Алимбекова Акмарал Базарбаевна	Педагог-психолог	Мерзімімен	ІІ санат	Педагог-модератор	Өткен жоқ
4	Сыргабаева Гулнур Назаралиевна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
5	Садуева Мадина Амангелдиевна	Ағылшын тілі     пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
6	Шыршықбаева Айгерім Мұсақызы	Бастауыш сынып мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
7	Шакирова Асель Рамазановна	Бастауыш сынып мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
8	Тұрманова Нұршат Амантаевна	Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
9	Эргашова Мухаббат Темировна	Биология пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
10	Жаңбыршиева Айнур Султанбековна	Бастауыш сынып мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
11	Имашева Лаура Абушахма	Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
12	Нуербаева Гуля	Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ
13	Жұмабек Мамира Айдарханқызы	Тәрбиеші	Мерзімімен	ІІ санат	Педагог-модератор	Өткен жоқ
14	Шайдилдаева Гулжайнат Байдуисеновна	Тәрбиеші	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Педагог-модератор
15	Ратаева Есенкул	Тәрбиеші	Мерзімімен	Санаты жоқ	Педагог-модератор	Өткен жоқ

5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:
2020-2021 оқу жылы аудандық,   облыстық, республикалық байқаулардың   жеңімпаз ұстаздары  туралы мәлімет

№	Мұғалімнің  аты-жөні	Пәні	Аудандық  жетістік	Облыстық  жетістік	Республикалық  жетістік
1	Егешова Г.К.	Өзін өзі тану	«Ең үздік  бейне сабақ»,  І орын
2	Жұматай Г	Информа тика	«Алтын диск» І орын
3	Есимбетова А	Бастауыш	«Үздік бастауыш сынып мұғалімі» ІІІ орын		Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом
4	Бугенбаева А	Шет тілі	«Үздік авторлық бағдарлама» І орын	«Үздік авторлық бағдарлама» І орын	«Үздік авторлық бағдарлама» ІІІ орын
5	Амирбекова К	География	«Менің Отаным-менің бастамам» Бас жүлде	«Менің Отаным-менің бастамам» І орын
6	Ажмағанбетова	Химия	«Үздік педагог-2021» Бас жүлде		Ustaz Tilegi Құрмет Грамтосы Алғыс хат ПедСтарт ІІІ дәрежелі диплом Химия олимпиадасы І дәрежелі диплом
7	Мыңжасарова Г	МАД	Педагогикалық оқулар І орын	Алғыс хат	«Үздік тәрбиеші»  І орын
8	Базарбаева А	Қазақ тілі мен әдебиеті			«Білім беру ісінің үздігі» төсбелгісі КИО І дәрежелі диплом
9	Жақып Ж	Қазақ тілі мен әдебиеті		«Ұлылықтың жолында ұстаз тұрар» ІІ орын
10	Есжанова А	Дене   шынық-ру	«Үздік дене шынықтыру пәнінің мұғалімі» І орын
11	Абдирова Ф	Қазақ  тілі мен әдебиеті	«Үздік сынып жетекші» І орын
12	Шыршықбаева Айгерім	Бастауыш	«Үздік сынып жетекші» І орын
13	Утеулиева      А	Көркем еңбек			«Ұлағатты ұстаз» сайысы, Диплом «Өрлеу» порталының Құрмет Грамотасы
14	Суиншина       Ж	Өзін өзі тану			Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом «Bilim Edu” олимпиадасы І дәрежелі диплом
15	Ережепова Асел	Тарих		Үздік құқықтық тәрбие жұмысы ІІІ орын
16	Иманбекова              Айгул	Бастауыш			«Bilim Edu” олимпиадасы І дәрежелі диплом
17	Абишева                                    Шинар	Қазақ тілі мен әдебиеті			Әл-Фарабидің 1150 жылдығы Грамота
18	Байбекова                          Салтанат	Ағылшын тілі			Ағылшын тілі олимпиадасы Алғыс хат
19	Казирбаева Роза	Орыс тілі мен әдебиеті			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом Ustaz Tilegi ІІ дәрежелі диплом
20	Тустикбаева Гульназ	Ағылшын тілі			КИО ІІІ дәрежелі диплом
21	Султанова                          Айгерим	Математика			КИО ІІ дәрежелі диплом
22	Орымбекова     Нурсауле	Информа тика			КИО І орын
23	Елтаева Гулназ	Информа тика			Блиц-турнир І дәрежелі диплом
24	Эргашова Мухаббат	Биология		«Үйсіз жануарларды бірге қорғайық» ІІІ орын
25	Жумадилдаева Жазира	Тарих			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом
26	Акдилдаева                              Ардак	Тарих			«Кемеңгер ұстаз» ІІ дәрежелі диплом Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом
27	Жаманбаева                           Асия	Тарих			Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом
28	Искакова Кулсара	География			КИО ІІІ орын
29	Дандибаева Макпал				Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом
30	Сериков  Ерлан	Дене шын-тыру	Аула ойындары І орын
31	Мустафаев                    Нурбол	Дене шын-тыру	Аула ойындары І орын
32	Шарипбекова Айзада	Бастауыш			«Абай-дана,  Абай-дара» Құрмет Грамотасы
33	Абатова                   Сарсенгул	Бастауыш			Daryn.online І дәрежелі диплом
34	Қошаева Нургул	Бастауыш			Daryn.online ІІІ дәрежелі диплом
35	Мутляпова                               Назерке	Бастауыш			Qaztest олимпиадасы ІІ дәрежелі диплом
36	Турлыбекова              Инжу	Бастауыш			«Тәжірибе алаңы» Алғыс хат «Өрлеу» порталы Құрмет Грамотасы

2020-2021 оқу жылы  аудандық,  облыстық, республикалық байқаулардың  жеңімпаз оқушылары  туралы мәлімет

№	Оқушының  аты-жөні	Сынып	Аудандық  жетістік	Облыстық  жетістік	Республикалық  жетістік
1	Созақбайқызы А	10	Оқушылар олимпиадасы	«Менің Отаным-менің бастамам» І орын
2	Сердалиева С	10	Оқушылар олимпиадасы
3	Тәжібай С	9	Оқушылар олимпиадасы
4	Қуантаев Е	10	Оқушылар олимпиадасы
5	Нуржаубаева А	10	Оқушылар олимпиадасы
6	Тәжібай С	9	Оқушылар олимпиадасы
7	Ескуат С	10	Оқушылар олимпиадасы
8	Осман М	9	Оқушылар олимпиадасы
9	Қожабайқызы Б	11	Оқушылар олимпиадасы
10	Абдихаева Н	11	Оқушылар олимпиадасы
11	Ескуат С	10	Оқушылар олимпиадасы
12	Орынбай Г	9	Оқушылар олимпиадасы
13	Жетпісбаева А	11	Оқушылар олимпиадасы
14	Зарлыхан М	9	Оқушылар олимпиадасы
15	Айнабек Г	11	Оқушылар олимпиадасы
16	Иманбек Н	10	Оқушылар олимпиадасы
17	Тоқсабаев Е	9	Оқушылар олимпиадасы
18	Шаяхмет М	5	5-6 сынып олимпиадасы 1 орын
19	Нұрланұлы Н	6	5-6 сынып олимпиадасы 1 орын	5-6 сынып олимпиада 1ІІ орын
20	Шайкмерден Нұртілеу	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
21	Аманжол Сезім	4			«Ақ бота» марафоны І орын
22	Нұрболатұлы Нұрасыл	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
23	Өмірбек Дамир	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
24	Сакенқызы Анель	4			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
25	Дінмұхаммед Айша	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
26	Жәнібек Адина	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
27	Нұрмұхамбет Нұрасыл	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
28	Манаш Әлішер	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
29	Қалмахан Жанару	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
30	Игілік Дастан	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
31	Қанатқызы Далия	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
32	Ардагеров Нұрхат	4			«Ақ бота» марафоны І орын
33	Әли Альбина	4			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
34	Салқынбек Арсен	4	Тәуелсідік-тұғырым, І орын		«Ақ бота» марафоны І орын
35	Мутляпова Марал	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
36	Ержан Ислам	4			«Ақ бота» марафоны І орын
37	Қанатұлы Ерлік	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
38	Серік Нұрислам	4			«Ақ бота» марафоны І орын
39	Рахман Мөлдір	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
40	Ахматалиев Низамитдин	4			«Ақ бота» марафоны І орын
41	Ауданбекқызы Нұрай	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
42	Есдәулет Аманжол	4			«Ақ бота» марафоны  І орын
43	Жарылқасын Ильяс	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
44	Мұратбек Айару	4			«Ақ бота» марафоны І орын
45	Ұзақбай Сұлужан	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
46	Мұкатайқызы Айару	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
47	Нұрболатұлы Асылжан	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
48	Ордабек Бақдәулет	4		КИО ІІ орын	«Ақ бота» марафоны  ІІ орын
49	Балғабай Алпамыс	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
50	Кеңесбек  Айзере	4			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
51	Рахымбай Амина	4			«Ақ бота» марафоны І орын
52	Абай Кәусар	6			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
53	Игенбай Аяна	7			«Ақ бота» марафоны ІІорын
54	Мейраш Іңкәр	6			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
55	Аманжол Әлімжан	6			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
56	Кентай Толғанай	6			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
57	Орынбасар Али	7			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
58	Мұратқызы Толғанай	7			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
59	Сейдіш Ұлжан	7			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
60	Шымырбаи Нұрай	8			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
61	Кентай Айсұлу	8			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
62	Аман Мағжан	8			«Ақ бота» марафоны  ІІІ орын
63	Болат Самал	8			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
64	Кенішбек Сабина	8			«Ақ бота» марафоны ІІІ орын
65	Есқуат Сағыныш	10			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
66	Әлкен Шахназ	10			«Ақ бота» марафоны ІІ орын
67	Нұржан Қасымжомарт		Әл-Фараби, ІІ орын
68	Тұрсынжан Әсем		Тәуелсідік-тұғырым, І орын
69	Пешбек Нұртас	4	КИО І орын
70	Серікбай Қарақат	4		КИО ІІ орын
71	Төлепберген Меруерт	4			Тәуелсідік-тұғырым, І дәрежелі
72	Смағұл Наргиза	4			Тәуелсідік-тұғырым, ІІ дәрежелі
73	Бейсенбай Динара	4			Тәуелсідік-тұғырым, І дәрежелі
74	Орынбасар Али	7			Жарық жұлдыз І орын
75	Қуаныш Гүлбаршын	9		«Үйсіз жануарларды бірге қорғайық» ІІІ орын
76	Асан Мансур	6			Daryn.online І дәрежелі диплом
77	Көлбай Мерей	1			Абай оқулары ІІІ орын
78	Құрманғазы Еңлік	1			Абай оқулары ІІ орын
79	Аяулым Рақыш	3			Daryn.online І дәрежелі диплом
80	Созақбай Санжар	4			КИО І дәрежелі диплом
81	Қуанышбай Д	4			КИО ІІІ дәрежелі диплом
82	Шайхан Жания	2			«Абай-дана, Абай-дара» І дәрежелі диплом
83	Нуритдинова Аружан	9		«Рухани-адамгершіліктің мөлдір бұлағы» Алғыс хат
84	Сейдіш Эльвира	9		«Рухани-адамгершіліктің мөлдір бұлағы» Алғыс хат
85	Талантұлы А	6			«Жыл мезгілдері» І дәрежелі диплом
86	Талантұлы Ә	6			«Жыл мезгілдері» І дәрежелі диплом
87	Жеткерген Асел	9		«Адал еңбектің жарқын бейнесі» ІІІ орын
88	Шаяхмет А	6			КИО І дәрежелі диплом
89	Мутляпова М	4			Daryn.online І дәрежелі диплом
90	Әмірбекқызы Н	8		«Мен бақытты баламын» ІІІ дәрежелі диплом
91	Көбей А	8		«Мен бақытты баламын» ІІ дәрежелі диплом
92	Қырықбай Х	4			«Абай-дана,  Абай-дара» І дәрежелі диплом
93	Нұрмаханбет П	2			Daryn.online І дәрежелі диплом
94	Даулетқызы А	2			Daryn.online ІІІ дәрежелі диплом
95	Спабеков М	2			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом
96	Кайрат А	2			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом
97	Тәжібай Д	2			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом
98	Шайхан Ж	2			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом
99	Сламхан Д	2			Daryn.online І дәрежелі диплом
100	Тұрғанбай Ж	2			Daryn.online І дәрежелі диплом
101	Абзалқызы К	4			Daryn.online І дәрежелі диплом
102	Қыздарбеков А	4			Daryn.online ІІ дәрежелі диплом

2020-2021 оқу жылы  халықаралық  байқаулардың   жеңімпаз оқушылары  туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	Байқаудың атауы
1	Орынбасар Али	7	ІІ Халықаралық Махамбет, Абай және Мұқағали оқулары І дәрежелі диплом
2	Созақбайқызы Асел	10	Әл-Фараби атындағы Халықаралық олимпиада ІІІ дәрежелі диплом
3	Жанғали Айдана	10	Әл-Фараби атындағы Халықаралық олимпиада ІІІ дәрежелі диплом

2021-2022 оқу жылы аудандық,  облыстық, республикалық байқаулардың  жеңімпаз ұстаздары  туралы мәлімет

№	Мұғалімнің  аты-жөні	Пәні	Аудандық  жетістік	Облыстық  жетістік	Республикалық  жетістік
1	Амирбекова Катира	география			Қазақстан Республикасының БҒМ ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ
2	Аманбаева Айнур	бастауыш			КИО І дәрежелі Диплом
3	Сейлбекова Алтынай	физика	«Үздік ғылыми жоба» байқауы, ІІ орын		КИО І дәрежелі Диплом
4	Жұматай Гүлзат	информатика			КИО ІІ дәрежелі Диплом
5	Алиева Маржан	математика			КИО ІІ дәрежелі Диплом
6	Кабулова Майя	математика			КИО ІІ дәрежелі Диплом
7	Тустикбаева Гульназ	ағылшын тілі			КИО ІІІ дәрежелі Диплом
8	Сулейманова Роза	көркем еңбек		«Өлке өркениеті» жас суретшілер байқауының Дипломы
9	Жақып Жансая	қазақ тілі мен әдебиеті	Жаңатас қаласы әкімінің Алғыс Хаты
10	Мутляпова Назерке	бастауыш	«Үздік ғылыми жоба» байқауы, ІІ орын
11	Кумисбаева Динара	математика	«Үздік ғылыми жоба» байқауы, ІІІ орын
12	Базарбаева Айнур	қазақ тілі мен әдебиеті	«Үздік авторлық бағдарлама»  Бас жүлде

2021-2022  оқу жылы  аудандық,   облыстық, республикалық байқаулардың   жеңімпаз оқушылары  туралы мәлімет

№	Оқушының  аты-жөні	Сынып	Аудандық  жетістік	Облыстық  жетістік	Республика лық  жетістік
1	Созақбайқызы Әсел	11 А	Оқушылардың ғылыми жоба жарысы, І дәрежелі Диплом	Оқушылардың ғылыми жоба жарысы, ІІІ дәрежелі Диплом
2	Созақбайқызы Әсел	11 А		«Менің Отаныма-менің бастамам» І орын
3	Бақытжан Асылжан	10 Ә	«Виртуалды саяхат» байқауы, І орын	«Виртуалды саяхат» байқауы, ІІІ орын
4	Кеңесбек Ринат	9 Ә	«Үздік эко-волонтер» байқауы, І орын	«Үздік эко-волонтер» байқауы, ІІ орын
5	Жорабек Назерке	8 А	«Табиғатты аяла» жас өлкетанушылар, экологтар, зерттеушілер форумы, І орын	«Табиғатты аяла» жас өлкетанушылар, экологтар, зерттеушілер форумы, Бас жүлде
6	Абдикадир Балым	5 А		«Табиғат сырлары» ерт-лер байқауы, Ідәрежелі Диплом
7	Аманжол Есдаулет	5 А	5-6 сынып оқушыларына арналған олимпиада,  І орын
8	Жолдасбек Жұмағали	11 Ә		«Өлке өркениеті» жас суретшілер байқауы І дәрежелі Диплом
9	Осман М	10 А	І орын , орыс тілі
10	Осман М	9 А	ІІІ  орын , орыс тілі
11	Көбей А	9 В	ІІ орын , шет тілі
12	Есберген А	9  А	ІІІ орын, химия
13	Ескуат С	11 А	ІІІ орын, химия
14	Муса А	9 А	ІІІ орын , қазақ тілі
15	Батырбай А	10 А	ІІ орын, қазақ тілі
16	Әлкенова Ш	11 А	ІІІ орын, физика
17	Әмірбекқызы Н	9 А	ІІІ орын, физика
18	Кеңесбек Р	9 Ә	ІІ орын , информатика
19	Айтжан Ә	9 А	ІІІ орын, география
20	Амантай А	10 Ә	ІІІ орын, география
21	Жанғали А	11 А	ІІІ орын, география
22	Қуаныш Г	10 А	ІІІ орын, биология
23	Бауыржақызы  Қ	11 А	ІІІ орын, биология
24	Әмзебек Ә	9 Б	І орын, тарих
25	Елеубек  Ш	9 А	ІІІ орын, құқық
26	Көбей Аяжан	9	«Жыр алыбы-Жамбылым» байқауы, Диплом «Мұқағали оқулары», ІІ орын, Мадақтама
27	Нұржаубай Қарақат	8	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер олимпиадасы, ІІІ дәрежелі Диплом
28	Омар Балнур	8	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер олимпиадасы, ІІ дәрежелі Диплом
29	Мұратқызы  Толғанай	7	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер олимпиадасы, ІІІ дәрежелі Диплом
30	Жандосұлы Бақтияр	8	Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер олимпиадасы, ІІІ дәрежелі Диплом

6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:
Біліктілікті арттыру курстарына жіберілген мұғалімдер тізімі

№	Мұғалімнің аты-жөні	Пәні	Курстың тақырыбы	Өткен  уақыты
1	Кенжебаева Гулнур	Информатика	Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында инф-ка пәнін оқытудың мазмұны мен әдістемесі	6.09-17.09
2	Ерубаева Молдир	Информатика	Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында инф-ка пәнін оқытудың мазмұны мен әдістемесі	6.09-17.09
3	Исахан Самал	Физика	Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында жаратылыстану-матем бағытындағы мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	6.09-17.09
4	Абдирова Фарида	Қазақ тілі	Білім беру жаңарту жағдайында қазақ тілі пәні мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	13.09-24.09
5	Бұзау Мөлдір	Информатика	Ерекше білім беру қажет-тері бар балаларға білім берудің жаң-н мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру	11.10-22.10
6	Адилханова Айгерим	Бастауыш	Ерекше білім беру қажет-тері бар балаларға білім берудің жаң-н мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру	11.10-22.10
7	Турлыбекова И нжу	Бастауыш	Ерекше білім беру қажет-тері бар балаларға білім берудің жаң-н мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру	11.10-22.10
8	Алимкулова Жансая	Бастауыш	Білім беру жаңарту жағдайында бастауыш сынып мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	18.10-29.10
9	Шарипбекова Айзада	Бастауыш	Білім беру жаңарту жағдайында бастауыш сынып мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	18.10-29.10
10	Аманбаева Айнур	Бастауыш	Білім беру жаңарту жағдайында бастауыш сынып мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	18.10-29.10
11	Зеберов  Бекжан	Ағылшын тілі	Содержание и методика преподавания анг-го языка в условиях обновления содержания ср.обр. в РК.	25.10-5.11
12	Искакова Кулсара	География	Ерекше білім беру қажет-тері бар балаларға білім берудің жаң-н мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру	25.10-5.11
13	Алиева Маржан	Математика	Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында математика пәні  мұғалім-дің кәсіби құзіреттілік -терін дамыту	25.10-5.11
14	Садуова Мадина	Аылшын тілі	Содержание и методика преподавания анг-го языка в условиях обновления содержания ср.обр. в РК	25.10-5.11
15	Суиншина Жанар	Өзін-өзі тану	Өзін-өзі тану пәнін оқытудың ғылыми әдіснамалық негіздері	1.11-12.11
16	Мендалиев Куаныш	Дене шынықтыру	Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында дене шынықтыру пәнін оқытудың мазмұны мен әдістемесі	1.11-12.11
17	Буенбаев Нурбол	Дене шынықтыру	Білім берудің мазмұнын жаңарту жағдайында дене шынықтыру пәнін оқытудың мазмұны мен әдістемесі	1.11-12.11
18	Асанханова Назира	Бастауыш	Білім беру жаңарту жағдайында бастауыш сынып пән-і бойынша мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	1.11-12.11
19	Жақып Жансая	Қазақ тілі	Білім беру жаңарту жағдайында қазақ тілі пәні мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	1.11-12.11
20	Алиева Маржан	Математика	Ерекше білім беру қажет-тері бар балаларға білім берудің жаң-н мазмұнын іске асыру жағдайында инклюзивті білім беру	8.11-19.11
21	Мулдешова Гулсара	Бастауыш	Білім беру жаңарту жағдайында бастауыш сынып мұғалім-дің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	8.11-19.11
22	Тоқберген Арайлым	Аылшын тілі	Ағылшын тілі пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	15.11-26.11
23	Сериков Ерлан	Дене шынықтыру	Көркем еңбек пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	15.11-26.11
24	Жарқынбек Әділбек	География	География пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	17.01-28.01
25	Бибол Фариза	Қазақ тілі	Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	17.01-28.01
26	Бактыбаева Ляйля	Аылшын тілі	Ағылшын тілі пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	28.03-8.04
27	Джиенкулова Асем	Математика	Математика  пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	11.04-22.04
28	Әпен Гулмира	Психолог	Білім алушылардың функционалдық сауат-ғын қалыптастыру үшін 4К моделін дамытудың білім беру технологиясы	16.05-27.05
29	Өзбекқызы Жазира	Биология	Білім алушылардың функционалдық сауат-ғын қалыптастыру үшін 4К моделін дамытудың білім беру технологиясы	16.05-27.05
30	Амирбекова Катира	География	География пәні бойынша мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	16.05-27.05
31	Есмуратова Бейбиткуль	География	География пәні бойынша мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	16.05-27.05
32	Жарқынбек Әділбек	География	География пәні бойынша мұғалімдердің кәсіби құзіреттіліктерін дамыту	16.05-27.05

Дарынды оқушылардың 2022-2023 оқу жылы бойынша жетістіктер 

№	Оқушының аты жөні	Сынып	Аудандық	Облыстық	Республикалық /Халықаралық/	Жетекші
1	Батырбай Аружан	11	«VII Шерхан оқулары» байқауында «Зау тұлға» бағыты бойынша  ІІ дәрежелі диплом			Базарбаева  Айнұр.
2	Нарбай Намир	5	Балалар оқулары байқауы  ІІ орын
3	Сейдиш Эльвира	11	«Қазақ халқының кемеңгер ұлы Дінмұхамед Қонаев» тақырыбында ғылыми жоба бағыты бойынша  1 орын	«Қазақ халқының кемеңгер ұлы Дінмұхамед Қонаев» тақырыбында ғылыми жоба бағыты бойынша  1 орын
4	Қобыландықызы Назира	11	«Абайтану» олимпиадасы      2 орын
				«Үздік авторлық бағдарлама» ІІ орын
5	----		«Шерхан оқулары»     байқауы ІІ дәрежелі диплом			Жақып Жансая
6	Құрбанәлі Балым	7			«Мақатаев оқулары»  БАС ЖҮЛДЕ
7	Орынбасар Кәусар	7			«Мақатаев оқулары»      ІІ дәрежелі диплом
8	Ахметжан Әділжан	6		«Табиғат сырлары» тақырыбындағы ертегідер байқауы  ІІ орын
9	Аманбек Іңкәр	6	Балалар оқулары байқауы  ІІІ орын
10	Орынбасар Кәусар	7	«М.Әуезовтың 125 жылдығына арналады» атты буктрейлер дайындау бойынша облыстық сырттай «Ең үздік шығарма» номинациясының  І орын	«М.Әуезовтың 125 жылдығына арналады» атты буктрейлер дайындау бойынша облыстық сырттай «Ең үздік иллюстрация» номинациясының  ІІІ дәрежелі диплом
11	Ауданбекқызы Нұрай	6	«Елімнің еркіндігі-Тәуелсіздік» атты эссе жазу байқауы  І орын
12	Орынбасар Кәусар	7	«Мұхтар Әуезовтың 125 жылдығына арналады» атты буктрейлер 2- номинациясы «Үздік шығарма»  І орын
13	Орынбасар Кәусар	7	«Мағжан оқулары» «Жасынан оқу қуған, өнер қуған номинациясы бойынша 1 орын	«Мағжан оқулары» «Жасынан оқу қуған, өнер қуған номинациясы бойынша 1 орын
14	Шаяхмет Айғаным	10	«Ақберен» байқауының Ұлттық аспапта өнер көрсету номинациясы бойынша  ІІ орын			Турманова Нұршат
15	Мұса Айша	10	«Дара тұлға ізімен...» атты эссе жазу байқауында  ІІ орын
16	Көбей Аяжан	10	«VII Шерхан оқулары» байқауында «Рух пен намыстың төресі» бағыты бойынша  ІІІ орын
17	Көбей Аяжан	10	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі қазақ тілі мен әдебиеті ІІ орын
18	Аманбек Іңкәр	6	«Елімнің еркіндігі-Тәуелсіздік» атты эссе жазу байқауы ІІ орын			Тәжібаева Бекзат
19	Нағашыбек Айғаным				«Абай оқулары» ІІ орын	Сырғабаева Гүлнұр
20	Мейрамбек Аружан		«Абай оқулары» 5-номинация бойынша ІІІ орын
21	----				«Абай оқулары» І орын
22	Бақытжан Асылхан	11		«Виртуалды саяхат» байқауының  ІІІ орын		Амирбекова Қатира
23	Шаяхмет Айғаным	10	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі география  ІІ орын
24	Жұмабай Азизхан	11	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі география  ІІ орын
25	«Жанашыр тобы»	9		«Үздік эко-волонтер»  ІІ орын		Амирбекова Қ.  Дандибаева М.
26	Жомарт Гүлмира	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі биология пәнінен ІІ орын			Дандибаева М.
27	Айтжан Әлібек	10	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі биология пәнінен ІІІ орын			Өзбекқызы Ж
28	Қуаныш Гүлбаршын	11	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі физика пәнінен ІІ орын			Сейілбекова А
29	Шымырбай Нұрай	10	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі химия пәнінен І орын	Республикалық пән олимпиадасының ІІІ кезеңі биология пәнінен ІІІ орын		Ажмағамбетова П
30	Шымырбай Нұрай	10		«Экологиялық пирамида» ғылыми жоба ІІ орын
31	Шымырбай Нұрай	10		«Эко-юрист» ІІ орын
	Шымырбай Нұрай	10	Ғылыми жоба 1 орын
32	Асылханқызы Анель	6			«Пушкин на все времена!»  диплом ІІ степени	Имашева Лаура
33	Курбанали Айлан				А.С.Пушкин «Вся жизнь –один чудесный миг»
34	Пернәлі Инабат	6	5-6 сынып оқушылар арасында өткен пән олимпиадасы орыс тілі пәнінен ІІІ орын
35	Оңғар Анел	9		«Ясауитану» байқауыны      ІІІ орын		Жумадилдаева Жазира
36	Кеңесбек Кәусар	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі тарих пәнінен ІІ орын
37	Тәжібай Сабина	11	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі информатика І орын	Республикалық пән олимпиадасының ІІІ кезеңі информатика ІІІ орын
38	--------			Құрмет грамотасы
39	-------				«Пед старт-2023»     «Үздік тарих пәнінің мұғалімі» 1 орын	Ақділдаева Ардақ
40	Жұқантай Шырай	10	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі тарих +  ІІ орын
41	-----------			«Үздік ашық сабақ» байқауы «Ең үздік ойлы идея» номинациясы СЕРТИФИКАТ
42	Көбей Аяжан	10	Ғылыми жоба 3 орын			НұрмахановАрдақ
43	Созақбай Санжар	6	5-6 сынып оқушылар арасында өткен Қазақстан тарихы пәні бойынша ІІІ орын			Оразбаева А
44	Орынбай Нұрай	5	5-6 сынып оқушылар арасында өткен Қазақстан тарихы пәні бойынша ІІ орын
45	Көбей Аяжан	10			«И расцветают звезды слов....» диплом ІІ степени	Нуербаева Гуля
46	Ағабек Асель	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі орыс тілі І орын	Республикалық пән олимпиадасының ІІІ кезеңі орыс тілі ІІІ орын
						Казирбаева Роза
47	Осман Малика	10			«Пушкин на все времена!»  диплом І степени
48	Ағабек Асель				Михаила Юрьевича Лермонтова «И чувства добрые я лирой пробуждал»
49	Жорабек Назерке	9	«Дарынды математик»  І орын иегері	«Дарынды математик»  ІІІ орын иегері		Сұлтанова Айгерім
50	Жорабек Назерке	9		9-11 сыныптар арасында өткен олимпиада ІІІ орын
51	Жорабек Назерке		«Дарынды математик»     1 орын
52	Уали Қуандық	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі математика ІІІ орын
53	Уали Қуандық	9	«Дарынды математик»  ІІ орын иегері
54	Сламхан Қуанышбек	6	«Алтын сақа» І орын	«Алтын сақа» олимпиадасы 3 орын		Бекмағамбетова Мөлдір
55	Салқынбек Арсен	6	«Алтын сақа» олимпиадасы 3 орын
56	Салқынбек Жаннұрай	11	«Жас математик» ІІ орын			Алиева Маржан
57	Салқынбек Жаннұрай	11	Лингвистикалық олимпиада І	Лингвистика ІІІ орын
58	Шынаш Асыл	9		«Мәшһүр-Жүсіп оқулары» «Бас болып өнер білсең, тіпті жақсы» бағыты бойынша 3 орын		Рысымбетова Ж
59	Бейбіт Раяна				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 1 орын
60	Төленбек Аяулым				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 11 орын
61	Шынаш Асыл				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 1 орын
62	Әуесбек Аяулым				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 11 орын
63	Асан Мансұр				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 11 орын
64	Сейдіш Ұлжан				«Мақатаев оқулары» конкурсына қатысып 1 орын
65	Өмірбек Әсем	9		«Ақберен» Алғыс хат
66	Нұрланұлы Нұрдан	8		«Жыл оқушысы» ІІІ орын		Пралиева Ә
67	---			«Дебат-сөз додасы» АЛҒЫС хат
68			ғылыми жоба 1 орын
69	Тәжітөре Айбол	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі информатика ІІ орын			Елтаева Гүлзат
70	Тоқсабаев Ерасыл	11	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі информатика ІІІ орын			Бұзау Мөлдір
71	Тәжібай Назым	9	Республикалық пән олимпиадасының ІІ кезеңі ағылшын пәнінен  І орын

№

Оқушының аты жөні

Сынып

Аудандық

Облыстық

Республикалық

Жетекші

№	Оқушының аты жөні	Сынып	Аудандық	Облыстық	Республикалық	Жетекші
1	Рыстан Альбина	4	Балалар оқулары байқауы ІІ орын			Адилханова Айгерім
2	Аманғалиқызы Зайнаб	4	«зерде»  ІІ орын
3	----	3			«Мақатаев оқулары»  Алғыс хат	Абатова  Сарсенгул
4	Оразәлі Нуриддин	3			«Мақатаев оқулары»  «мәнерлеп оқу»  ІІ дәрежелі диплом
5	Әбжаппар Көркем	3			«Мақатаев оқулары» конкурсында ІІ орын
6	Әли Айзере	3			М.Мақатаевтың туған күніне орай  «Мәнерлеп оқу» 1 орын
7	Қыдырбек Кәусар	3			М.Мақатаевтың туған күніне орай  «Мәнерлеп оқу» 1 орын
8	--------				М.Мақатаевтың туған күніне орай  байқауға қатыстырғаны үшін АЛҒЫС хат
9	Бопатай Жандос	3	Балалар оқулары байқауы ІІІ орын			Мүсаева Қазына
10	Нағызбек Нартай	2			«Мақатаев оқулары»  «мәнерлеп оқу»  І дәрежелі диплом	Алимкулова Ж
11	Есенгелді Үміт	2			«Мақатаев оқулары»  «Сурет салу»  І дәрежелі диплом
12	--------				М.Мақатаевтың туған күніне орай  байқауға қатыстырғаны үшін АЛҒЫС хат
13	Ержан Амир	2		«Экология балалар көзімен» жас суретшілер байқауы ІІІ орын
14	Жұмабай Арман	1		«Экология балалар көзімен» жас суретшілер байқауы ІІІ орын

3. Білім алушылар контингенті: 
1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:
2020-2021 оқу жылы

Сыныптар	Бала саны	Инкл. бала саны	Сынып комплект
1-4 сыныптар	475	1	19
5-9 сыныптар	534		23
10-11 сыныптар	60		4
Жалпы	1096	1	46

2021-2022 оқу жылы

Сыныптар	Бала саны	Инкл. бала саны	Сынып комплект
1-4 сыныптар	475	1	19
5-9 сыныптар	554		24
10-11 сыныптар	68		3
Жалпы	1097	1	46

2022-2023 оқу жылы

Сыныптар	Бала саны	Инкл. бала саны	Сынып комплект
1-4 сыныптар	490	6	19
5-9 сыныптар	576		23
10-11 сыныптар	70		4
Жалпы	1136		46

Берілген кестелерге сәйкес талдау жасайтын болсақ үш жылдың ішінде мектеп контингентінің төмендегені байқалып тұр, ал ерекше білім беру қажет ететін бала саны керісінше өсуде.
2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:
2020-2021 оқу жылы

Сынып	I-тоқсан	II-тоқсан	III-тоқсан	IV-тоқсан
	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны
	1065	1065	1066	1069

 2021-2022 оқу жылы

Сынып	I-тоқсан	II-тоқсан	III-тоқсан	IV-тоқсан
	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны
	1082	1091	1085	1097

2022-2023 оқу жылы

Сынып	I-тоқсан	II-тоқсан	III-тоқсан	IV-тоқсан
	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны	Оқушы саны

Мектеп контингентінің үш жылдық салыстармалы кестесі (сыныптардың толықтығы)

Оқу жылдары	Оқушы саны	Сыныптардың толықтығы	Сынып- комплект саны
2020-2021	1096	23.5	46
2021-2022	1097	24	45
2022-2023

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:
Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы
№ 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.
контингент қозғалысы
2021-2022 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
		келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	1065	6	21	2	9
2 тоқсан	1065	10	9	7	8	0	0
3 тоқсан	1066	12	19	9	1	0	0
4 тоқсан	1069	8	3	4	6	0	0
Жыл аяғы	1069	34	52	22	24	0	0

 2021-2022 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
		келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	1082	7	9	5	7	1	2
2 тоқсан	1091	21	9	13	5	0	0
3 тоқсан	1085	13	14	8	7	1	7
4 тоқсан	1097	5	0	5	0	2	0
Жыл аяғы	1097	46	32	31	19	4	9

2022-2023 оқу жылындағы контингент қозғалысы

тоқсандар	барлығы	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
		келді	кетті	келді	кетті	келді	кетті
1 тоқсан	1121	22	1	8	2	1	3
2 тоқсан	1133	14	7	7	3	1	0
3 тоқсан	1133	6	11	9	6	2	0
4 тоқсан	1036	4	0	2	2	0	1
Жыл аяғы	1036	46	19	26	13	4	4

4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:
1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:
2021-2022 оқу жылы
1-4 -сыныптарда білім беру процесі
(Жаңартылған білім беру мазмұнына бойынша)
2020-2021 оқу жылына арналған жұмыстық оқу жоспары төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жасалынды:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы № 415бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген).
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604   бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182, 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

5-9 сыныптарда білім беру процесі
(Жаңартылған білім беру мазмұнына бойынша)
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы №415бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген).

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• Қазақстан Республикасы Білім жәнеғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

10-11 сыныптарда білім беру процесі 10-сынып )
(Жаңартылған білім беру мазмұнына бойынша)
          Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы №415бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500   бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы №415бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген) (Жаңартылған білім беру мазмұнына бойынша)

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты(2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндері бойынша негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша енгізілген ӛзгерістермен»); 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерініүлгілік оқу бағдарламалары (өзгерістерменжәне толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрық) Оқулықтардың оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының
   және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдау құралдары тізбесін бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2021 жылғы 10 маусымдағы №286 бұйрығы);

3)  Жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу жоспарларындағы вариативтік компонентті қоса алғанда, жалпы білім беретін мектептерде білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы шекті көлемі
Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта – 22,5 ссағаттан, 2-сыныпта – 24сағаттан, 3-сыныпта –27сағаттан, 4-сыныпта –27сағаттан, 5-сыныпта –31 сағаттан, 6-сыныпта – 31 сағаттан., 7-сыныпта – 34 сағаттан, 8-сыныпта – 35 сағаттан, 9-сыныпта – 36 сағаттан, 10-сыныпта – 37 сағаттан, 11-сыныпта – 35 сағаттан аспауы тиіс.
Ата-аналар комитеті және қамқоршылық кеңесінің келісімімен күнделікті өткізілетін сабақтар саны белгіленді.
«Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы (2018 жылғы 28 қыркүйекте № ҚР ДСМ-20 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

1. Кіріктіріліп оқыту:
2. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында; 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында; 10-11-сыныптарда «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында жүзеге асырады. Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. 
3. «Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8-сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаттар есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылады. 
4. «Өлкетану» кіріктірілген курсының материалы 5-7-сыныптарда «Қазақстан тарихы», «Қазақ әдебиеті» (қазақ тілінде оқытпайтын мектептер үшін «Қазақ тілі мен әдебиеті»), «География», «Музыка»оқу пәндерінің аясында оқытылады.

Вариативті сағаттардың бөлінуі:

• Вариативті компоненттен 9-сыныптар үшін  ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламалары бойынша «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқытуға 1 сағат апталық жүктеме берілді. 
• 1-4 сыныптар үшін: Вариатиті сағаттарына

 Вариативтік компоненттің белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтары бөлігінен оқушылардың қызығушылығын қанағаттандыратын, танымдық қабілетін дамытатын, эстетикалық талғамын қалыптастыратын, өз бетінше зерттеуге үйрететін, шапшаңдыққа баулитын 2-сыныптар үшін «Ырғақ», 3-сыныптар үшін «Шебер қолдар», 4-сыныптар үшін «Балғын зерттеушілер» үйірмелеріне 1 сағаттан берілді.
5-11   сыныптар үшін:
«2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері турал әдістемелік нұсқау хатында жасалған ұсыным бойынша 5-9 сынып аралығында, вариативтік компонент сағаттарының есебінен  «Жаһандық құзыреттіліктер» курсын таңдауға ұсыным жасалған.Аталған курс білім алушылардың 21 ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі делінген. Ұсынылған тақырыптар бойынша: 5-сыныптарға білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, толеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік қалыптастыру мақсатында «Парасаттылық және әдеп» таңдау курсына 1 сағаттан, халқымыздың ұлттық құндылықтарын сөз өнері тұрғысынан қабылдауға баулып, өз дүниетанымы, болмыс-бітімі қалыптасқан тұлға тәрбиелеу, сонымен қатар тілдің қызметін жүйелі меңгерген, қарым-қатынаста біліктілігі дамыған тұлға қалыптастыру мақсатында «Ұлттық шешендік өнер» таңдау курсына 1 сағаттан  берілді. 6-сыныптарға білім алушыларды экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстыру,өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті,ұқыпты қарауды үйрету мақсатында «Экология» таңдау курсына 1 сағаттан,білім алушыларға өз өлкесінің, аймағының тарихымен танысу, өз елінің, мемлекетінің, сонымен бірге өз тарихын білу және оны сапалы түрде меңгеру мақсатында  «Ұлы дала тарихы»  таңдау курсына 1 сағаттан берілді.7-сыныптарға оқушылардың  сыни қабылдау дағдыларын,коммуникативтік дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эиоционалды сауаттылықтарын дамыту мақсатында «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» таңдау курсына 1 сағаттан, жас ұрпақты рухани білімнің мәйегі, халқымыздың асыл қазынасы – ана тілін қадірлеуге баулу, сөз асылын орынды жерде үйлесімді қолдана білуге үйрету, кез-келген қиындықтан шығар жол табатын жан-жақты дамыған,шығармашыл құзіретті тұлға қалыптастыру мақсатында «Тіл тағылымы» таңдау курсына 1 сағаттан берілді. 8-сыныптарға білім алушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйрету мақсатында, «Медиасауаттылық» таңдау курсына 1 сағаттан,  оқушыларды физика пәнінен есеп шығарудың әдіс-тәсілдерін меңгерту және зерттеу техникасына бейімдеу мақсатында «Физикадан   PISA, TIMSS есептерін шығару» таңдау курсына 1 сағаттан берілді. 9-сыныптарға білім алушылардың құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу мақсатында «Зайырлылық және дінтану негіздері» таңдау курсына 1 сағаттан, оқушылардың жазбаша көркем тілін дамыту, сауатты жазу, тіл байлығы мен тіл оралымдарын ұтымды пайдалана алуға, ойларын жүйелі жеткізе білуге бағыттау мақсатында «Эссе жазудың теориясы мен практикасы» таңдау курсына 1 сағаттан берілді. 
Лицей сағаттарының бөлінуі:
         Лицей сыныптарындағы тереңдетілген және кеңейтілген пәндер  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі № 375 бұйрығы- 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар негізінде жүзеге асырылады.
5     «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 8,5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Математика тереңдетілген» және 2 сағаты   «Жаратылыстану кеңейтілген» пәндеріне бөлінді.Тереңдетілген математика пәнінің мақсаты-оқушылардың ой-өрісінің дамуы арқылы математиканың базалық негізін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету және  математикалық сауаттылығын нығайту арқылы құзіреттілік деңгейлерін көтеру. Кеңейтілген жаратылыстану пәнін оқу барысында оқу барысында ақпараттық-коммуникациялық   технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың оқу-танымдық қызығушылықтарын арттыру, сабақта үлгермеген материалдарды  қосымша кеңейтілген көлемде оқушыларға толық мәлімет беру. Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген 4,5 сағаттың біреуі «Роботехника негіздеріне», 1,5 сағаты  «Футбол», «Ұлы географиялық ашылулар», «Домбыра»   үйірмесіне берілді. Адамның ойлау жүйесін дамыта түсуде математиканың маңызы зор болса, футбол ойыны шапшаңдыққа үйретеді.Сондықтан, бұл пәннің мақсаты — оқушыларды шығармашылық ізденімпаздыққа баулу, қиялын ояту  арқылы ой еңбегіне тәрбиелеу болып табылады.
6      «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 8,5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 1 сағаты «Foundation of information technoloqy», 1 сағат «Информатика» /кеңейтілген/ сағаттарына және 2 сағаты  «Жаратылыстану кеңейтілген» пәндеріне бөлінді. «Foundation of information technoloqy» пәнінің мақсаты ағылшын тілін жаратылыстану бағытындағы информатика пәнімен кіріктіріп оқыту арқылы оқушылардың білім алуға деген қызығушылықтарын арттыру, үштілділік  ұлттық жобасы аясында дамуына  жағдай жасау. Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген  сағаттардың біреуі «Робототехникаға»,  «Домбыра»,  1,5 сағат «Шахмат» үйірмесіне, «Әділет» дебат қозғалыс клубына  берілді. Робототехника сабағында оқушылар жаратылыстану-математикалық бағыттағы математика, физика, информатика пәндер бойынша алған білімі мен дағдыларын кіріктіре отырып, роботтехникасы, инженерлік дизайн  және технология мамандықтарын  игеруге негізделген.  
7     «А» сыныбына лицейлік компоненттен 8,5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология кеңейтілген» және  2 сағаты  «Химия» кеңейтілген пәндеріне бөлінді. Кеңейтілген биология пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көптүрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыру болып табылады. Лицейлік оқушы компонентінен 4,5  сағаттың біреуі «Жануарлар этологиясы» үйірмесіне 1 сағат,  «Жас техник» үйірмесіне 1 сағат, «Әділет» дебат   қозғалысы клубына 1 сағат және «Дойбы» үйірмесіне 1,5 сағаттан  берілді.       «Әділет» дебат қозғалысы  мектеп оқушыларын қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатыстыру, әскери тарихи ескерткіштерді қорғауға деген  жігерлерін қалыптастырады.

• «А» сыныбына лицейлік компоненттен 8,5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты Biolody және 1 сағаты  Informatics 1  Physics in our lies пәндеріне бөлінді.      Лицейлік оқушы компонентінен 4,5 сағаттың біреуі «Cұлулық және денсаулық» 1 сағат, Волейбол» үйірмесіне 1,5 сағат және дебаттық «Патриот» клубына 1 сағат және информатика пәні бойынша «Қиындығы орта программалау есептері» 1 сағат берілді. «Патриот» дебат клубында туған елдің  тарихын ұғындыра отырып,оқушылардың бойына туған жерге сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу мақсатында жүргізілетін үйірме мектеп оқушыларын қоғамда белсенді  жастардың қалыптасуына, ұшқыр ой білдіруге ықпал етеді.

9 «А» сыныбына  лицейлік компоненттен 8 5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология кеңейтілген» және   2 сағаты   «Химия кеңейтілген» пәндеріне бөлінді. Кеңейтілген биология пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көптүрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыру болып табылады. 4, 5 сағат үйірме «Зат алмасу және қоршаған орта» 1 сағат, «Физиканың негізгі заңдары» 2 сағат және «Баскетбол» үйірмелеріне 1,5 сағаттан берілді.
10 «А»сыныбына лицейлік компоненттен 8 5 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология кеңейтілген» және 2 сағаты  «Химия кеңейтілген» пәндеріне бөлінді. Үйірме сағаттары ретінде «Физика есептерін шешу әдістері» 2 сағат, Графикалық редактормен жұмыс Corel Draw 1 сағат, және  1.5 cағат «Үстел теннисі» сағаттарына берілді.
10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағытта оқыту, оқушылар мен олардың ата-аналарының сұранысын ескере отырып жүзеге асырылады.10-11- сыныптарда оқытудағы басты ерекшелік білім алушыны нақты мамандануға және оның болашақ кәсіби қажеттіліктері мен болашақта таңдауы мүмкін мамандығына бағыттау болып табылады.
10-сыныптарға білім алушыларға кәсіпкерлік негіздерін, қаржылық сауаттылықты, экономика,мененджмент, маркетингті, қазіргі нарықтық жағдайларда дербес қызмет ету үшін қажетті кәсіпкерлік ойлау дағдыларын меңгерту мақсатында «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» таңдау курсына 1 сағаттан, оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,есептерді шешудің тиімді тәсілдерін таңдай білу және оның математикалық моделін жасай білу,жаңа білімді түсіну,талдау, зерттеу,жүйелеу,қорытынды жасауға қалыптастыру,танымдық қызығушылықтарын арттыру мақсатында «Физикадан эксперименттік есептер шығару» қолданбалы курсына 1 сағаттан, оқушыларға биология пәнінің медицина саласымен тығыз  байланысын түсіндіре отырып, адам ағзасында кездесетін түрлі ауруларға шипа болатын дәрілік өсімдіктер туралы толық мағұлмат беру,өз беттерінше ізденіп, шығармашылық зерттеу жұмыстарымен айналысуға баулу мақсатында «Медицина және биология» қолданбалы курсына 1 сағаттан және күрделі есептерді шешу әдістері пәніне 1 сағаттан берілді. 11-сыныптарға білім алушыларды проекциялау әдістері, графикалық моделдеу заңдылықтары және кескіндеу теориясының негізімен таныстыру,жобалық және шығармашылық іс-әрекеттердің дамуына, графикалық мәдениет пен заманауи және дәстүрлі графика құралдарын қолдану дағдыларын қалыптасуына игі әсер ету мақсатында «Графика және жобалау» таңдау курсына 1 сағаттан берілді. Білім алушыларға жаратылыстану-математика бағытындағы пәндер бойынша зерделеуге үйрену, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту,ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізе білуге үйрету мақсатында математикадан «Туынды, дифференциалдық және интегралдық есептеулер» қолданбалы курсына 1 сағаттан, физикадан тақырыптық тестілер есептерін шығару, жеке тұлғаны білімділікке және ізденімпаздыққа ынталандыру және болашақ мамандығына дұрыс бағдар беру  мақсатында «Күрделілігі жоғары физикалық есептер шығару практикумы» қолданбалы курсына 1 сағаттан, оқушыларға жалпы биологияны оқытуда генетика саласынан оқушылардың білімін тереңдету, моногибридті, дигибридті, тригибридті будандастыруда Мендельдің І,ІІ,ІІІ – заңдарын дәлелдей білуге,генетика ауруларының түрлерімен танысу, ауру ерекшеліктерін қарастыра отырып, бұл аурулардың алдын алу шараларының әдістерін үйрету мақсатында 11 «А» сыныбына «Генетика және медицина» қолданбалы курсына 1 сағаттан, 11 «Ә» сыныбына   оқушылардың таңдауын негізінде   география пәнінен қоғам өмірі, мемлекеттер жөніндегі танымдық деңгейдегі мағұлматтармен таныстыру, жеке елдердің қазіргі геосаяси географиялық білімнің негізін қалауға ықпал етуге үйрету мақсатында «Елтану» қолданбалы курсына 1 сағаттан берілді.
2022-2023 оқу жылы
2023 жылдың қаңтар айынан бастап  мектепалды даярлық және 1-11 сыныптарда оқу процесін ұйымдастыруда «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым  негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының әдістемелік нұсқау хатын (2022 жылғы 21 шілдедегі № 8  хаттама) басшылыққа алып, қамқоршылық кеңес отырысының келісімі және 06.01.2023ж №4   педагогикалық кеңес шешімін негізге ала отырып: 

1. мектепалды даярлық сыныптарында 

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және
 жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі –МЖМБС) Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы
 3 тамыздағы № 348 бұйрығы  (2022 жылғы 23 қыркүйектегі № 406 бұйрықпенөзгертулер мен толықтырулар енгізілген) 
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557     бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі  № 394 бұйрығы;
      2)  1-11   сыныптарда білім беру процесі  
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 1 қосымшасы).
 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 6 қосымшасы); 
 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрықпен өзгертулер мен толықтырулар енгізілген 39 қосымшасы); 
 «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің
 таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын
 бекіту туралы»  Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрінің  2022 жылғы 16 қыркүйектегі  № 399 бұйрығы;
«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі
 ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің,
 оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы»
 (ҚР БҒМ 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы);
 «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық
 талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы
 Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76  бұйрығы;
Үйде жеке тегін оқитын оқушыларға арналған білім берудің үлгілік оқу жоспары  2-сыныптарда білім беру процесі:
     Психикалық дамуы тежелген (арнайы) білім алушылар үшін оқу жоспары 
Қазақстан Республикасы  Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 тамыздағы №412бұйрығы   (4-қосымша, 9-тарау (қаз. сыныбы)
    7- сыныпта
Зиятының (ақыл –ойы дамуының жеңіл артта қалған) бұзылыстары бар үйде оқитын (жеке оқу жоспарымен) білім алушылар үшін оқу жоспары
    Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығы  (6-қосымша, 10-тарау (қаз. сыныбы)
3). Жалпы үлгілік оқу жоспарларындағы вариативтік компонентті қоса алғанда, жалпы білім беретін мектептерде білім алушылардың жоғарғы оқу жүктемесінің көлемі
 Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың (факультативтік, жеке және үйірме    сабақтары) түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта – 19,5 с., 2-сыныпта – 24 с..
3-сыныпта –26 с., 4-сыныпта –26 с., 5-сыныпта –28,5 с., 6-сыныпта – 28,5 с., 7-сыныпта – 31,5 с., 8-сыныпта –  32,5с., 9-сыныпта – 34 с., 10-сыныпта – 35 с., 11-сыныпта – 35 с. аспауы тиіс. 
 Ата-аналар комитеті және қамқоршылық кеңесінің келісімімен күнделікті өткізілетін сабақтар санын белгілейді. 
4). Кіріктіріліп оқыту:
«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда «Дүниетану»  оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады; 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі 10-11-сыныптарда «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушыұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің
 негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында
 жүргізіледі.
«Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4 сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете
 отырып, іске асырады. 5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізіледі, сынып журналының жеке бетінде сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылады.
«Өлкетану» кіріктірілген курсының материалы 5-7-сыныптарда «Қазақстан тарихы», «Қазақ әдебиеті» (қазақ тілінде оқытпайтын мектептер үшін «Қазақ тілі мен әдебиеті»), «География», «Музыка» оқу пәндерінің аясында оқытылады.
     Абылай хан атындағы мектеп лицейі мемлекеттік білім  мекемесінің  жұмыстық   оқу  жоспары білім беру мазмұнының  негізгі ережелері тұжырымды кескінделген,  педагогикалық  және   методикалық  мәдениетін  бейнелейтін нормативтік  оқу   құжаты  болып  табылады және   білім  беру  салаларында бірыңғай   мемлекеттік  саясатты   қамтамасыз етуге,  оқушылардың дайындық деңгейіне міндетті талаптар қою арқылы   білім  сапасын арттыруға,  балалардың   денсаулығын   қорғауға   және    тұлғаның   жан - жақты дамуына,  оның  ішінде оқушылардың қосымша білім алудағы қажеттіліктерін  қанағаттандыруға  қолайлы   жағдай  туғызуды  қамтамасыз етуге   бағытталған.
Бастауыш сыныптардағы вариативті сағаттардың бөлінуі: 1-4 сыныптар үшін:
1-сынып оқушыларының математика терминдерін қолданып жауап беруіне, заттарға өз бетінше зерттеу жүргізуіне, игерген дағдыларын және танымдық дағдыларын жетілдіру мақсатында 1 сағат «Математикалық сөйлеуді үйренейік» үйірме сағаттары берілді. 
2-сыныптарда оқушылардың  айналадағы болып жатқан оқиғаларды ой елегінен өткізіп, тәжірибе жинақтауы және дағдыларды игеруі үшін олардың қиялын дамыту, логикалық ойлауын дамыту   мақсатында  «Математика- логика» пәнінен 1 сағаттан үйірме сағаттары және 3- сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін ашу,  математикалық сөйлеуді дамытуға арналған тапсырмаларды үйрету  мақсатында «Математика күнделікті өмірде»1 сағат үйірме сабақтарына берілді. 4 –сынып оқушыларының танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту оқушылардың қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің  дағдыларын меңгертуді көздеп «Жас зерттеушілер»атты аптасына 1 сағат үйірме сабақтары енгізілді.
5-9 сыныптар үшін: Вариативті  компонентінің сағаттарына:
Жаһандық құзыреттілік таңдау бойынша курстар берілген:Оқу бағдарламасы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген. 
Курстың мақсаты: Жаһандық азаматтық құзыреттілікке ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. 
Курстың міндеттері:
1) білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру;
2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;
3) білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту;
4) эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу;
5) мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру.
«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
5 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 
6 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 
7 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 
8 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 
9 - сыныпта-аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат.
5-8 сыныптарда курс бес бірлікті қамтиды: «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді.
 «Парасаттылық және этика» мазмұны білім алушылардың этикалық мәдениетін дамытуға, нақты өмірлік жағдайларда мінезқұлық қағидалары мен нормаларын білуін қолдануға, социумдағы табысты өзара іс-қимылға, ахуалды сыни талдау және жауапты шешімдер қабылдау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған(аптасына 0,5 сағат)
«Экологиялық мәдениет» юнитінің тақырыбы (5-9 сыныптар) білім алушыларды экологияның негізгі заңдарымен таныстырады, өз денсаулығына, қоршаған адамдарға және табиғатқа жауапкершілікпен қарау қажеттілігі туралы түсінік қалыптастыруға ықпал етеді. Оқыту курсының нәтижесі табиғатты пайдалану құндылықтарына ие, экологиялық санасы дамыған әлеуметтік бағдарланған тұлға болады. 
«Тіршілік   қауіпсіздігі»юниті адам өмірі мен денсаулық қауіпсіздігін қамтамасыз етуге, даралықты, жеке өмірге қол сұқпау және құпиялық құқығын сақтауға, қорқыту мен зорлық-зомбылықтан қорғану, адам өмірін сақтап қалу жолдарымен танысуға бағытталған.
«Азаматтық және патриотизм»юниті қазақстандық қоғамның бірдей кодын және мемлекеттілікті құрметтеуді, азаматтық ұстаным мен жауапкершілікті қалыптастыруды, адамдардың қоғамдағы өзара қарым-қатынасын, отбасындағы өзара көмекті, халықаралық сананы қалыптастыруды насихаттайды.
 «Медиасауаттылық және қаржылық юнитінде медиа кеңістік және қаржылық сауаттылықтың негізгі ұғымдарымен және заңдылықтарымен танысады. Қоғамда белсенді өмір сүріп, әлеуметтену үшін қажетті дағды түрлерін қарастырып, ақпаратты талдау, бағалауды дамытады. Білім алушылар ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға,  жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйренеді. Қаржылық сауаттылық туралы білімдері кеңейіп, сауаттылық неден басталатыны, еңбегі арқылы жетістікке жеткен адамдар туралы ақпарат жинақтап, отбасылық бюджетті қалай үнемдеуге болатыны туралы өмірмен байланысты білімдерін дамытады. Білім алушылар қаржылық сауаттылықты жеке қаржылық әл-ауқатқа жету құралы ретінде пайдалану арқылы әлемдік экономикалық кеңістікке кірігеді.
«Зайырлылық және дінтану» юниті (9-сынып) білім алушылардың құқықтық және діни сауаттылығын қалыптастыруға, зайырлылық қағидатын құндылық ретінде түсінуге, діннің қоғам өміріндегі орнын, әлемдік діндердің, жалған діни және деструктивті діни ағымдардың тарихы мен қазіргі жағдайын зерделеуге бағытталған.
Сонымен қатар, элективті  курстар бойынша  10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағытта оқыту оқушылар мен олардың ата-аналарының  сұранысын ескере отырып жүзеге асырылады. 
- 10 «А», 10 «Ә» сыныптарында оқушылардың кәсіпкерлік, қаржылық сауаттылықты үйрену, экономика, менеджмент, маркетинг бойынша базалық білім қалыптастыру, қазіргі нарықтық жағдайларда дербес қызмет ету үшін қажетті кәсіпкерлік ойлау дағдыларын меңгерту мақсатында «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курстарына 1 сағаттан берілді. 10 «А» сыныбына физиканың қазіргі қоғам өміріндегі және жалпы адамзат мәдениетін дамытудағы рөлін, оқушылардың ғылыми ойлауын танымдық және шығармашылық қабілетін күрделі септерді түсінуін, білімді өз бетінше игеруді қалыптастыру біліктер мен дағдыларды дамыту мақсатында «Физикадан эксперименттік есептер шығару» курстарына 1 сағаттан, 10 «Ә» сыныбына биология пәнінен тірі табиғат туралы алған білімдерін кеңейтіп, организмдерді зерттеу әдістерін үйрету,  білім мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған «Медицина және биология» элективті курстарына 1 сағаттан берілді. Әлемнің, оның өңірлері мен ірі елдерінің дүниежүзілік табиғи және мәдени мұрасымен танысу арқылы танымдық, интеллектуалды және шығармашылық қабілеттерін, қызығушылықтарын дамыту, оқушылардың географиялық мәдениетін қалыптастыру мақсатында «Әлем ғажайыптарына саяхат» курсына 1 сағат берілді 
11-сыныпта оқушылардың физика пәніне қызығушылығын арттыру, пәннің практикалық бағытын күшейту, берілген тақырыптар бойынша физиканың заңдылықтарын, күнделікті тұрмыста қолданылуын кеңінен оқып үйрету. Оқушылардың ауызша және жазбаша сөйлеу мәдениетін, логикалық ойлауларын дамыту мақсатында «Күрделілігі жоғары физикалық есептер шығару практикумы» курстарына 1 сағаттан және «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курстарына 1 сағаттан берілді. Жалпы логикалық ойлау мәдениетін дамыта отырып, оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру, сонымен қатар өмірлік есептерді шығара білу біліктілігін дамытуға ықпал ету, меңгеру мақсатында «Математикалық сауаттылық» курсына 1 сағат берілді.
Лицей сыныптарының сағаттары
          Қазақстан Республикасы оқу-ағарту министрлігінің және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Әдістемелік-нұсқау хатын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің2012 жылғы 8 қарашадағы№ 500 бұйрығын басшылыққа ала отырып, сыныптардағы лицейлік компонент және лицейлік үйірме сағаттары төмендегідей жүзеге асырылды. Лицейдің алған бағытында және бағдарлы пәндерден білім беру стратегиясы мазмұнын байыту негізінде, ғылыми-зерттеушілікке және шығармашылық, өздігімен жұмыс істеуге машықтандыруды қалыптастыру және дамыту мақсатында оқушылардың таңдалған бағыттарына  сәйкес оқуға міндетті пәндерден  кеңейтілген және тереңдетілген оқу түрі  іске асырылады. 
         5 «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. «Математика» пәнінен   тереңдетілген 3 сағатты жүргізудің мақсаты-оқушылардың ой-өрісінің   дамуы арқылы математиканы сапалы меңгеруді қамтамасыз ету және  математикалық сауаттылығын нығайту және кеңейтілген 1сағат «Жаратылыстану» пәні арқылы   оқушылардың оқу-танымдық қызығушылықтарын арттыру, сабақта үлгермеген материалдарды қосымша кеңейтілген көлемде оқушыларға толық мәлімет беру мақсаты көзделген. Сонымен қатар лицей сыныптарында  оқушылардың спорт және қозғалмалы ойындар санын арттыру мақсатында спорттық, шығармашылық үйірмелер жұмыс атқарады. Аталған сыныпқа бөлінген 4  сағатың 1 сағаты «Робототехника»,  1   сағаты  «Домбыра-дастан» үйірмесіне, 1 сағаты  «Өлкетану»  және   1  сағаты  «Футбол» үйірмесіне берілді. Адамның ойлау жүйесін дамыта түсуде  математиканың маңызы зор болса, футбол  ойыны шапшаңдыққа үйретеді. Сондықтан, бұл пәннің мақсаты — оқушыларды шығармашылық ізденімпаздыққа баулу, қиялын ояту  арқылы ой еңбегіне  тәрбиелеу болып табылады.
6 «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілді. Оқушылардың жаратылыстану-математикалық бағыттағы математика, информатика пәндер бойынша алған білімі мен дағдыларын кіріктіре отырып қазіргі қоғамның дамуындағы ақпараттық технология мен компьютерлік техниканың ролін  түсіндіру, оқушылардың  пәнге деген қызығушылықты дамыту мақсатында 1 сағаты  «Жаратылыстану» кеңейтілген  және 3 сағаты «Информатика» тереңдетілген   пәндеріне бөлінді.  
      Лицейлік үйірмелер оқушылардың танымдық қабілетін арттырып, интеллектуалды, өнерлі де жігерлі, шығармашыл, еркін ойлай алатын жеке тұлға  етіп тәрбиелеуді көздейді. Осы мақсатта бөлінген  4 сағаттың біреуі роботтехникасы, инженерлік дизайн және технология мамандықтарын  игеруге негізделген «Робототехникаға», 1 сағаты «Домбыра-дастан»   үйірмесіне, 1  сағаты оқушылар «Шахмат» үйірмесіне және   бір сағаты «Кіші олимпиада» үйірмесіне берілді. 
7 «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. 2 сағаты информатика пәнінде оқушыларды компьютерді оқу үрдісіне, бағдарлы бағытқа тиімді және ұқыпты пайдалана білу дағдыларын қалыптастыруға байланысты кәсіби бағдар беруді көздеп «Информатика» тереңдетілген және 1 сағаты «Биология» кеңейтілген пәнде оқушыларға органикалық дүниенің көптүрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыру болып табылады. 1 сағаты   «Химия» кеңейтілген пәндеріне бөлінді.   Лицейлік үйірмелердегі 4  сағаттың біреуі «Робототехника» үйірмесіне, біреуі оқушылардың оқу-танымдық қабілеттерін ынталандыру, пәндік білімдерін тереңдету, ғылымға деген қызығушылығын дамыту және оқушыларды аудандық және облыстық олимпиадаларға қатыстыруға дайындықтарын жетілдіру мақсатында  «Кіші олимпиада  мектебі» үйірмесіне, бір сағаты жас жеткіншектердің   жоғары рухани-адамгершілік құндылықтарын, гуманизм, толеранттылық пен демократия ұстанымдары негізінде   патриотизм рухына тәрбиелеу, шешендік қабілеттерін дамыту үшін   «Әділет» дебат клубына берілсе,   бір сағаты ой және сананың үйлесімді дамуы, уақытты ұтымды пайдалану, шешім таба білу, шығармашыл, дарынды жеке тұлға тәрбиелеу  мақсатын көздеп «Шахмат» үйірмесіне берілді. 
7 «Ә» сыныбына лицейлік компоненттен берілген 4 сағаттың  2 сағаты физика  пәнінен алған алғашқы білімдерін тереңдетуге,  1сағаты   қазіргі кезеңдегі химияны оқытудың өзекті мәселелерін түсіндіре отырып, оқушылардың білімін бекіту, нақтылау, практикалық дағдыларын қалыптастыру және дағдыларын жетілдіру мақсатында химия пәнін кеңейтуге алынса, 1сағат кеңейтілген биология пәні арқылы оқушылардың зияткерлік немесе ақыл-ой дағдыларын дамытуды қамтиды. Лицейлік үйірмелерден  оқушылардың алған білімдерін тереңдету, функционалдық сауаттылық дағдыларын және бәсекеге қабілетті бола алатын білім алушы тұлғасының үйлесімді қалыптасуын көздеп «Кіші олимпиада мектебі», «Кіші ғылыми қоғам» үйірмелеріне 1 сағаттан берілсе,  дененің шынығуы мен адамгершілікке тәрбиелеудің кешенді жүйесін іске асыру мақсатында «Волейбол», «Үстел теннисі» үйірмелеріне бір-бір сағаттан берілді.
 8 «А» сыныбына 1 сағаты  «Биология» кеңейтілген және 3 сағат «Физика» тереңдетілген пәндеріне берілді. Тереңдетілген физика пәнінің мақсаты қабілетті, ынталы оқушылардың арасында физикалық ойдың дәрежесін арттыра түсу, теориялық білімді тереңдету, физикаға бейімі, қызығушылығы бар практикалық дағдысын дамыту, шығармашылық қабілеттерін арттырып, тереңдету, ғылым жолына бағыт-бағдар беру болды. Лицейлік үйірмелерде  оқушылардың   шығармашылық ізденістерін дамытып, олимпиада резервтерін дайындау мақсатында «Кіші олимпиада» мектебіне  2 сағат, қоғамның болашақ көшбасшылары ретінде тұлғаның қалыптасуын көздеп «Жігер» дебат клубына 1сағат  және оқушылардың ойлау қабілетін   санасын, назарын, шығармашылық қиялын, байқағыштығын ой желісінің дәлде алыстан болжау қасиетін дамыту мақсатында  «Тоғызқұмалақ» үйірмесіне   1 сағат берілді. 
9 «А» сыныбына  оқушыларға органикалық дүниенің көп- түрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыруды мақсат тұтып 3 сағаты тереңдетілген «Биология»  және 1 сағаты кеңейтілген «Химия»  пәндеріне бөлінді. Лицейлік үйірмелерге берілген  сағатыңың екеуі туған елдің  тарихын ұғындыра отырып, оқушылардың бойына туған жерге сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу, мектеп оқушыларын қоғамда   белсенді жастардың қалыптасуына, ұшқыр ойлай білуге ықпал ету мақсатында «Патриот» дебаттық клубына,  екі  сағаты «Волейбол» үйірмесіне берілді. 
.
10 «А»  сыныбына лицейлік компоненттен берілген 4 сағаттың  3 сағаты   болашақ мамандығын барынша дұрыс таңдауға жол ашу, ертерек бейімдеу үшін  «Биология» тереңдетілген  1 сағат «Химия» кеңейтілген пәндеріне бөлінді. «Зерде» ғылыми қоғам үйірмесіне 1 сағат, оқушылардың отаншылдық қабілетін, Алаш тұлғаларының мемлекеттік және ғылыми- шығармашылық  қызметін білу,  «алаштықтардың» өмірін, азаматтық тұлғасы мен күрескерлік жолын, шығармаларын оқып үйренуді көздеп «Жас Алаш» үйірмесіне 1сағат, «Абайтану»  және  «Баскетбол»   үйірмесіне  бір сағат  берілді
11 «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Білім алушылардың бейіналды және бейіндік білім беруді дамыту, ерте кәсіптік бағдарлау шеңберінде білім беру технологияларын тиімді   пайдалана отырып тұлғаның жалпы мәдениетін қалыптастыру, қоғам өміріне бейімдеу, кәсіпті, мамандықты саналы түрде таңдауға және меңгеруге негіз жасау мақсатында3 сағаты «Физика» тереңдетілген  және 1 сағаты  «География» кеңейтілген пәндеріне бөлінді. Лицейлік үйірмелердің 4 сағатыңың біреуі білім алушылардың білімге деген қажеттіліктеріне сәйкес «Жас химик»   үйірмесіне, бір сағаты ақпараттық сауаттылық жұмыстарына ие болып,  графикалық операторларды қолдана отырып оқушының  компьютерлік технологияларды қолдану  дағдыларын дамыту мақсатында «3D модельдеу» үйірмесіне , бір сағаты бейнелеу   негіздеріне сүйене отырып, проекциялау және кәсіби қызметке қажетті сурет-сызба жұмыстарына керекті икемділіктер мен дағдыларды қалыптастыру мақсатында «Проекция» үйірмесіне    және  1 сағат  «Баскетбол» үйірмесіне  берілді. 
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:
2020-2021 оқу жылы       1-4 кезекші сыныпт
2020-2021 оқу жылының І жартыжылдығында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығы және №1 педагогикалық кеңестің қаулысына сәйкес мектебімізде санитарлық қауіпсіздіктің қатаң шараларын сақтай отырып 15 баладан аспайтын 12 кезекші сыныптар құрылды. Әрбір сынып-комплектіге бір мұғалім бекітіледі. Бір сынып бір мұғалім қағидасына сәйкес 1 сыныпта – 12 сағат, 2 сыныпта – 13 сағат, 3 сыныпта – 15 сағат,
4 сынып – 15 сағаттан аспайтын апталық жүктемесі жасалынды. Қалған пәндер қашықтықтан оқытылу форматында жүргізіледі. Кезекші сыныптардағы сабақтың ұзақтығы 40 минут, үзілістері әртүрлі сыныптар үшін әр уақытта қойылды.
1-4 кезекші сыныптардың білім беру процесі төмендегі нормативтер негізінде жасалды:

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтыруларенгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы

№500 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітіліген өзгерістер мен толықтыруларымен);

• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611бұйрығы;
• «Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы № 345 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 3 қыркүйектегі №381 өзгерістер мен толықтыруларенгізілген);

5-ші кезекші сыныптар (ІІ тоқсан)
Қазақстан Республикасы Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 2020 жылғы 2 қарашадағы №62 «Қазақстан Ресбуликасының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің қаулыларына өзгерістер мен толықтырулар енгізу тарула» қаулысы, Жамбыл облысының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 2020 жылға 27 қазандағы №39 «Жамбыл облысының аумағында карантиндік шектеу шаралары туралы» қаулысының және №2 педагогикалық кеңестің қаулысына сәйкес 2020-2021 оқу жылының ІІ тоқсанынан бастап оқушы толымдылығы 15 баладан аспайтын 4 кезекші сыныптар құрылды. 5 сыныптардың – 18 сағаттан аспайтын апталық жүктемесі жасалынды. Қалған пәндер қашықтықтан оқытылу форматында жүргізіледі. Кезекші сыныптардағы сабақтың ұзақтығы 40 минут, үзілістері әртүрлі сыныптар үшін әр уақытта қойылды.
5-ші кезекші сыныптардың білім беру процесі төмендегі нормативтер негізінде жасалды:

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан   Республикасы   Білім    және   ғылым   министрінің    2012   жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітіліген өзгерістер мен толықтыруларымен);
•           «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 бұйрығы;
• «Коронавирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 13 тамыздағы № 345 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 3 қыркүйектегі №381 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• 2020 жылдың 5 қарашадығы Жамбыл облысы Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы қаулысы;

ІV тоқсанның оқу үдерісі
Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 2021 жылдың 25 наурыздағы №12 қаулысы және 2021 жылдың 31 наурыздағы №137 Қазақстан Респбликасы Білім және ғылым министірінің 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы бұйрығы және №5 педагогикалық кеңестің қаулысына сәйкес 2020-2021 оқу жылыныың 4 тоқсаны 6-8, 10-шы сыныптар үшін аралас форматта ұйымдастырылды.
IV тоқсандағы білім беру процесі төмендегі нормативтер негізінде жасалды:

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы

№ 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтыруларенгізілген);

• Қазақстан  Республикасы   Білім    және    ғылым    министрінің   2012    жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығымен бекітіліген өзгерістер мен толықтыруларымен);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611бұйрығы;
• «Карантиндік шектеу шаралары және оларды кезең-кезеңмен жеңілдеті туралы» Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау министрлігінің 2020 жылғы 25 тамыздағы № 68 қаулысы;
• «Қазақстан Республикасының халқы арасында коронавирустық инфекция ауруының алдын алу жөніндегі шараларды одан әрі күшейту туралы» Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау министрлігінің 2020 жылғы 25 тамыздағы № 67 қаулысы (2021 жылғы 25 наурыздағы №12 қаулысына өзгерістер мен толықтыруларенгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің2020 жылғы 13 тамыздағы «Короновирустық инфекцияның таралуына байланысты шектеу шаралары кезеңінде білім беру ұйымдарында оқу процесін іске асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» №345 бұйрығымен бекітілген (2021 жылғы 03 наурыздағы №91 шығыс хатымен өзгерістер мен толықтыруларенгізілген);

2020-2021жылының ІV тоқсанынан бастап мектебімізде санитарлық қауіпсіздіктің қатаң шараларын сақтай отырып 1-11 сыныптар аралас форматта оқытылады.
1-11сыныптарда музыка, көркем еңбек, өзін-өзі тану, информатика, графика және жобалау, дене шынықтырудың 1 сағаты және вариативтік компонент есебінен бөлінген сағаттар оқытылды
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру
2020-2021 оқу жылы
2020-2021 оқу жылында жалпы білім беретін пәндер Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының жәнефакультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына сәйкес жүзеге асырылды. Оқу пәндерінің базалық мазмұны игеріліп төменбегі білім сапаны көрсетті.
Мектепте білім беру бағдарламалары білім берудің мақсаттары. Нәтижелері мен мазмұнын, оқу-тәрбие процестерін ұйымдастыруды, оларды жүзеге асырудың әдістері мен, оқыту нәтижелерін бағалау критерилерін қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының бірыңғай жиынтығына сәйкес енгізілді. Білім берудегі барлық деңгейіндегі бағдарламалар бізді спиральдық сипатқа ие және оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмалар арқылы оқу материалдарын байыту стратегиясына негізделген.
Соңғы 2оқу жылы бойынша сыныптардыңбілім сапасының көрсеткіші

Сыныптар	2020-2021 оқу жылы			2021-2022 оқу жылы
	Оқушы саны	б/с %	Үлгерімі%	Оқушы саны	б/с %	Үлгерімі%
1сыныптар	121	қорытылмайды		120	қорытылмайды
2-4 сыныптар	355	64	100	355	74	100
5-9 сыныптар	529	58	100	554	70	100
10-11 сыныптар	60	60,6	100	68	72,7	100
2-11 сыныптар	944	64,5	100	977	74	100
1-11 сыныптар	1065	71.4	100	1097	71	100

Соңғы 2 жылдық салыстырмалы көрсеткіштерінің өзгеру себептеріне тоқталатын болсақ: 2020-2021 жылдың білім сапасы 2021-2022 оқу жылындағы білім сапасына қарағанда 0,4%-ға төмен түсу себебі 2020-2021 оқу жылындағы білім процесінің дистанциондық форматтан штаттық форматқа көшкендіктен байланысты болды
Соңғы 2 жылдық жекелеген сыныптардың пәндер бойынша білім сапасының салыстырмалы көрсеткіші
2020-2021 оқу жылы бойынша сыныптардың жекелеген пәндер бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
2020-2021 оқу жылында бастауыш сыныптарда аттестатталмаған, сыныптан сыныпқа қалдырылған білім алушы жоқ. Барлық сыныптар бойынша үлгерім 100%
2021-2022 оқу жылы

 

		Классы	5	6	7	8	9	10	11	Итого
1	қазақ тілі	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	24	36	29	28	23	9	11	160
		"4"	60	48	61	49	55	21	17	311
		"3"	37	36	22	21	25	6	4	151
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	69,4	70,0	80,4	78,6	75,7	83,3	87,5	75,7
2	қазақ әдебиеті	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	25	38	30	33	34	9	12	181
		"4"	59	49	59	44	45	19	16	291
		"3"	37	33	23	21	24	8	4	150
		"2"	0							0
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	69,4	72,5	79,5	78,6	76,7	77,8	87,5	75,9
3	орыс тілі	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	22	39	26	18	32	5	7	149
		"4"	61	51	63	54	45	21	17	312
		"3"	38	30	23	26	26	10	8	161
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	68,6	75,0	79,5	73,5	74,8	72,2	75,0	74,1
4	ағылшын тілі	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	25	37	18	21	25	7	5	138
		"4"	62	43	64	48	51	19	23	310
		"3"	34	40	30	29	27	10	4	174
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	71,9	66,7	73,2	70,4	73,8	72,2	87,5	72,0
5	математика, алгебра	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	32	34	15	13	20	7	6	127
		"4"	48	51	67	57	57	20	21	321
		"3"	41	35	30	28	26	9	5	174
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	66,1	70,8	73,2	71,4	74,8	75,0	84,4	72,0
6	геометрия	количество учащихся			112	98	103	36	32	381
		"5"			15	13	20	7	6	61
		"4"			67	57	57	20	21	222
		"3"			30	28	26	9	5	98
		"2"
		% успеваемости			100	100	100	100	100	100
		% качества			73,2	71,4	74,8	75,0	84,4	74,3
7	информатика	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	34	30	26	17	30	9	12	158
		"4"	60	61	63	58	52	23	19	336
		"3"	27	29	23	23	21	4	1	128
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	77,7	75,8	79,5	76,5	79,6	88,9	96,9	79,4
8	физика	количество учащихся			112	98	103	36	32	381
		"5"			15	15	20	8	7	65
		"4"			67	49	55	19	19	209
		"3"			30	34	28	9	6	107
		"2"
		% успеваемости			100	100	100	100	100	100
		% качества			73,2	65,3	72,8	75,0	81,3	71,9
9	химия	количество учащихся			112	98	103	36	32	381
		"5"			13	20	18	11	11	60
		"4"			76	61	58	17	14	150
		"3"			23	17	27	6	9	59
		"2"
		% успеваемости			100	100	100	94	106	71
		% качества			79,5	82,7	73,8	77,8	78,1	55,1
10	биология	количество учащихся			112	98	103	36	32	381
		"5"			23	22	35	10	3	93
		"4"			64	56	48	19	25	212
		"3"			25	20	20	7	4	76
		"2"								0
		% успеваемости			100	100	100	100	100	100
		% качества			77,7	79,6	80,6	80,6	87,5	80,1
11	география	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	25	41	39	28	46	9	9	197
		"4"	62	53	53	56	46	20	21	311
		"3"	34	26	20	14	11	7	2	114
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	71,9	78,3	82,1	85,7	89,3	80,6	93,8	81,7
12	Қазақстан тарихы	количество учащихся	121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	40	30	23	18	36	6	13	166
		"4"	51	45	64	53	47	23	15	298
		"3"	30	45	25	27	20	7	4	158
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	75,2	62,5	77,7	72,4	80,6	80,6	87,5	74,6
	Дүниежүзі тарихы		121	120	112	98	103	36	32	622
		"5"	36	32	28	15	32	8	10	161
		"4"	53	44	62	57	49	21	21	307
		"3"	32	44	22	26	22	7	1	154
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	100	100	100	100	100
		% качества	73,6	63,3	80,4	73,5	78,6	80,6	96,9	75,2
	Құқықтану негіздері						103	36	32	171
		"5"					39	9	10	58
		"4"					47	23	21	91
		"3"					17	4	1	22
		"2"
		% успеваемости					100	100	100	100
		% качества					83,5	88,9	96,9	87,1

2022-2023 оқу жылы

		Классы	5	6	7	8	9	10	11	Итого
1	қазақ тілі	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	26	31	32	23	20	6	5	143
		"4"	72	60	54	58	58	28	23	353
		"3"	35	29	35	24	18	6	2	149
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	98
		% качества	73,7	75,8	71,1	76,4	81,3	85,0	93,3	76,8
2	қазақ әдебиеті	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	30	29	33	26	21	14	7	160
		"4"	72	60	62	56	56	22	19	347
		"3"	31	31	26	23	19	4	4	138
		"2"	0							0
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	98
		% качества	76,7	74,2	78,5	77,4	80,2	90,0	86,7	78,5
3	орыс тілі	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	38	26	26	25	16	8	7	146
		"4"	62	68	69	57	60	25	17	358
		"3"	33	24	26	23	20	7	6	139
		"2"								0
		% успеваемости	100	98	100	99	100	100	100	98
		% качества	75,2	78,3	78,5	77,4	79,2	82,5	80,0	78,0
4	ағылшын тілі	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	37	27	31	23	19	12	7	156
		"4"	65	65	60	61	59	22	20	352
		"3"	31	28	30	21	18	6	3	137
		"2"								0
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	98
		% качества	76,7	76,7	75,2	79,2	81,3	85,0	90,0	78,6
5	математика, алгебра	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	26	25	21	17	15	8	6	118
		"4"	68	64	61	61	55	23	19	351
		"3"	39	31	40	27	26	9	5	177
		"2"
		% успеваемости	100	100	101	99	100	100	100	98
		% качества	70,7	74,2	67,8	73,6	72,9	71,0	72,0	72,6
6	геометрия	количество учащихся			121	106	96	40	30	393
		"5"			21	15	13	8	6	63
		"4"			63	59	55	23	17	217
		"3"			37	31	28	9	7	112
		"2"
		% успеваемости			100	99	100	100	100	99
		% качества			69,4	69,8	70,8	77,5	76,7	71,2
7	информатика	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	34	42	35	30	42	16	10	209
		"4"	70	60	69	65	49	23	19	355
		"3"	29	18	17	10	5	1	1	81
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	100
		% качества	78,2	85,0	86,0	89,6	94,8	97,5	96,7	87,3
8	физика	количество учащихся			121	106	96	40	30	393
		"5"			21	20	11	8	7	67
		"4"			64	59	58	24	17	222
		"3"			36	26	27	8	6	103
		"2"
		% успеваемости			100	99	100	100	100	99
		% качества			70,2	74,5	71,9	80,0	80,0	73,5
9	химия	количество учащихся			121	106	96	40	30	393
		"5"			18	17	19	14	7	57
		"4"			72	62	56	22	18	158
		"3"			31	26	21	4	5	56
		"2"
		% успеваемости			100	99	100	100	100	99
		% качества			74,4	74,5	78,1	90,0	83,3	54,7
10	биология	количество учащихся			121	106	96	40	30	393
		"5"			25	19	15	14	7	80
		"4"			69	65	63	22	23	242
		"3"			27	21	18	4		70
		"2"								0
		% успеваемости			100	99	100	100	100	99
		% качества			77,7	79,2	81,3	90,0	100,0	81,9
11	география	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	37	41	34	27	57	14	10	220
		"4"	71	63	69	67	33	24	19	346
		"3"	25	16	18	11	6	2	1	79
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	98
		% качества	81,2	86,7	85,1	88,7	93,8	95,0	96,7	87,6
12	Қазақстан тарихы	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	45	42	28	25	21	17	6	184
		"4"	58	48	57	54	56	20	20	313
		"3"	30	30	36	26	19	3	4	148
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100	98
		% качества	77,4	75,0	70,2	74,5	80,2	92,5	86,7	76,9
	Дүниежүзі тарихы	количество учащихся	133	120	121	106	96	40	30	646
		"5"	40	40	24	18	19	15	6	162
		"4"	62	50	59	61	60	23	24	339
		"3"	31	30	38	26	17	2		144
		"2"
		% успеваемости	100	100	100	99	100	100	100
		% качества	76,7	75,0	68,6	74,5	82	95	100
	Құқықтану негіздері	количество учащихся					96	40	30	166
		"5"					19	15	6	40
		"4"					60	23	24	107
		"3"					17	2		19
		"2"
		% успеваемости					100	100	100
		% качества					82	95	100

  3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:
2020-2021 оқу жылына арналған  тәрбие жұмысының жоспары
Мақсаты: Жас ұрпақты ұлттық сана-  сезім мен отаншылдықтың дамуының жоғары деңгейдегі, инновациялық экономика жағдайында табыты еңбек ететін, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңрген, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғамның әлеуметтік белсенді мүшелері етіп  тәрбиелеу .
         Міндеттері:  Тұлғаның рухани-адамгершілік және этникалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету, адамгершілік құндылықтар негізінде өзара сыйластық пен қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу.

• көркем шығармалар арқылы ой-өрісін кеңейту.
• тарихи тұлғаларды құрметтеуге, отансүйгіштікке, құқықтық сауаттылық пен азаматтық белсенділікке үйрету.

 «Рухани жаңғыру» бағдарламасын  іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін қабылдау туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылдың 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген  

1. Қазақстандық патриоттизм және азаматтық, құқықтық тәрбие.
2. Рухани – танымдық тәрбие.
3. Отбасылық тәрбиесі
4. Ұлттық тәрбиесі
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
6. Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі.
7. Көпмәдениетті және көркем –эстетикалық тәрбие.
8. Дене тәрбиесі,салауатты өмір салтын қалыптастыру  тәрбие бағыттары бойынша жұмыстары жүргізілуде.

Тәрбие үдерісі - бұл тұлғаның тәрбиелік деңгейі, ол оқушының қоршаған әлеуметтік ортамен және жалпы қоғаммен әрекеттестікке дайындығымен сипатталады.. Ұрпағымызды парасатты да білікті, мәдениетті де білімді етіп тәрбиелеу мақсатында сынып жетекшілер оқушының тәрбиелік деңгейін бақылайды. 
Мектепте МАД және 1-11 сынып аралығында 49 сынып комплектісі бар.Тәрбие жұмысын тиімділікпен ұйымдастыру мақсатында мектепте сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі жұмыс істейді. Сынып жетекшілердің барлығы жоғары білімді, бірлестік бекітілген жоспар бойынша жұмыстар атқарады. 
Қазақстандық патриоттизм және азаматтық, құқықтық тәрбие беру барысында оқушыларға ҚР мемлекеттік рәміздерін бағалап, ҚР Конституцияны құрметтеуге баулу жұмыстары атқарылды. Ана тіліне деген құрмет пен сүйіспеншілікті нығайту, өз құқықтарын мен міндеттерін біле келе жауапкершілікті сезіну, өз Отанының патриоты болуға тәрбие беру міндеттелді. 
Рухани-танымдық  тәрбиелеу бойынша негізгі міндеті адамгершілік мінез-құлық әдеттерін, қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру болып табылады. Ата-аналар балаларды рухани және материалдық ынталандыру жүйесін әзірлеу мен жұмыс істеуіне қатысты, жағдайға қарай оқушыларды жетістіктері үшін марапаттауға қатысады, оқушыларды білім алу ынтасын арттыру мақсатында ықпал етуші әңгімелесулер мен іс-шараларға тартылды
.
Отбасы тәрбиесінің міндеті балалардың өз туыстарының кемшіліктеріне шыдамдылық көрсетуін қалыптастыру, өзін отбасының тең құқылы бір мүшесі ретінде сезінуіне, ересек адам ретінде отбасында пікір айта алуына дағдыландыру.
Осы бағыт бойынша мектепте көзделген төмендегі іс-шаралар іске асырылды. Жаңа оқу жылына жалпы ата-аналар жиналысында келісім-шартқа қол қойылды. Онда ата-аналардың, оқушылардың және мектептің міндеттері, құқықтары және жауапкершілігі туралы жазылып, түсініктемелері берілді. 
Ұлттық тәрбие. Қазақстан Республикасының22-қыркүйек Тіл мерекесіне орай «Ана тілім – ар намысым, қазынам» атты онкүндіктің іс-шара жоспары құрылып, мектеп директорымен бекітілді. Қазақ тілі, орыс тілі және шет тілі пән мұғалімдері ашық сабақтар беріп, сабақтан тыс іс-шараларын өткізді
«Оқушылардың эстетикалық талғамы мен мәдениетін қалыптастыру мақсатында өзін – өзі тану пәні мұғалімдері «Рахмет айту» күні мерекесіне орай ашық сабақтарын өткізді.
Көпмәдениетті және көрме-эстетикалықтәрбие бағыттары жаңа мазмұнда енгізілген бағыттар. Әлеуметтік –мәнді және жеке қасиеттерін қалыптастыру бағыты бойынша адам - ең жоғарғы құндылық екенін оқушыға түсіндіру болып келеді. Ең ұлы жеңіс өзінді-өзің жеңу, өзіне - өзі ие бола білген адам ғана барша жұрттан күшті. Әрбір адамның қоғамдағы алатын өзіндік мәртебесі, өз орны бар екеніне сендіру. 
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие берудін міндеті табиғат тағдыры үшін тұлғаның жауапкершілік сезімін қалыптастыру, жанашырлық сезімін ояту,адам мен қоршаған ортаның біртұтастығын сана сезімдеріне дағдыландыру. Көгалдандыру айында мектебімізде , ұстаздардың көмегімен бірнеше жұмыстар атқарылды, Мектеп ұстаздары мен оқушылар мектеп ауласында, мектепке бөлінген аймақта сенбілік өткізіп ақтау, тазарту жұмыстары жасалып тұрды.
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін,көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңестік қалыптастыру мақсатында «Өзін-өзі басқару» күнін өткізіп, мектеп президенті етіп 11 «А» сынып оқушысы Сыздықова Асел сайланды. Оқушылардың өзін –өзі тану қабілетін зерттеу мақсатында мектеп психологтары үнемі жұмыстар жүргізді.  «Өзімді тану-өзгені тану» атты тақырыпта «Мамандықтың бәрі жақсы...» 9-сыныпта әңгіме сағаты, «Кәсіп түбі нәсіп» 11-сыныпта пікірлесу сағаты, « «Кім болам?» тақырыбы аясында 9 – 11 сынып оқушыларына институт, колледж мамандарымен кездесу сағаттары ұйымдастырылып, оқушылар түрлі сұрақтар қойып жауаптарын алды. Нәтижесінде оқушылар қазіргі заман талабындағы кәсіби мамандықтар туралы білімдерін кеңейтті, жаңа мамандықтар туралы танысты. 
          2021 жылдың тамыз айынының 20 күні «Жаңа оқу жылында балаларды оқыту» туралы бірыңғай жалпы республикалық ата-аналар жиналысы қашықтықтан өткізілді.Жиналыс барысында  жаңа оқу жылының оқыту ерекшеліктері туралы ата-аналарға ұдайы түсіндіру жұмыстарын жүргізу, қашықтықтан оқыту жұмыстары бойынша толық мәлімет беріп өтілді.
Қазақстандық патриоттизм және азаматтық, құқықтық тәрбие бағыты бойынша оқушыларға ҚР мемлекеттік рәміздерін бағалап, ҚР Конституцияны құрметтеуге баулу жұмыстары атқарылды. 14 қазан күні «Мемлекеттік рәміздер мақтанышым» атты ашық тәрбие сағаттары өткізілді.

№	Тәрбие жұмысының атауы		Аяқтау нысаны			Жауаптылар	Орындау мерзімі
1      бағыт. Жаңа  Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Мақсаты: Отанға ұтымды және эмоционалды қарым қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілгі бар патриот пен азаматты қалыптастыру
1		Достық , Отаншылдық		Мәлімет	Сынып жетекшілері А.Досбаева			1.09.2020
2		«1 желтоқсан- Президент» күні		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Желтоқсан
3		«Жасай бер, тәуелсіз Қазақстан!»		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Желтоқсан
4		«9 мамыр-Ұлы Отан соғысы Жеңісінің  Жеңіс» күні!		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Мамыр
5		«Туған өлке» атты жобасы		видеороликтер байқауы	А.Досбаева А.Есімбекова Ж.Жұмаділдаева			Жыл бойы
6		Мектепке сенімхатпен оқитын оқушылар		Тізім (Журнал)	А.Есімбекова			Жыл бойы
7		Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы басшысының «28» наурыз 2019 жылғы №152 бұйрығы		Ережемен таныстыру (онлайн режимде немесе жадынама)	А.Ережепова			Қыркүйек
8		АІІБ-де және мектепішілік есепте тұрған, жайсыз отбасынан шыққан оқушыларды үйірмеге тарту		Тізім, сыныптың әлеуметтік паспорты	А.Ережепова Әлеуметтік педагог А.Болысбек			Қыркүйек
9		Мобильдік топтардың жұмысы		Рейд	А.Ережепова Мобилдік топ мүшелері			Дер кезінде
10		Құқықтық кеңес отырысы		Отырыс	Құқықтық кеңес мүшелері			Ай сайын
11		Аудандық есепте тұрған және жайсыз отбасынан шыққан, ерекше тәрбиені қажет ететін оқушылардың тұрмыстық жағдайы		Тізім , акт	А.Ережепова Әлеуметтік педагог Мектеп психологы			Қазан
12		Кез келген бала құқығын бұзу туралы фактілер		Құқықтық кеңес (кезектен тыс)	А.Ережепова Мектеп әкімшілігі			Дер кезінде
13		Мектеп формасына қойылатын талаптар		Тізім	ДҚТІЖО Мектеп психолог Әлеуметтік педагог Сынып жетекшілер			Қазан
14		Мектепішілік есептегі білім алушылардың қашықтықтан сабаққа қатысуы		Анықтама	А.Ережепова Сынып жетекшілер			Күнделікті
15		«Дін мүшесі болу міндетті ме?»		Сауалнама	Психолог ДҚТІЖО Әлеуметтік педагог			Қазан
16		«Қылмысқа жол бермейік!»		Бейнеролик (онлайн)	А.Ережепова Мектеп инспекторы			Қараша
17		«Әлімжеттік жасау-әлсіздік»		Дәріс (онлайн режимде)	А.Ережепова Мектеп инспекторы			Қараша
18		Жаңа жылдық мереке күндері пиротехникалық бұйымдар қолданбауы		Видео Ақпараттық жұмыстар	А.Ережепова Сынып жетекшілер			Желтоқсан
19		Мейрам күндеріне арналған рейд жұмыстары		Рейд	А.Ережепова Мобильдік топтар			Желтоқсан
20		Мектепішілік есепте тұрған, жайсыз отбасынан шыққан  оқушылардың тұрмыстық жағдайы		Рейд	А.Ережепова Р.Оспанова Мектеп инспекторы			Қаңтар
21		«Заңды білу-балалықтан қорғайды»		Жиналыс	А.Ережепова Мектеп инспекторы			Қаңтар
22		«Қоғамдық орындардағы тәртіп ережелері»		Түсіндіру жұмыстары	А.Ережепова			Қаңтар
23		«Құқықтық тәрбие беру»		Айлық	А.Ережепова Сынып жетекшілер			Ақпан
24		«Қоғамдық орындарда, көпшілік ортада өзіңді қалай ұстау керек?»		Түсіндіру жұмыстары, пікір алмасу	А.Ережепова Мектеп психологы			Наурыз
25		«Қылмыс пен бұзақылыққа баруға кім кінәлі?»		Дөңгелек үстел	А.Ережепова Мектеп иснпекторы			Наурыз
26		«Қылмыс пен қылмыстық жауапкершілік»		Видео ролик	А.Ережепова Мектеп инспекторы			Наурыз
27		«Қылмыстық жауапкершілікке қай жастан бастап тартылады?»		Дөңгелек үстел	А.Ережепова Мектеп инспекторы			Сәуір
28		Табиғат аясына серуенге шығу, көктем мезгілінде суға шомылудың ережесі		Жадынамалар тарату	А.Ережепова Сынып жетекшілер			Сәуір
29		Жазғы демалыс кезінде ерекше бақылауды қажет ететін оқушыларды жазғы сауықтыру орындарына тарту		Қол хат	А.Ережепова Әлеуметтік педагог			Мамыр
2.Бағыты: рухани – адамгершілік тәрбие Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы азаматтық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы «Рухани жаңғыру» құндылықтары негіздерінің,   оның ішінде «Құндылықтарға негізделген білім беру», «Қоғамға қызмет» жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру
1		«Жас Ұлан», «Жас қыран»		Жылдық жоспар	А.Досбаева А.Есімбекова Тәлімгер			Қыркүйек
2		«Мемлекеттік Рәміздер мақтанышым»		апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қазан
3		«Үнемділік-ырыс, ысырапшылдық-шығыс		Дәріс	А.Досбаева А.Есімбекова 5-6 сынып жетекшілер			Қараша
4		«Біздің сыныптың қыздары...»		Бейнеролик байқауы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Наурыз
5		«Ақ жаулықты аналар сәні»		Дөңгелек үстел	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Наурыз
6		«Қыз бала –ұлттың ұяты, халықтың шырай»		Қыздар жиналысы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қараша
7		«Адамзаттың ұлы ұстаздары!»		Әдеби кеш	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер
8		«Ер азамат атына лайық бол»		Тәрбие сағаты	А.Досбаева  Сынып жетекшілері А.Базарбаева			Ақпан
9		"Bookcrossing" атты акциясын өткізу		акция	А.Досбаева А.Есімбекова Р.Уксикбаева Сынып жетекшілер			Жыл бойы
10		«Қыздың ұяты шешеге, ұлдың ұяты әкеге»		Тәлім тәрбие сағаты	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қыркүйек
11		«Абай дана, Абай дара- қазақта» / Абай Құнанбаев 175 жыл/		апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қаңтар
12		«Аналар сөзі- тәрбие көзі»		Қыздар мәдениеті туралы дәріс	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Ақпан
13		«Сәлемде сұлу сыр бар»		Дөңгелек үстел	А.Алимкулова  А.Досбаева Сәуір			Сәуір
14		«Балаларға қатысты  қатыгездіктің және зорлық-зомбылықтың алдын алу»		Ақпараттар тарату	А.Ережепова А.Болысбек А.Досбаева			Қараша
3 бағыты: Ұлттық тәрбие Мақсаты : Жеке тұлғаны жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі мен мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық таптарына құрмет көрсетуге бағыттау
1		« 5 қыркүйек Қазақстан халқы тілдері күні»		Апталық	А.Досбаева  Сынып жетекшілері А.Базарбаева			3-10.09.2020
2		«Әжелер сөзі-тәрбие көзі»		Ардагер ұстаздармен сұхбат	А.Досбаева			Қазан
3		«Қазақтың ұлттық бұйымдары»		Ұлттық қолөнер көрмесі	А.Досбаева А.Есімбекова Н.Жампозова Р.Сүлейманова			Қыркүйек
4		«Ұлттық киім-ұрпаққа мұра»		Сән апталығы	А.Досбаева А.Есімбекова Н.Жампозова Р.Сүлейманова			Қазан
5		«Шебердің бізі-ортақ,  Шешенің сөзі-ортақ»		Шеберлік сағат	А.Досбаева А.Есімбекова Н.Жампозова Р.Сүлейманова			Желтоқсан
6		«Мен сияқты істе»		Практикалық түсіндірме жұмыстары	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Желтоқсан
7		«22 наурыз-Жыл басы!»		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Наурыз
8		«Ұлттық өнер-ізімен»		Шеберлік сағаты	А.Ережепова Б.Құдабаев			Желтоқсан
4.бағыты: Отбасылық тәрбие Мақсаты: Ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін және балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру
1		«Отбасы – бақыт мекені»		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қыркүйек
2		«Өз балаңа үлгі бол!»		ата-аналар жиналысы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қыркүйек
3		«Бала тәрбиесі қоғам тәрбиесі»		«ТЕD x» форматында кездесулер	А.Досбаева Сынып жетекшілер А.Есімбекова			Қараша
4		«Әкем, анам, мен-спорттық жанұя»		ұлттық ойындарды дәріптеу	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			мамыр
5		«Атам және мен»		Аталар мен немерелер жарысы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекші			Сәуір
6		«Жаныңда жүр жақсы адам»		Ашық тәрбие сағаты	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілері			Сәуір
7		«Аталар» мектебі, «Әже мектебі», «Ана мектебі» «Қыз Жібек», «Ұлағатты» ұлдар, «Ағалар»,мектебі «Жеңгелер» мектебі		Жоспар бекіту	А.Досбаева			Қыркүйек
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: Кәсіби өзін –өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту.
1		«Туған өлкенің танымал түлегі» атты кездесу		кездесу	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Мамыр
2		Еңбек форумы		Форум	А.Досбаева А.Есімбекова 9-10 сынып жетекшілері			Қазан
3		«Мамандықты таңдай біл!»		Кездесу	А.Досбаева А.Есімбекова 9-10 сынып жетекшілері			Қазан
4		«Табиғатты аяла»  атты форум		жас өлкетанушы-экологтар мен табиғат зерттеуші форумы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Жыл бойы
5		«Табиғат тіршілік нәрі»		Экологиялық сағаттар	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қыркүйек
6		«Тазалық-саулық негізі, Саулық-байлық негізі»		Танымдық сағат	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қазан
7		«Табиғатты аялайық»		Экологиялық челендж				Қараша
6. Бағыты: Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиелеу Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық , оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойыеша дамытуды
1		«Күзгі бал»		апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			қараша
2		«Жаңа жылдық кештер»		Апталық	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			желтоқсан
3		«Достық»		фестиваль байқауы	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Мамыр
4		«Он саусақтан бал тамған қазақ қызы»		Қыз жасауын тігетін тігін шеберханасымен кездесу	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілері			Желтоқсан
5		«Жетістіктер баспалдағы»		Акция	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілері			Қазан-қараша
6		«Үздік құқықтық кеңес»		Байқау	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қазан -қараша
7		«Құқықтық мәдениет-бала қауіпсіздігінің кепілі»		Онлайн семинар	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қазан
8		«Полицияның үздік жас көмекшілері»		Байқау	А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қазан-қараша
9		«Әулиеата-ұландары» жастар қоғамдық қозғалысы»		Дөңгелек үстел	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қазан
7. Бағыты: Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық , оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойыеша дамытуды
1		«Үкілі кәмшат, бүрмелі көйлек»		Танымдық сағат	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қараша
2		«Имандылық –ізгілік негізі»		Дөңгелек үстел	Г.Егешова			Қазан
3		«Жақсылық жасауды ысырап жоқ»		Постерлер  әзірлеу	А.Досбаева А.Есімбекова 7-8 сынып жетекшілері			Желтоқсан
4		«Балаларға қатысты қатыгездіктің және зорлық зомбылықтың алдын алу»		Ақпараттар  тарату	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қараша
5		Жеткінгіктер арасында кибулинг және интернеттегі балалар қауіпсіздігі		Бейнеролик онлайн	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Сынып жетекшілері			Қазан
8. бағыты: Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты: Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және рсихологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңстік құру
1		«Ерте жүктілік және оның салдары»		Слайдтар, бейнероликтер көрсету, дәрістер	А.Досбаева А.Есімбекова Мектеп психологы Сынып жетекшілер			Жыл бойы
2		«Тағам және талғам		Дәріс	А.Досбаева А.Есімбекова Н.Жампозова Сынып жетекшілер			Қазан
3		«Дүниежүзілік диабет күні»		Апталық	Б.Медеубаева А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			14 -24 қараша
4		«Ас-адамның арқауы»		Мақал мәтелден жарыс	А.Досбаева А.Есімбекова А.Базарбаева			Қараша
5		«Тату үйдің тамағы тәтті»		Презентация	А.Досбаева А.Есімбекова 9 сынып жетекшілері А.Алимкулова			Желтоқсан
6		«Дүниежүзілік мүгедектер күні»		Апталық	Б.Медеубаева А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			3-13 желтоқсан
7		«Жасөспірімнің репро- дуктивті денсаулығы»		спорттық шаралар	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер
8		«Қызға қырық үйден тыю,қала берсе есік алдындағы құлдан тыю»		Жастар орталығының дәрігерлерімен кездесу	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Қазан
9		«Жаман әдеттен сақ болайық!»		Әңгіме, кеңес	ДҚТІЖО Әлеуметтік педагог, сынып жетекші			Наурыз
10		«Нашақорлық-ғасыр індеті»		Видео ролик	Наркобекет мүшелері			Сәуір
11		«Кенеден сақтану»		Түсіндірме жұмыстары Диктан Бейнеролик	А.Досбаева А.Есімбекова А.Ережепова Б.Медеубаева Сынып жетекшілер			Сәуір
12		«Біз темекіні соттаймыз!»		Пікірталас	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Сәуір
13		«Денсаулықтың достары мен қастары»		Өнеге сағаты	А.Досбаева А.Есімбекова Сынып жетекшілер			Сәуір
14		Санитарлық норманың талаптарын, мектеп Жарғысы мен ішкі тәртіп		Таныстыру жұмыстары	Ауысым орынбасарлары Сынып жетекшілер Тәрбие орынбасарлары			Қыркүйек

ІІ.  Ата-аналармен жұмыс

№	Атқарылатын іс-шара атауы	Аяқтау нысаны	Жауаптылар	Орындау мерзімі
1	Жаңа оқу жылында балаларды оқыту туралы	Қашықтықтан  жалпы жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева	Қыркүйек
2	Жаңа оқу жылында балаларды  қашықтықтан оқыту туралы	Қашықтықтан  жалпы жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева	Қыркүйек
3	Мектепішілік ата-аналар комитеті»	Жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева Сынып жетекшілері	Қыркүйек
4	Тоқсандық ата-аналар жиналысы	Жиналыс	Сынып жетекшілері	Тоқсан сайын
5	Ата-аналар комитеті және қамқоршылық кеңес жүмысы	Жиналыс	А.Досбаева А.Ережепова	Жыл бойы
6	2020-2021 оқу жылының қорытындысы	Жалпы жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева Сынып жетекшілері	Мамыр

ІІІ. Сынып жетекшілерімен және сынып жетекшілер бірлестігімен атқарылатын жұмыстар

№	Атқарылатын іс-шара атауы	Аяқтау нысаны	Жауаптылар	Орындау мерзімі
1	ҚР БҒМ 2020-2021 оқу жылына арналған Әдістемелік нұсқау хаты	Қашықтықтан жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева	Қыркүйек
2	«Оқушылардың сабаққа қатысуы» 1-11 сыныптар	Тексеру	А.Есімбекова А.Досбаева	Тоқсан сайын
3	«Оқушылардың сабаққа қатысуы» 1-11 сыныптар	Тексеру	А.Есімбекова А.Досбаева	Тоқсан сайын
4	«Оқушылардың күнделік жүргізу барысы» 2-11 сыныптар	Тексеру	А.Есімбекова А.Досбаева	Тоқсан сайын
5	«Мектеп бітірушілердің сабаққа қатысуы» 9-11 сыныптар	Тексеру	А.Есімбекова А.Досбаева	Қараша, Қаңтар Наурыз
6	«Үздік сынып жетекші-2021»	Байқау	Мектеп әкімшіліг А.Есімбекова А.Досбаева	Наурыз
7	2020-2021 оқу жылының қорытындысы	Жиналыс	А.Есімбекова А.Досбаева	Мамыр

ІҮ. Мектепішілік бақылау

№	Атқарылатын іс-шара атауы	Аяқтау нысаны	Жауаптылар	Орындау мерзімі
1	Мектеп оқушыларының оқулықпен қамтылуы	Оқулықтар тарату	Р.Уксикбаева	Тамыз
2	«Оқушылардың сабаққа қатысуы және сырт бейнесі» 1-11 сыныптар	Тексеру	А.Досбаева	Ай сайын
3	«Оқушылардың күнделік жүргізу барысы» 2-11 сыныптар	Тексеру	А.Досбаева	Тоқсан сайын
4	Оқушылардың мектепішілік және мектептен тыс үйірмелерге тартылуы.	Тексеру	А.Досбаева	Қазан
5	Оқушылардың жеке іс-құжаттарының жүргізілуі	Тексеру	А.Досбаева	Қазан
6	І тоқсан қорытындысы	Талдау	А.Досбаева	Қазан
7	«Мектеп кітапханасының жұмысы»	Тексеру	А.Досбаева	Қазан  Ақпан
8	«5 сынып оқушыларының орта буынға қалыптасуы»	Бақылау, пікірлесу	Ф.Бейсекеева	Қараша
9	Күзгі демалыс жоспары	Іс-шаралар орындау	А.Досбаева  А.Есимбекова	Қараша
10	Тәрбие тұжырымдамасының орындалуы	Тексеру	А.Досбаева  А.Ережепова	Желтоқсан
11	Құқықтық тәрбие жұмысы	Тексеру	А.Ережепова	Желтоқсан
12	Оқушылардың күнделік жүргізуінің барысы	Тексеру	А.Досбаева	Желтоқсан
13	Қысқы каникул жоспары	Іс-шаралар орындау	А.Досбаева А.Есимбекова	Қаңтар
14	Мектеп психологы және әлеуметтік педагогының жұмысын зерделеу	Тексеру	А.Досбаева	Қаңтар
15	«Жазғы сауықтыру жұмысы»	Лагерь жұмысы	А.Досбаева	Мамыр, маусым

«Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін насихаттау» бойынша жүргізілетін іс-шаралар жоспары
2020-2021 оқу жылына арналған жоспар

Қ/с	Атқарылатын іс-шаралар	Өтілу формасы	Мерзімі	Орындаушы	Жауапты
1	«Менің туым, менің Елтаңбам, менің Гимнім»	Насихаттау	Қыркүйек	МАД тобы,  1-сынып	Сынып жетекшілер
2	«Еркіндігім – Елтаңбам»	Тәрбие сағаты	Қазан	1-4 сынып,  Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
3	«Мемлекттік нышандар тарихын білесің бе?»	Дөңгелек үстел	Қараша	9-сынып жетекшілері	А.Досбаева А.Есимбекова
4	«Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздеріне арналған тақырыптық көрме»	Кітап көрмесі	Желтоқсан	Р.Уксикбаева	А.Досбаева А.Есимбекова
5	«ҚР-ның Мемлекттік рәміздері – елдігімнің айнасы»	Тәрбие сағаты	Қаңтар	5-9 сынып, Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
6	«Еліміздің рәміздері-Егемендігіміздің айғағы»	Шығарма байқауы 7-9 сынып	Ақпан	Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері	А.Досбаева А.Есимбекова
7	«Рәміздерім-мақтанышым!»	Сурет көрмесі	Наурыз	Р.Сулейманова Н.Жампозова	А.Досбаева А.Есимбекова
8	«Ту-мемлекетті танытып тұратын басты белгі»	Баяндама	Сәуір	8-сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
8	«Көк тудың желбірегені»	Флешмоб ұйымдастыру	Мамыр	7-9 сынып, Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
9	4- маусым ҚР Мемлекеттік Рәміздер күні мерекесі	Салтанатты жиын	Маусым	Тәлімгер Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова

2020 – 2021 оқу жылындағы «Жолда жүру ережелері» жұмыс жоспары

Қ/с	Атқарылатын жұмыстар	Өтілу формасы	Мерзімі	Орындаушы	Жауапты
1	«Абайлаңыз, балалар!»	Тәрбие сағаты	Қыркүйек	1-4 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
2	Жолда жүру ережесін білесің бе?	Тәрбие сағаты	Қараша	5-9 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
3	«Жолда жүру ережесі»	Көрме	Желтоқсан	1-6 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
4	«Жолда жүру ережесі»	Сурет байқауы	Қаңтар	1-4 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
5	Жол белгілері және жолға салынатын таңбалар	Тәрбие сағаты	Наурыз	1-5 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова
6	Велосипедке қойылатын техникалық талаптар.	Тәрбие сағаты	Сәуір	1-9 сынып	А.Досбаева А.Есимбекова

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті көрсетуге бағытталған
2020 – 2021 оқу жылына арналған жұмыс жоспары 

Қ/с	Атқарылатын іс-шаралар	Өтілу түрі	Мерзімі	Орындаушы	Жауапты
1	Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті көрсетуге бағытталған 2020-2021 оқу жылына арналған іс-шаралар жоспары	Бекіту	Қыркүйек	А.Досбаева	А.Досбаева А.Есимбекова
2	«Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы», «Білім туралы», «Мемлекеттік жастар саясаты туралы», «Бала құқықтары туралы» Заңдарына сәйкес жүзеге асыру	Заңдармен таныстыру	Қыркүйек	А.Ережепова	А.Досбаева А.Есимбекова
3	«Сана парасаттылығы – қоғамның тұрақты дамуының кепілі»	Тәрбие сағаты      1-4 сынып	Қазан, желтоқсан, ақпан, наурыз	Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
4	«Сана парасаттылығы – адал ұрпақ негізі»	Пікірталас	Қараша	9-10 сынып жетекшілері	А.Досбаева А.Есимбекова
5	«Мен парасатты тұлғамын!»	Эссе	Желтоқсан	Қазақ тіл пәні мұғалімдері	А.Досбаева А.Есимбекова
6	«Парасатты отбасы»	Байқау	Қараша, желтоқсан	А.Досбаева А.Есимбекова	А.Досбаева А.Есимбекова
7	«Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ!»	Акция	Қаңтар	Р.Оспанова	А.Досбаева А.Есимбекова
8	«Қазіргі заманның сыбайлас жемқорлықтың қаупіне қарсы тұрудың өзектілігі»	Ата-аналар жиналысы	Ақпан	Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
9	Құқықтық сауаттылық деңгейін анықтау (Сынып жетекшілер, пән мұғалімдері, оқушылар)	Сауалнама	Наурыз	А.Ережепова	А.Досбаева А.Есимбекова
10	«Сана парасаттылығы – адал ұрпақтың өркендеп, өсуінің кепілі»	Тәрбие сағаты 5-9 сынып	Сәуір	Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова
11	«www.Jambyl-bilim.kz» сайтында жастардың парасаттылығы тақырыбындағы әңгімелер	Рубрика құру	Мамыр	Сынып жетекшілер	А.Досбаева А.Есимбекова

1. білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру:

5) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):
2020-2021 оқу жылы
2020-2021 оқу жылында 10-11 сыныптарында 4 бағдарлы сынып оқытылды. Жалпы орта білім беру жаратылыстану-математика бағытында бойынша бейінді оқыту негізінде жүзеге асырылды.
10 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу
 жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі
№ 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы №105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Орта білім берудің жалпы міндеттері мемлекеттік стандартына сәйкес 10-11 сыныптарда «Жаңартылған білі беру мазмұнына» көшіп, оқу жоспарының вариативті сағаттарындағы элективті курстар сыныптан тыс (үйірме негізінде) жүргізіліп отыр. Міндетті пәндер, таңдау пәндері: тереңдетілген деңгей бойынша 2 пән таңдалып, 4 сағаттан жүргізіледі,стандартты деңгей бойынша,1 пән таңдалып, аптасына 2 сағаттан жүргізілді.Соңғы жылдары 9-сыныптан кейін оқушылар санының азаюы, мектебіміздегі лицей сыныптары жаратылыстану-математика бағытында болғандықтан, сонымен қатар, қазіргі таңда көптеген оқушылардың техникалық саланы таңдауына байланысты, жаратылыстану-математикалық бағытта білім алуда.
І. Қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша.
А. Базарбаева,  ҚР президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында ұлттық құндылықтарды, ана-тілін дәріптейтін «Тіл тағылымы», таңдау курсын 7 сыныптарда, тарих пәнінің мұғалімі Ж.Жумадилдаева Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Мәңгілік ел» идеясын қолдай отырып, «Мәңгілік ел» таңдау курсын 6 сыныптарда  жүргізді. Қазақ тілі мен әдебиеті пән мұғалімі Ж.Рсымбетова ұлы Абайдың шығармашылық мұрасы-халқымыздың ғасырлар бойы маңызын жоймайтын рухани қазынасы   болғандықтан, Абайды тану, бағалау, насихаттау мақсатында «Абайтану» таңдау курсы 9 сыныптарда, тарих пәнінің мұғалімі А.Ақдилдаева оқушыларға діннің мәні, тарихи және оның қазіргі қоғамдағы рөлі жөнінде жүйелі мәлімет беру мақсатында  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығына сәйкес «Зайырлылық және дінтану негіздері» таңдау курсы 9 сыныптарда қолданыста.Тарих пән мұғалімі А.Нұрмаханов 10 сыныптарда   оқушыларды мемлекеттік сынақтарға дайындау мақсатында «ХХ ғасырдағы дүние жүзі тарихы», 11 сыныпта «Дүние жүзінің ұлы тұлғалары» тақырыбында элективті курстар жүргізді. 
ІІ. Жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша.
    Биылғы оқу жылында оқу жоспарының вариативті бөлігіндегі (элективті курстар, үйірме есебінен) сағаттардың бағдарламаларын АББ-сы ұсынғандықтан, мынадай тақырып бойынша пән мұғалімдері сабақ берді: Ыдырысбаева Алтынкүл биология пәнінен 11 сыныпта «Генетика және медицина», Эргашова Мухаббат биология пәнінен 10 сыныпта «Тұқымқуалаушылықтың заңдылықтары» элективті курсынан осы бағыттағы сыныптарға сабақ берді.Амирбекова Қатира Қуанышқызы өзі жасаған авторлық бағдарламаларымен 10 сыныпта «Әлем ғажайыптарына саяхат», тақырыбында  сабақ берді. Мұғалімнің  бағдарламалары мен  жұмыстары аудан көлемінде кеңінен таратылған.
Жексенбекова Ж 10 сыныпта «Физикадан эксперименттік есептер шығару» тақырыбына дайындалған бағдарлама бойынша, элективті курс жүргізді Математика пән мұғалімі Султанова А 10 сыныптарда  «Математикалық сауаттылықты арттыру», Қалдыбекова Г 11 сыныпта «Туынды, дифференциялдық және интегралдық есептеулер» элективті курсынан сабақ берді.Химия пәнінің мұғалімі П.Ажмағанбетова 10-сыныпта «Сандық және эксперименттік есептерді шығару тәсілдері», 11-сыныпта «Күрделілігі жоғары химиялық есептерді шешу» тақырыптарында элективті курстар жүргізді. Биылғы 2020-2021 оқу жылына арнаған мектептің өндірістік жоспарына сәйкес, 10-11 бағдарлы сыныптардың оқу үрдісінің ұйымдастырылуы қашықтан тексеріліп, директор жанындағы кеңесте қаралды.Бұл сыныптардағы оқу үрдісінің ұйымдастырылуы қанағаттанарлық деп табылды. 10-11 сыныптарда жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағытындағы пәндерге тоқсан сайын мониторинг жасалып, салыстырмалы түрде бақыланып  отырды.
Мамандық таңдауға байланысты мынадай іс-шаралар өткізілді:

1. «Жақсы мамандық - жақсы болашақтың бастауы» 9 сыныптар 

(пікір алмасу,ой бөлісу)

1. «Мамандықтар еліне саяхат» 9-11 сынып ата-аналарымен (бейнероликтер,онлайн)
2. «Кәсіби өзін тану және кәсіби қалыптастыру» 9,11-сынып оқушылары  (әңгімелесу,пікір алмасу)
3. «Мамандық таңдаудағы менің көмегім» 9,11 сынып ата-аналары 
4. (дөңгелек үстел, онлайн)
5. «Білім беру ұйымдарының 8-11сынып оқушыларына арналған аймақта орналасқан өндірістер мен кәсіпорындардың өкілдерінің қатысуымен «Өз ісінің шебері», «Мамандық-өмір таңдауы» (онлайн-кездесулер)
6. «Мамандық таңдау,ертеңді ойлау» 11-сынып (дебат,онлайн)
7. «Мен таңдаған мамандықтың ерекшелігі»  10-сыныптар   (әңгімелесу, кеңес беру)
8. 9-11 сынып оқушылары арасында «Болашақ маман иесімін» тақырыбында эссе жазу байқауы.
9.  «Мың мамандық бәрі бар, таңдап, талғап бірін ал» 11-сынып психологиялық кеңес
10.  «Кәсіптік бағдар беру жұмыстарын ұйымдастырудың басым бағыттары» 

  8-11 сынып ата-аналары үшін (онлайн-семинар)

1.  «Мен кім боламын?»  4-сыныптар (пікір алмасу)
2.  «Мен таңдаған жол» 11-сынып (әңгімелесу, пікір алмасу)
3.  «Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей» 2-сыныптар (рөлдік ойын)
4.  «Мамандық-өмір таңдауы» 5-сыныптар (дөңгелек үстел)
5.  «Кім болғым келеді?» 6-сыныптар (диспут)
6.  «Менің арманымдағы мамандық» 9-11 сыныптар (сұра-жауап, ой бөлісу)
7.  «Менің мамандығым-мені табысқа апарар жол» 7-сыныптар (дөңгелек үстел)
8.  «Мен таңдайтын мамандық» 11-сынып (дөңгелек үстел)
9.  «Менің болашағым-менің мамандығым» 11-сынып (ой бөлісу,пікір алмасу)
10.  Мамандық таңдауда психологиялық ыңғайлылық пен ниеттің деңгейі 

(10-сынып оқушыларын педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу). (кеңес беру,түсіндіру)

1.  «Әріпті мамандық» 1-сыныптар (ойын)
2.  «Мен таңдайтын мамандық.....» 8-сыныптар (дөңгелек үстел)
3.  «Менің ардақ тұтар кәсібім» 9-сыныптар ( дөңгелек үстел)
4.  «Мамандығым, мақтанышым» 10-сыныптар (нәтиже сабақ, таңдаған мамандығын қорғау)
5.  «Кәсіби бағдар беруді ұйымдастыру.Бейіндік пәндерді нақты таңдау)»

 9-сыныптар (түсіндірме жұмыстары, жиналыс)

1.  Жоғар оқу орындарына, техникалық және кәсіптік білім мекемелеріне,өндірістік нысандарға экскурсия. 8-10 сыныптар (экскурсия)

Өткізілген іс-шаралардан мектеп бітірушілер маңызды ақпарат ала алды.
Жыл бойы өткізілген іс-шаралардың оқушылар мен ата-аналарда дұрыс көзқарастың қалыптасуына зор септігін тигізді деп ойлаймыз. Сонымен бірге 9-11 сынып ата-аналары арасында «Бәрімізде мақсат бір» тақырыбында ата-ана мен мұғалімдер арасындағы сабақтастықты нығайту мақсатында,психологтар тарапынан түрлі кеңестер беріліп, психологиялық қолдау көрсетілді.
2021-2022 оқу жылы
11 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі
№ 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы №105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Сонымен қатар «2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.
бейіндеп оқыту- білім беру саласындағы басты мәселелердің бірі болып табылады. Қазіргі орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартына сәйкес 10,11 сыныптарда оқыту 2 бағыт бойынша жүргізіліп келеді.

• Қоғамдық-гуманитарлық
• Жаратылыстану-математикалық

        Бағыт бойынша оқытудың мақсаты- жоғары сынып оқушыларының кәсіптік қызығуына және білім алуды жалғастыруына қатысты жоспарларына сәйкес жағдай жасау, олай болса, оның негізгі міндеттері төмендегідей:

• Жалпы орта білім бағдарламаларына сәйкес жекелеген пәндерден тереңдетілген білім беруді қамтамасыз ету.
• Жеке білімдік бағдарламаларды құруға кең түрде және икемді мүмкіндіктер туғыза отырып, жоғары сынып оқушыларын оқытуға жағдай жасау.
• Білім алушылардың әртүрлі топтарына олардың жеке бейімділіктері мен сұраныстарына сәйкес толыққанды білім алуын қамтамасыз ету.
• Оқушының әлеуметтену мүмкіндігін кеңейтіп жалпы және кәсіптік білім арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету, сонымен бірге мектеп бітірушілерді жоғары кәсіптік білімді игеруге тиімді дайындау.

Биылғы 2021-2022 оқу жылында 10-11 сыныптарға Қазақстан Республикасы Білім және  ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына  100-қосымша.Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары басшылыққа алынды.
Инварианттық оқу жүктемесі – 33 сағат,вариативті оқу жүктемесі – 4 сағат, барлығы – 37 сағат   берілді. Оның ішінде «Жаһандық құзыреттілік» (Кәсіпкерлік және бизнес негіздері 10- сыныптарға, Графика және жобалау 11 сыныптарда жалғасты. 3 сағат элективті курстарға берілді.Сыныптар жаратылыстану-математикалық болғандықтан, курстар биология, физика, география, математика пәндерінен берілді. Бір жағынан оқушыларды ҰБТ-ға дайындауға пайдалы жағы қарастырылды.
Бағдарлы оқыту бойынша жүргізілген жұмыстар мен сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәліметтер:
Оқушы қажеттілігін орындау мақсатында, жеке тұлға ретінде мүмкіндігіне қарай қызығушылығын толық ескеруге бағытталған «Бағдарлы оқыту» мектепішілік оқыту жүйесінде қолға алынып, жоспарлы жұмыстар атқарылды. Атап айтсақ:
-Бадарлы оқытудың жылдық жоспары жасалды;
-Бағдар бойынша негізгі пәндерден сабақ беретін мұғалімдер нақтыланды;
-Оқушылардан сауалнама алу арқылы  кәсіби бағдарын анықтап, топтарға бөлінді;
 -Қоғамдық-гуманитарлық, жаратылыстану-математикалық бағытындағы пәндер бойынша оқу кабинеттері жыл сайын толықтырылуда; 
Мысалы алғанда: соңғы 3 - 4 жылда химия, физика, математика, қазақ тілі, орыс тілі оқу кабинеттері жабдықталды.
-Оқу кабинеттері компьютермен, интерактивті тақталармен жабдықталған;
-Ата-аналармен кездесулер өткізіліп, сауалнамалар  арқылы   балаларының бағыты бойынша түсінік жұмыстары жүргізілді;
-Оқушылардың таңдаған бағыттары бойынша бағдарлы,бейіндік пәндерден мұғалімдер түрлі авторлық бағдарламалар арқылы қолданбалы, таңдау курстары  жүргізді.
     Орта білім берудің жалпы міндеттері мемлекеттік стандартына сәйкес 10-11 сыныптарда соңғы жылдары оқушылар санының кемуі  және қазіргі таңда көптеген оқушылардың техникалық саланы таңдауына байланысты жаратылыстану-математика бағытында білім алуда.
І. Қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша:
Бағдарлама авторы-А.Базарбаева, ҚР-ның тұңғыш  президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында ұлттық құндылықтарды дәріптейтін 7 сыныптар арналған «Тіл тағылымы» таңдау курсын жүргізеді,әрі аудан көлемінде қолданыста.Тәжірибелі ұстаз қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пән мұғалімі А.Базарбаева 2021-2022 оқу жылында «Оқу сауаттылығы: мәтінмен жұмыс» тақырыбында авторлық бағдарлама қорғап, аудан көлемінде бас жүлдеге ие болды. «Ұлттық шешендік өнер» (5 сынып)  таңдау курсын Р.Оспанова, «Парасаттылық және әдеп» (5сыныптар) таңдау курстарынан 5 «А,Ә» сыныптарына жас маман М.Батырхайыр, 5 «Б» сыныбына АбдироваФ, 5 «В» сыныбына жас маман Бибол Ф, 5 «Г» сыныбына Г.Сырғабаева дәріс береді.6 сыныптарға «Ұлы дала тарихы» таңдау курсынан Ережепова Ә,7 сыныптарға «Эмоционлды интеллект және сыни ойлау» таңдау курсынан мектеп психологы А.Алимбекова сабақ береді.9 сыныптарға «Эссе жазудың теориясы мен практикасы» таңдау курсынан қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пән мұғалімі ТажибаеваБ, «Зайырлылық  және дінтану негіздері» таңдау курстарынан тарих пән мұғалімі Ақдилдаева А осы бағытта сабақ береді
ІІ Жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша.
    «Экология» (6 сынып) Қ.Амирбекова жаратылыстану- математика бағытына дайындық сыныптарына сабақ береді. География пәні бойынша 11 сыныптарға арналған қолданбалы курстардың авторы Қ.Амирбекова «Елтану»,   бағдарламасы бойынша география пәнінен сабақ береді. Бұл бағдарлама қанша жылдан бері аудан көлемінде қолданыс«та. 8 сыныптарға «Медиасауаттылық» таңдау курсынан Орымбекова Н, «Физикадан PISA, TIMSS есептерін шығару» таңдау курсынан физика пән мұғалімдері А.Бергенова мен   А.Сейлбекова сабақ береді.10 сыныптарға «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» қолданбалы курсынан сертификатталған тарих пән мұғалімі А.Нұрмаханов, «Медицина және биология» қолданбалы курсынан биология М.Эргашова, «Физикадан эксперименттік есептер шығару» қолданбалы курсынан физика пән мұғалімі А.Сейлбекова, «Күрделі есептерді шешу әдістері» қолданбалы курсынан математика пән мұғалімі М.Кабулова сабақ береді. 11 сыныптарға өткен оқу жылынан басталған «Графика және жобалау» қолданбалы курсынан бейнелеу өнері пән мұғалімі Р.Сулейманова, «Генетика және медицина» (11 сынып) қолданбалы курсынан биология пән мұғалімі Ж.Өзбекқызы, «Туынды, дифференциалдық және интегралдық есептеулер» қолданбалы курсынан математика пән мұғалімі М.Кабулова, «Күрделілігі жоғары физикалық есептер шығару практикумы» қолданбалы курсынан физика пән мұғалімі А.Сейлбекова  сабақ береді. География пән мұғалімі Қ.Амирбекова мен кәсіптік оқыту, бейнелеу өнері пән мұғалімі Р.Сулейманованың іс-тәжірибелері аудан, облыс, республика көлеміне тараған ұстаздар.
2022-2023 оқу жылында
       Мектептің оқу-тәрбие жұмысы «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2022-2023 оқу жы- лындағы ерекшеліктер туралы» әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа   ала отырып, оқу-тәрбие процесінде мынадай жұмыстар атқарылды:
І  Кәсіби-бейіндік жұмыстары
       Биылғы 2022-2023 оқу жылында үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне 5-9 сыныптардағы «Жаһандық құзыреттер» курсы енгізіліп,  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген болатын. Жалпы курстың жүргізілу мақсаты: жаһандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. «Жаһандық құзіреттілік» курсы 5-8 сыныптарға 0,5 сағаттан берілген /2 аптада 1 рет/, 9-11 сыныптарда аптасына 1 сағаттан жүргізіледі. Курс бағдарламасы білім алушылардың жас ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып әзірленген алты бөлімнен тұрады. «Парасаттылық және этика», «Азаматтық және патриотизм», «Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық», «Тіршілік қауіпсіздігі», «Экологиялық мәдениет», 
9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану» юниті қосымша енгізілді. Бұл курсты биология, информатика, тарих, география, көркем еңбек пән мұғалім- лімдері жүргізеді.  Мектеп- лицейінің 2022-2023 оқу жылына арналған жылдық жоспарына сәйкес, мектепішілік №53 бұйрықты басшылыққа ала отырып, 14-27 ақпан аралығында, «Жаһандық құзыреттілік» курсы зерделенді. Мақсаты: курстың жүргізілу барысын зерделеу, қолданылатын әдіс-тәсілдері мен  оның тиімділігі туралы қорытынды жасалды.
Элективті курстар бойынша:  «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы) басшылыққа алынады. Биыл 2022-2023 оқу жылында 10-11 сыныптарда білім стандарты бойынша оқушылардың бейініне қарай, қызығушылықтарын ескере отырып, элективті курстар ұйымдастырылып отыр :
10 «А», 10 «Ә» сыныптары (жаратылыстану-математикалық бағыт) 10 «А» сыныбы физика-математика бағдары, 10 «Ә» сыныбы  химия – биология бағдары. 10-11  сыныптарға   ІІ жарты жылдан бастап 1 сағаттан элективті курс берілді. 
10 «А,Ә» сынып оқушыларының  таңдауы бойынша,  «Әлем ғажайыптарына саяхат»  элективті курсы берілді.11 «А,Ә» сыныптарына ҰБТ-де міндетті пән болғандықтан,   «Математикалық сауаттылық» элективті курсы берілді. Элективті курсты математика пән мұғалімдері М.Алиева және А.Султанова жүргізеді. Бұл курстың мектеп бітірушілер үшін маңызы зор.
     Мектептің жылдық жоспарына сәйкес, 7-22.10.22 ж аралығында  жаратылыстану-математикалық бағытындағы таңдау курстарының жүргізілу барысы, оқушылардың дүниетанымы мен шығармашылық ізденіс қабілеттерін анықтау мақсатында тексеріс жүргізілді.Комиссия мүшелері таңдау курс пәндерінен сабақ беретін мұғалімдердің сабақтарына қатысты.10 «А» сыны- бында «Физикадан эксперименттік есептер шығару»  элективті курсынан физика пәнінің мұғалімі Жексенбекова Ж сабақ береді.10 «Ә» сыныбында «Медицина және биология» элективті курсынан биология пән мұғалімі Дандибаева М сабақ береді. 11 «А,Ә» сыныптарына «Күрделілігі жоғары физикалық есептер шығару практикумы» таңдау курсынан физика пән мұғалімі Сейлбекова А сабақ береді. Пән мұғалімдерінің таңдау курстарының бағдарла- малары мен 36 сағатқа жасалған ҚМЖ-лары бар. Сабақ жоспар бойынша жүргі- зілуде. Тексеріс барысында әр мұғалімге жеке ұсыныстар және жалпы мынадай ұсыныс айтылды: 
-Оқушылардың өз беттерінше ізденуіне дұрыс бағыт-бағдар бере отырып, ықпал ету.Тексеру қорытындысы ӘБО отырысында қаралды. 
Сонымен қатар, оқушылардың бейімін анықтау, мамандықтар түрлерімен таныстырып, бағыт-бағдар беру мақсатында оқушылар мен ата-аналар арасында мынадай жұмыс түрлері атқарылды:  11 сынып оқушыларының қай мамандыққа бейім екендігін анықтау мақсатында «Джон Голланд» сауална- масы алынып, оқушылардың бейімдіктері анықталды. 9,11 сынып ата-аналары мен оқушылар арасында  «Мамандықтар әлемі» тақырыбында  (топтық кеңес) мамандық түрлері туралы ақпарат берілді. Ата-аналарға балаларының икеміне, бейіміне қарай мамандық таңдауына ықпал етулеріне кеңес берілді.11 сынып оқушыларымен «Мамандық – өмір таңдауы» тақырыбында тренинг кеңес өткізілді. Мақсаты: оқушыларға кәсіби бағдар беріп, болашақ мамандығын таңдауға көмектесу.Оқушылардың өмір туралы, мамандықтар туралы көзқа- растарын қалыптастыру, алдағы уақытта мамандықты дұрыс таңдай білуге, таңдаған  мамандығының өз білімі мен қабілетіне сәйкес келуіне бағыт-бағдар беру. Таңдап отырған мамандықтарының қыр-сырын зерделеп, өз қолдарынан келетін іс екеніне көз жеткізіп, дұрыс шешім қабылдауға кеңес берілді. 9,11 сынып ата-аналарымен «Мамандық таңдаудағы ата-ана мен баланың ой үйлесімділігі» тақырыбында топтық кеңес жүргізілді. Мақсаты: әр ата-ана өз баласының икемділігі туралы білетіндіктен, баласының дұрыс шешім қабыл- дауына көмектесуі керек екенін ата-аналарға түсіндіру. Баласының мамандық- ты дұрыс  таңдауына   ықпал ету.Қорыта айтқанда, әр ата-ана өз баласының  икеміне қарай, баласымен бірге ортақ үйлесімді шешім қабылдау керектігі түсіндірілді. 11 сынып оқушыларымен  «Мен және мамандық» тақырыбында тренинг-кеңес өткізілді. Бұл тренинг-кеңестің мақсаты: өзі таңдаған мамандықты зерттеу арқылы, өз бойындағы қабілетінің сол мамандық иесімен салыстырып, ұқсастығын табу.Бұл тренингте оқушыларға мақсатты қоя білуге және оған жету үшін әркім өзі меңгеріп алып кете алатын мамандықты таңдағаны дұрыс болатыны туралы кеңес берілді. 2022-2023 оқу жылының жұмыс жоспарына сәйкес, 11-12 мамыр күндері  9 сынып оқушыларымен «Менің болашақ  мамандығым» тақырыбында түсіндірме жұмысы жүргізілді. Мақсаты: 
    Оқушыларға болашақ мамандық және оқу бағдарын таңдауда көмектесу, мамандық әлемі және оның ерекшеліктері туралы дүниетанымын кеңейту;
    Оқушылардың өмір туралы, мамандықтар туралы көзқарасын дамыту,алдағы уақытта мамандық таңдауда дұрыс жолда болуына себепкер болу,таңдаған мамандығының өз бейімділігі мен қабілетіне сәйкес келуін нақтылау, өз-өзін танудың жалпы әзірлігін қалыптастыру;
     Мамандық таңдау мәселесін белсенді арттыру, мамандық әлемі туралы ақпарат алу арқылы және өзін тану шекарасын кеңейту арқылы мамандық бағытын таңдауда жауапты шешім қалыптастыру.
Іс-шара   Э.Ф.Зеердің «Мамандықты дұрыс таңдау- ол өмір жолының сәттілігінің негізі» - деген  қанатты сөзімен басталды. 9 сыныптарда барлығы   94+2 оқушы. Іс-шараға 87 оқушы қатысты. Іс-шара барысында оқушылар өз көкейлерінде жүрген сұрақтарын қойды. 10 сыныпта қалған жағдайда таңдай- тын бағыттары туралы, келешекте таңдаған мамандықтарына байланысты, қандай пәндерді таңдау керектігі, колледжге оқуға түсу үшін, тапсыратын құжаттар жайлы сұрақтар болды. Оқушылар қойған сұрақтарына толық, тиісті жауаптарын алды. Нәтижесінде, келешекке жоспарлары жобамен жинақталды. Биылғы 2022-2023 оқу жылында бітіретін 94+2 оқушының АОО-на кететіні – 62+2ү/о, 64 оқушы. 10 сыныпта қалатыны- 32, ж/м бағытын – 21 оқушы, қ/г бағытын 11 оқушы таңдап отыр.
6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:
Қазақстандық білім беру жүйесінде денсаулық жағдайына байланысты ұзақ уақыт бойы орта білім беру ұйымдарына бара алмайтын балалар үшін үйде жеке тегін оқыту қарастырылады.
 Үйде жеке тегін оқытуға «Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қызметі туралы ережені бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің 2015 жылғы 5 мамырдағы № 321 бұйрығына сәйкес үйде оқыту мерзімі көрсетілген баланың денсаулық жағдайы туралы дәрігерлік- консультациялық комиссияның қорытындысы негіз болып табылады. Баланың сырқатына байланысты қорытындыда көрсетілген үйде оқыту мерзімі бір айдан оқу жылының соңына дейін болуы мүмкін. Мүгедектік тағайындалған жағдайда Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің 2015 жылғы 30 қаңтардағы № 44 бұйрығымен бекітілген «Медициналық-әлеуметтік сараптама жүргізу қағидаларының» №12 қосымшасына сәйкес формада мүгедектік туралы анықтама беріледі.
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру жергілікті ұйымдарымен көрсетілетін мемлекеттік қызмет ретіндегі үйде жеке тегін оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 8 сәуірдегі №174 бұйрығымен бекітілген «Арнайы білім беру саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтер стандарттарымен» (бұдан әрі - Стандарт) реттеледі. Берілген стандарт «үйде жеке тегін оқыту» қызметін алу тәртібін анықтайды және бірнеше кезекті кезеңдерді қарастырады.
Бірінші кезең мүмкіндігі шектеулі балаларды тексеру және психологиялық- медициналық-педагогикалық консультация беруді қарастырады. Тексеру бала тұрып жатқан жергілікті психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялармен (аудандық, қалалық, облыстық, қажет болған жағдайда республикалық психологиялық- медициналық-педагогикалық консультациялар, бұдан әрі - ПМПК) жүргізіледі. ПМПК-да тексеру үшін ата-ананың (заңды өкілдердің) өтініші, туу туралы куәліктің көшірмесі (тексеру үшін түпнұсқасы), бар болса - мүгедектігі туралы қорытындының көшірмесі, денсаулығына байланысты үйде оқыту қажеттілігі туралы дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы (үйде оқитын балалар үшін). Қажет болған жағдайда ПМПК № 112/у «Баланың даму тарихы» нысаны, № 027/у «Амбулаториялық, стационарлық науқастың медициналық картасынан көшірме» нысанын, білім беру ұйымынан психологиялық- педагогикалық мінездеме, оқыту тілі бойынша, математикадан жазба жұмыстары, суреттері және іс- әрекетінің басқа да нәтижелерін қосымша сұратуы мүмкін. Бірінші кезеңнің, яғни тексеру мен психологиялық- медициналық-педагогикалық консультациялық көмек нәтижесі бала дамуының зияткерлік жағдайы, тағайындалған диагноздары (неврологиялық, психиатриялық, логопедиялық), қосымша аурулары мен синдромдары көрсетілген, сондай-ақ оқуы мен түзету-педагогикалық қолдау бойынша   ұсыныстар   білім    беру    бағдарламасы    және     түзете-дамыта оқытуды ұйымдасты жағдайларымен қоса берілген жазбаша түрдегі қорытынды болып табылады.
Екінші кезең балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау. Стандартқа сәйкес үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін ата-ананың (немесе заңды өкілдерінің) өтініші, үйде оқыту бойынша ұсынымдармен коса дәрігерлік- консультациялық комиссияның анықтамасы, мүгедек балаларға ұсынылатын білім беру оқу бағдарламасы туралы психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация қорытындысы талап етіледі. Құжаттарды қабылдау аяқталған соң білім беру ұйымы ата-анаға (немесе заңды өкілдеріне) үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдағандығы туралы қолхат береді.
Қазақстан    Республикасы      Үкіметінің    2013      жылғы       17    мамырдағы
№ 499 қаулысымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) қызметінiң үлгілік қағидаларында» (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспарының негізінде құрылады, жылдық күнтізбелік жұмыс оқу кестесімен және сабақтар кестесімен регламенттелетіні айтылған. Сондай-ақ білім алушылардың, тәрбиеленушілердің оқу жүктемесі, сабақтар режимі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары, санитариялық қағидалар, гигиеналық нормативтер, оқу жоспарлары мен денсаулық сақтау және білім беру органдарының ұсынымдары негізінде дайындалған білім беру ұйымдары бекітетін ережелермен айқындалады.
Білім салалары және оқу пәндері, апталық оқу жүктемесі немесе сыныптар бойынша аптадағы сағат саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген білім беру деңгейлері бойынша Үлгілік оқу жоспарымен (бұдан әрі - ҮОЖ) белгіленеді.
Үлгілік қағидалардың 20-тармағына сәйкес жалпы білім беру ұйымдары әрекеттегі ҮОЖ негізінде үйде білім алушы үшін жеке «оқу жұмыс жоспарларын» әзірлейді. Балаларды үйде оқытатын жалпы білім беретін мектептердің тәжірибесі бойынша жеке оқу жұмыс жоспары әрбір білім алушыға бөлек, оның жеке және психофизикалық ерекшеліктерін есепке ала отырып әзірленетінін көрсетті. Сондай-ақ жеке оқу жоспарын әзірлеуде мектептегі кейбір сабақтарға қатысу, вариативті компонентті таңдау туралы және т.с.с. сұрақтарға қатысты білім алушы мен оның ата-анасының (немесе заңды өкілдерінің) өтініштерін ескеру ұсынылады. Үйде оқытудың жеке оқу жұмыс жоспары жарты жылға немесе бір оқу жылына әзірленеді және педагогикалық кеңес шешімімен қабылданып, ата-анасының (немесе заңды өкілдерінің) келісімімен білім беру ұйымының басшысымен бекітіледі.
Үйде оқытылатын оқушылардың оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі:

2020-2021 оқу жылы	Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604, 2018жылғы 04 қыркүйектегі жалпы білім беру бағдарламасы бойынша №441 бұйрығының 73 қосымшасымен (орыс тілінде) 2 оқушы, 77- қосымшасымен (қазақ тілінде)-4 оқушы, 2017жылғы 24 қарашадағы №592 бұйрығының 1-қосымшасымен (бастауыш сынып қазақ тілінде)-1 оқушы Арнайы оқу бағдарламасымен 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығы бойынша 4 оқушы ПДД бағдарламасымен 2017жылдың 24 қарашадағы №592 бұйрығы бойынша 2 оқушы, 2017жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығы бойынша 1 оқушы
2021-2022 оқу жылы	Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігінің 2017 жылғы 24 қарашадағы №592 бұйрығы, Қазақстан Респуликасының Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылдың 26 наурыздағы №125 бұйрығының 55-56 қосымшасымен Жалпы білім беру бағдарламасы бойынша 2 оқушы, Арнайы оқу бағдарламасы бойынша 10-қосымшасымен 6 оқушы, ПДД бағдарламасымен 1 оқушы
2022-2023 оқу жылы	2022 жылыдың 1 қыркүйегінен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 18 тамыздағы №365 бұйрығының 5,9,10,54,56 қосымшаларымен жалпы оқу бағдарламасы бойынша 2 оқушы. Арнайы оқу бағдарламасы бойынша 2 оқушы, ПДД бағдарламасы бойынша 2 оқушы 2022 жылдың 1 қазанынан Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 5,9,10 қосымшаларымен ауыстырылды.

2020-2021 оқу жылы

№	Оқушының                     аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Мүгедектігі бары
1	Бектас Әнел	1	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- ІІ деңгейі	2 топ
2	Жұмабай Ерасыл	2	Психикалық дамуының тежелуі. Мінез-құлқының бұзылуы. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының І деңгейі
3	Нұрсұлтанұлы Аяз	2	Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің дамымауының ІІ, ІІІ деңгейі.
4	Оразбай Жанғали	3	Зияты қалыпты
5	Құрманғазы Арнұр	3	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Фонетика-понематикалық жеткіліксіздік.
6	Көшербай Айқын	4	Зиятының жеңіл бұзылуы.Мінез-құлқының бұзылуы	3 топ
7	Пірман Айдос	4	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұруының қиындығы. Психикалық дамуының тежелуі.  Сөйлеу тілі жалпы дамымауының- ІІ,ІІІ деңгейі.	3 топ
8	Ардақұлы Шыңғыс	4	Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі	3 топ
9	Талантұлы Асылжан	4	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
10	Талантұлы Әбдірахман	4	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі.	1 топ
11	Жылқайдар Бақдәулет	5	Психикалық дамуының тежелуі.
12	Орынбасар Санжар	5	Ақыл-ойының жеңіл түрде артта қалуы, мінез-құлқының бұзылуымен. Балалар церебралдық салдануы, атоникалық, астатикалық түрі, қимыл-қозғалысының орташа түрде бұзылуымен
13	Құлтай Аяулым	6	Интеллектісі қалыпты.
14	Жақсыбай Нұрболат	7	Церебралды, органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі.
15	Пірман Диас	7	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
16	Жұмабек Айдос	7	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.
17	Сұлтанов Бақдәулет	8	Шекаралық зерде жеткіліксіздігі(жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуына теңеу)
18	Құлтай Аружан	9	Симптоматикалық эпилепсия.балалар церебралды салдануы, оң жақты гемипарез.
19	Ыдырыс Аяулым	9	Зерде дамуы қалыпты	1 топ
20	Абдрайм Азим	5	Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі
21	Смадьяров Руслан	7	Жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуы
22	Шакен Досжан	9	Интеллектісі қалыпты

                   
2021-2022 оқу жыл

№	Оқушының                     аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Мүгедектігі бары
1	Талантқызы Адиля	1	Балалар церебральды салдануы, атоника, астатикалық түрі, орташа айқын қимыл-қозғалысымен.	3 топ
2	Сабур Алинұр	1	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- І деңгейі	3 топ
3	Бектас Әнел	2	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- ІІ деңгейі
4	Махпал Дәулет	3	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Қолдаумен жүріп-тұрады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
5	Нұрсұлтанұлы Аяз	3	Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің дамымауының ІІ, ІІІ деңгейі.
6	Жұмабай Ерасыл	3	Психикалық дамуының тежелуі. Мінез-құлқының бұзылуы. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының І деңгейі	2 топ
7	Құрманғазы Арнұр	4	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Фонетика-понематикалық жеткіліксіздік.	1 топ
8	Оразбайұлы Жанғали	4	Зияты қалыпты	1 топ
9	Талантұлы Асылжан	5	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
10	Ардақұлы Шыңғыс	5	Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі	3 топ
11	Пірман Айдос	5	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұруының қиындығы. Психикалық дамуының тежелуі.  Сөйлеу тілі жалпы дамымауының- ІІ,ІІІ деңгейі.	3 топ
12	Талантұлы Әбдірахман	5	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі.	1 топ
13	Беркін Ерхан	5	Психикалық дамуының тежелуі. Фонетика-понематикалық жеткіліксіздік.	3 топ
14	Жылқайдар Бақдәулет	6	Психикалық дамуының тежелуі.
15	Жетпісбай Құралай	6	Зияты қалыпты	3 топ
16	Құлтай Аяулым	7	Интеллектісі қалыпты.
17	Пірман Диас	8	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
18	Жұмабек Айдос	8	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.
19	Сұлтанов Бақдәулет	9	Шекаралық зерде жеткіліксіздігі(жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуына теңеу)
20	Смадьяров Руслан	9	Жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуы
21	Құлтай Аружан	10	Симптоматикалық эпилепсия.балалар церебралды салдануы, оң жақты гемипарез.
22	Ыдырыс Аяулым	10	Зерде дамуы қалыпты	1 топ

2022-2023 оқу жылы

№	Оқушының                        аты-жөні	Сыныбы	Диагнозы	Мүгедектігі бары
1	Оразбай Нұрсүндет	1 "Г"	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы     дамымауының -І деңгейі.	1 топ
2	Амангелдиев Шынболат	2 "Г"	Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің дамымауының ІІ деңгейі.
3	Талантқызы Адиля	2 "А"	Балалар церебральды салдануы, атоника, астатикалық түрі, орташа айқын қимыл-қозғалысымен.	3 топ
4	Сабур Алинұр	2 "В"	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- І деңгейі	1 топ
5	Сақтан Қуаныш	2 "Б"	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- ІІ деңгейі	2 топ
6	Бектас Әнел	3 "Ә"	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының- ІІ деңгейі	2 топ
7	Мақпал Дәулет	4 "Ә"	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Қолдаумен жүріп-тұрады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
8	Нұрсұлтанұлы Аяз	4 "В"	Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің дамымауының ІІ, ІІІ деңгейі.
9	Жұмабайұлы Ерасыл	4 "В"	Психикалық дамуының тежелуі. Мінез-құлқының бұзылуы. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының І деңгейі	2 топ
10	Құрманғазы Арнұр	5 "Г"	Тірек-қимыл аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Фонетика-понематикалық жеткіліксіздік.	1 топ
11	Оразбайұлы Жанғали	5 "Ә"	Зияты қалыпты
12	Талантұлы Асылжан	6 "Г"	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
13	Талантұлы Әбдірахман	6 "Г"	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі.	1 топ
14	Пірман Айдос	6 Ә	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұруының қиындығы. Психикалық дамуының тежелуі.  Сөйлеу тілі жалпы дамымауының- ІІ,ІІІ деңгейі.	3 топ
15	Беркін Ерхан	6 "Б"	Психикалық дамуының тежелуі. Фонетика-понематикалық жеткіліксіздік.	3 топ
16	Көшербай Айқын	6 "Ә"	Зиятының жеңіл бұзылуы.Мінез-құлқының бұзылуы	3 топ
17	Жылқыайдар Бақдәулет	7 "Б"	Психикалық дамуының тежелуі.
18	Жетпісбай Құралай	7 "Г"	Зияты қалыпты	3 топ
19	Пірман Диас	9 "Б"	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.	3 топ
20	Жұмабек Айдос	9 "В"	Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: Өздігімен жүріп-тұра алады. Психикалық дамуының тежелуі.
21	Ыдырыс Аяулым	11 "Ә"	Зерде дамуы қалыпты	1 топ
22	Болат Нұрсая	5 "Г"	Острый миелоидный лейкоз

Пән мұғалімдер арнайы жұмыс жоспарын жасап мектеп директорымен бекітіліп ата- аналарының келісімімен жасалынған сабақ кестесімен сабақ жүргізді. Сабақ кестесі оқушылардың оқуға деген қабілеттілігін ескере отырып құрылады.
Үйде оқытылатын оқушыларға сабақ беретін пән мұғалімдерінде сақталатын құжаттамалар:

• әр оқушының жеке ата-аналарымен келісілген сабақ кестесі
• күнделік
• пән мұғалімдерінің сабақ барысында оқушылардың даму динамикасын бақылау дәптері
• пән бойынша жұмыс дәптерлері

үйде оқытылатын сынып жетекшілері әрдайым ата-аналарымен тығыз байланыста болып отырады. Мұғалімдер сабақ кестесіне және сабақты жоспарлауға сәйкес оқушылармен жүйелі түрде сабақ жүргізді. Формативті бағалау әдісі бойынша жеке
оқыту күнделіктері мен электронды журналға жүйелі түрде белгіленіп, баға қойылып отырды. Барлық сабақтардың өткізілуі үйде жеке оқыту журналдарында ата- аналардың қолтаңбасымен расталды.
            7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:
2021-2022 оқу жылы
   Қазақстан Республикасы оқу-ағарту министрлігінің және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Әдістемелік-нұсқау хатын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы№ 500 бұйрығын басшылыққа ала отырып, сыныптардағы лицейлік компонент және лицейлік үйірме сағаттары төмендегідей  жүзеге асырылды. 
5    «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Математика тереңдетілген» және
        2 сағаты  «Жаратылыстану кеңейтілген» пәндеріне бөлінді.Тереңдетілген математика пәнінің мақсаты-оқушылардың ой-өрісінің 
        дамуы арқылы математиканың базалық негізін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету және  математикалық сауаттылығын нығайту арқылы 
         құзіреттілік деңгейлерін көтеру.Кеңейтілген жаратылыстану пәнін оқу барысында оқу барысында ақпараттық-коммуникациялық 
         технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың оқу-танымдық қызығушылықтарын арттыру, сабақта үлгермеген материалдарды 
        қосымша кеңейтілген көлемде оқушыларға толық мәлімет беру.Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген 4  сағатың 1 сағаты  
         «Робототехникаға», 1  сағаты  «Домбыра»   үйірмесіне , 1 сағаты  «Ұлы  географиялық   ашылулар»  және  1   сағаты  «Футбол» 
        үйірмесіне берілді. Адамның ойлау жүйесін дамыта түсуде  математиканың маңызы зор болса, футбол  ойыны шапшаңдыққа 
        үйретеді.Сондықтан, бұл пәннің мақсаты — оқушыларды шығармашылық ізденімпаздыққа баулу, қиялын ояту   арқылы ой еңбегіне 
        тәрбиелеу болып табылады.
6      «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты   «Жаратылыстану кеңейтілген»  
        және 2 сағаты «Информатика» /тереңдетілген/   пәндеріне бөлінді. Информатика пәнінің мақсаты  қазіргі қоғамның дамуындағы     
        ақпараттық технология мен компьютерлік техниканың ролін  түсіндіру, оқушылардың  пәнге деген қызығушылықты дамыту
      Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген  4 сағаттың біреуі «Робототехникаға»,  бір  сағаты   «Домбыра»  үйірмесіне,бір  сағаты 
       «Шахмат» үйірмесіне,  бір сағаты «Зерде» интеллектуалды клубына берілді. Робототехника сабағында оқушылар жаратылыстану-
       математикалық бағыттағы математика, физика, информатика пәндер бойынша алған білімі мен дағдыларын кіріктіре отырып, 
       роботтехникасы, инженерлік дизайн және технология мамандықтарын  игеруге негізделген. «Зерде» интеллектуалды клубының 
        мақсаты оқушылардың танымдық қабілетін арттырып, интеллектуалды, өнерлі де жігерлі, шығармашыл, еркін ойлай алатын жеке тұлға 
       етіп тәрбиелеу. Алған білімдерін саралай отырып, оқу іс – әрекетіне деген қызығушылықтарын арттыру..
7     «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінің 2 сағаты «Информатика» /тереңдетілген/ және 
       1 сағаты «Биология кеңейтілген» , 1 сағаты  «Химия» кеңейтілген пәндеріне бөлінді. Информатика пәнінде оқушыларды компьютерді 
        оқу үрдісіне, бағдарлы бағытқа тиімді және ұқыпты пайдалана білу дағдыларын қалыптастырубайланысты кәсіби бағдар 
       қамтамасыз ету. Биология кеңейтілген пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көптүрлілігі, ондағы болып жатқан 
       құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік 
       қалыптастыру болып табылады. 
       Лицейлік оқушы компонентінен 4  сағаттың біреуі «Робототехника» үйірмесіне, біреуі «Кіші олимпиада  мектебі» үйірмесіне, бір сағаты
       «Әділет» дебат қозғалысына және    бір сағаты «Шахмат» үйірмесіне берілді. «Кіші олимпиада  мектебі» үйірмесінің мақсаты 
оқушылардың оқу-танымдық қабілеттерін ынталандыру, пәндік білімдерін тереңдету, ғылымға деген қызығушылығын дамыту және 
       оқушыларды аудандық және облыстық олимпиадаларға қатыстыруға дайындықты жетілдіру. «Әділет» дебат қозғалысының мақсаты жас
ұрпақтың  жоғары рухани-адамгершілік құндылықтарын, гуманизм, толеранттылық пен демократия ұстанымдары негізінде 
       патриотизм рухына тәрбиелеу, пікір алмасу бола отырып,  сыни ойлауды дамыту. «Шахмат» үйірмесінің мақсаты ой және сананың 
        үйлесімді дамуы, уақытты ұтымды пайдалану, шешім таба білу, шығармашыл, дарынды жеке тұлға тәрбиелеу.

• «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты  «Биология» /тереңдетілген/ және 

2 сағат «Физика» /тереңдетілген/ пәндеріне берілді. Тереңдетілген физика пәнінің мақсаты қабілетті, ынталы оқушылардың арасында физикалық ойдың дәрежесін арттыра түсу, теориялық білімді тереңдету, физикаға бейімі, қызығушылығы бар практикалық дағдысын дамыту, шығармашылық қабілеттерін арттырып, тереңдету, ғылым жолына бағыт-бағдар беру.
        Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың екеуі  «Физикалық құбылыстар» үйірмесіне, бір сағаты «Жігер» дебат қозғалысына және 
        бір сағаты «Тоғызқұмалақ» үйірмесіне берілді. «Физикалық құбылыстар» үйірмесінде үйірмесінде  оқушылар    физиканың негізгі 
        заңдарымен танысудан, табиғаттың құбылысын зерттеуден меңгерген білімі және білігін техникада және күнделікті өмірде пайдалана
        біледі. Өлке тарихын ұғындыра отырып, оқушылардың бойына туған жерге сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу 
        мақсатында жүргізілетін  «Жігер» үйірмесі мектеп оқушыларын қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатыстыру,әскери тарихи 
         ескерткіштерді қорғауға деген   жігерлерін қалыптастырады. «Тоғызқұмалақ» үйірмесінің мақсаты оқушылардың ойлау қабілетін 
         санасын ,назарын, шығармашылық қиялын, байқағыштығын ой желісінің дәлде алыстан болжау қасиетін дамыту.
9     «А» сыныбына   лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология » /тереңдетілген/  және 
      2 сағаты «Химия» /тереңдетілген/ пәндеріне бөлінді. Тереңдетілген биология пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көп- 
      түрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас 
      бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыру болып табылады. Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  «Зияткерлік» 
      интеллектулдық клубына, біреуі «Қаржылық сауаттылық» үйірмесіне, «Патриот» дебаттық қозғалысына және бір сағаты «Волейбол» 
      үйірмесіне берілді. «Қаржылық   сауаттылық»  үйірмесінің мақсаты қаржы, экономика, менеджмент және маркетинг негіздері бойынша  
     оқушыларға базалық білімдер беру; қаржылық ойлау жүйесі мен белсенді өмірлік ұстанымдарын қалыптастыру және жауапкершілікке 
     үйрету. «Патриот» дебаттық қозғалысының мақсаты туған елдің   тарихын ұғындыра отырып,оқушылардың бойына туған жерге 
      сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу мақсатында жүргізілетін үйірме мектеп оқушыларын қоғамда   белсенді 
      жастардың қалыптасуына, ұшқыр ой білдіруге ықпал ету.
10 «А»   сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология» /тереңдетілген/  2 сағаты   
             «Химия» /тереңдетілген/ пәндеріне бөлінді . Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  «Зат алмасу және қоршаған орта»,
            біреуі «Алаш идеясы», бір сағаты «Оқу сауаттылығы : мәтінмен жұмыс» /қазақ тілі бойынша/ және  «Баскетбол»   үйірмесіне  бір сағат   
            берілді.«Алаш идеясы» үйірмесінде оқушылардың отаншылдық қабілетін, Алаш тұлғаларының мемлекеттік және ғылыми-
            шығармашылық  қызметін білу,  «алаштықтардың» өмірін, азаматтық тұлғасы мен күрескерлік жолын, шығармаларын оқып үйрену.
            Қазақ тілі пәні бойынша Ұлттық бірыңғай тестке дайындау мақсатында «Оқу сауаттылығы : мәтінмен жұмыс» жүргізіледі.
11 «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Физика» /тереңдетілген/ және 
        2 сағаты  «География» /тереңдетілген пәндеріне бөлінді .
       Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  үйірме сағаттары ретінде «Күрделілігі жоғары химиялық есептер шығару» 
       үйірмесіне, бір сағат «Графикалық редактормен жұмыс» үйірмесіне , бір сағаты «Бейнелік өнер және графикалық сызба» үйірмесіне    
       және «Стол теннисі» үйірмесіне бір сағат берілді. «Бейнелік өнер және графикалық сызба» үйірмесінде бейнелеу  негіздеріне сүйене 
      отырып, проекциялау және графикалық үлгілеу әдістерінің заңдылықтарын білу және жобалауды үйрету; кәсіби 
      қызметке қажетті сурет-сызба жұмыстарына керекті икемділіктер мен дағдыларды қалыптастыру
        «Графикалық редактормен жұмыс» үйірмесінде оқушылар   ақпараттық сауаттылық жұмыстарына ие болып,   графикалық 
      операторларды қолдана отырып оқушының  компьютерлік сауаттылықтың деңгейін көтеру,компьютерлік технологияларды қолдану 
      дағдыларын дамыту.
2022-2023 оқу жылы
   Қазақстан Республикасы оқу-ағарту министрлігінің және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Әдістемелік-нұсқау хатын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы№ 500 бұйрығын басшылыққа ала отырып, сыныптардағы лицейлік компонент және лицейлік үйірме сағаттары төмендегідей  жүзеге асырылды. 
5    «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Математика тереңдетілген» және
        2 сағаты  «Жаратылыстану кеңейтілген» пәндеріне бөлінді.Тереңдетілген математика пәнінің мақсаты-оқушылардың ой-өрісінің 
        дамуы арқылы математиканың базалық негізін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету және  математикалық сауаттылығын нығайту арқылы 
         құзіреттілік деңгейлерін көтеру.Кеңейтілген жаратылыстану пәнін оқу барысында оқу барысында ақпараттық-коммуникациялық 
         технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың оқу-танымдық қызығушылықтарын арттыру, сабақта үлгермеген материалдарды 
        қосымша кеңейтілген көлемде оқушыларға толық мәлімет беру.Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген 4  сағатың 1 сағаты  
         «Робототехникаға», 1  сағаты  «Домбыра»   үйірмесіне , 1 сағаты  «Ұлы  географиялық   ашылулар»  және  1   сағаты  «Футбол» 
        үйірмесіне берілді. Адамның ойлау жүйесін дамыта түсуде  математиканың маңызы зор болса, футбол  ойыны шапшаңдыққа 
        үйретеді.Сондықтан, бұл пәннің мақсаты — оқушыларды шығармашылық ізденімпаздыққа баулу, қиялын ояту   арқылы ой еңбегіне 
        тәрбиелеу болып табылады.
6      «А»  сыныбына лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты   «Жаратылыстану кеңейтілген»  
        және 2 сағаты «Информатика» /тереңдетілген/   пәндеріне бөлінді. Информатика пәнінің мақсаты  қазіргі қоғамның дамуындағы     
        ақпараттық технология мен компьютерлік техниканың ролін  түсіндіру, оқушылардың  пәнге деген қызығушылықты дамыту
      Лицейлік оқушы компонентінен бөлінген  4 сағаттың біреуі «Робототехникаға»,  бір  сағаты   «Домбыра»  үйірмесіне,бір  сағаты 
       «Шахмат» үйірмесіне,  бір сағаты «Зерде» интеллектуалды клубына берілді. Робототехника сабағында оқушылар жаратылыстану-
       математикалық бағыттағы математика, физика, информатика пәндер бойынша алған білімі мен дағдыларын кіріктіре отырып, 
       роботтехникасы, инженерлік дизайн және технология мамандықтарын  игеруге негізделген. «Зерде» интеллектуалды клубының 
        мақсаты оқушылардың танымдық қабілетін арттырып, интеллектуалды, өнерлі де жігерлі, шығармашыл, еркін ойлай алатын жеке тұлға 
       етіп тәрбиелеу. Алған білімдерін саралай отырып, оқу іс – әрекетіне деген қызығушылықтарын арттыру..
7     «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінің 2 сағаты «Информатика» /тереңдетілген/ және 
       1 сағаты «Биология кеңейтілген» , 1 сағаты  «Химия» кеңейтілген пәндеріне бөлінді. Информатика пәнінде оқушыларды компьютерді 
        оқу үрдісіне, бағдарлы бағытқа тиімді және ұқыпты пайдалана білу дағдыларын қалыптастырубайланысты кәсіби бағдар 
        қамтамасыз ету. Биология кеңейтілген пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көптүрлілігі, ондағы болып жатқан 
       құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас бөлігі туралы саналы түсінік 
       қалыптастыру болып табылады. 
       Лицейлік оқушы компонентінен 4  сағаттың біреуі «Робототехника» үйірмесіне, біреуі «Кіші олимпиада  мектебі» үйірмесіне, бір сағаты
       «Әділет» дебат қозғалысына және    бір сағаты «Шахмат» үйірмесіне берілді. «Кіші олимпиада  мектебі» үйірмесінің мақсаты 
оқушылардың оқу-танымдық қабілеттерін ынталандыру, пәндік білімдерін тереңдету, ғылымға деген қызығушылығын дамыту және 
       оқушыларды аудандық және облыстық олимпиадаларға қатыстыруға дайындықты жетілдіру. «Әділет» дебат қозғалысының мақсаты жас
ұрпақтың  жоғары рухани-адамгершілік құндылықтарын, гуманизм, толеранттылық пен демократия ұстанымдары негізінде 
        патриотизм рухына тәрбиелеу, пікір алмасу бола отырып,  сыни ойлауды дамыту. «Шахмат» үйірмесінің мақсаты ой және сананың 
        үйлесімді дамуы, уақытты ұтымды пайдалану, шешім таба білу, шығармашыл, дарынды жеке тұлға тәрбиелеу.

• «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты  «Биология» /тереңдетілген/ және 

2 сағат «Физика» /тереңдетілген/ пәндеріне берілді. Тереңдетілген физика пәнінің мақсаты қабілетті, ынталы оқушылардың арасында физикалық ойдың дәрежесін арттыра түсу, теориялық білімді тереңдету, физикаға бейімі, қызығушылығы бар практикалық дағдысын дамыту, шығармашылық қабілеттерін арттырып, тереңдету, ғылым жолына бағыт-бағдар беру.
        Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың екеуі  «Физикалық құбылыстар» үйірмесіне, бір сағаты «Жігер» дебат қозғалысына және 
        бір сағаты «Тоғызқұмалақ» үйірмесіне берілді. «Физикалық құбылыстар» үйірмесінде үйірмесінде  оқушылар    физиканың негізгі 
        заңдарымен танысудан, табиғаттың құбылысын зерттеуден меңгерген білімі және білігін техникада және күнделікті өмірде пайдалана
        біледі. Өлке тарихын ұғындыра отырып, оқушылардың бойына туған жерге сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу 
        мақсатында жүргізілетін  «Жігер» үйірмесі мектеп оқушыларын қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатыстыру,әскери тарихи 
         ескерткіштерді қорғауға деген   жігерлерін қалыптастырады. «Тоғызқұмалақ» үйірмесінің мақсаты оқушылардың ойлау қабілетін 
        санасын ,назарын, шығармашылық қиялын, байқағыштығын ой желісінің дәлде алыстан болжау қасиетін дамыту.
9     «А» сыныбына   лицейлік компоненттен 4  сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология » /тереңдетілген/  және 
      2 сағаты «Химия» /тереңдетілген/ пәндеріне бөлінді. Тереңдетілген биология пәнінің мақсаты оқушыларға органикалық дүниенің көп- 
      түрлілігі, ондағы болып жатқан құбылыстар мен үдерістердің заңдары мен заңдылықтары, сонымен қатар адам оның ажырамас 
      бөлігі туралы саналы түсінік қалыптастыру болып табылады. Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  «Зияткерлік» 
      интеллектулдық клубына, біреуі «Қаржылық сауаттылық» үйірмесіне, «Патриот» дебаттық қозғалысына және бір сағаты «Волейбол» 
      үйірмесіне берілді. «Қаржылық   сауаттылық»  үйірмесінің мақсаты қаржы, экономика, менеджмент және маркетинг негіздері бойынша  
     оқушыларға базалық білімдер беру; қаржылық ойлау жүйесі мен белсенді өмірлік ұстанымдарын қалыптастыру және жауапкершілікке 
     үйрету. «Патриот» дебаттық қозғалысының мақсаты туған елдің   тарихын ұғындыра отырып,оқушылардың бойына туған жерге 
      сүйіспеншілікті сіңіру және ұлтжанды патриот тәрбиелеу мақсатында жүргізілетін үйірме мектеп оқушыларын қоғамда   белсенді 
      жастардың қалыптасуына, ұшқыр ой білдіруге ықпал ету.
10 «А»   сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Биология» /тереңдетілген/  2 сағаты   
             «Химия» /тереңдетілген/ пәндеріне бөлінді . Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  «Зат алмасу және қоршаған орта»,
            біреуі «Алаш идеясы», бір сағаты «Оқу сауаттылығы : мәтінмен жұмыс» /қазақ тілі бойынша/ және  «Баскетбол»   үйірмесіне  бір сағат   
            берілді.«Алаш идеясы» үйірмесінде оқушылардың отаншылдық қабілетін, Алаш тұлғаларының мемлекеттік және ғылыми-
            шығармашылық  қызметін білу,  «алаштықтардың» өмірін, азаматтық тұлғасы мен күрескерлік жолын, шығармаларын оқып үйрену.
            Қазақ тілі пәні бойынша Ұлттық бірыңғай тестке дайындау мақсатында «Оқу сауаттылығы : мәтінмен жұмыс» жүргізіледі.
11 «А» сыныбына лицейлік компоненттен 4 сағат берілген. Лицейлік мектеп компонентінен 2 сағаты «Физика» /тереңдетілген/ және 
        2 сағаты  «География» /тереңдетілген пәндеріне бөлінді .
       Лицейлік оқушы компонентінің 4 сағатыңың біреуі  үйірме сағаттары ретінде «Күрделілігі жоғары химиялық есептер шығару» 
       үйірмесіне, бір сағат «Графикалық редактормен жұмыс» үйірмесіне , бір сағаты «Бейнелік өнер және графикалық сызба» үйірмесіне    
       және «Стол теннисі» үйірмесіне бір сағат берілді. «Бейнелік өнер және графикалық сызба» үйірмесінде бейнелеу  негіздеріне сүйене 
      отырып, проекциялау және графикалық үлгілеу әдістерінің заңдылықтарын білу және жобалауды үйрету; кәсіби 
      қызметке қажетті сурет-сызба жұмыстарына керекті икемділіктер мен дағдыларды қалыптастыру
        «Графикалық редактормен жұмыс» үйірмесінде оқушылар   ақпараттық сауаттылық жұмыстарына ие болып,   графикалық 
      операторларды қолдана отырып оқушының  компьютерлік сауаттылықтың деңгейін көтеру,компьютерлік технологияларды қолдану 
      дағдыларын дамыту.
8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:
Мектеп оқушыларын өмір қауіпсіздігі саласында даярлау балаларда қауіпсіздік мәдениетінің заманауи деңгейін, салауатты өмір салтының жеке жүйесін, экстремизмге қарсы ойлауды және терроризмге қарсы мінез-құлықты қалыптастырудың кешенді тәсіліне негізделуге тиіс. "Білім туралы" Заңға сәйкес балалар мен жасөспірімдердің денсаулығы білім беру саласындағы мемлекеттік
саясаттың басым бағыттарына жатады. Жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасының бөлімдерінің материалдары студенттерге зерттеу және іздеу жұмыстарында, түрлі эксперименттер жүргізуде және өздерінің шығармашылық идеяларын білдіруде мүмкіндігінше дербестік беру үшін ұсынылған. Жаңартылған бағдарламаның ерекшеліктерінің бірі-әр бөлімнен кейін өз жұмыстарының тұсаукесерін өз бетінше дайындау. Оқушының тәуелсіз іс-әрекетінің барлық түрлері мыналарға бағытталған күнделікті өмірде алған білімдерін, дағдылары мен дағдыларын қолдана алатындай функционалдық сауаттылықты дамыту. Әр бөлімде практикалық жұмысты орындау кезінде бұл қызмет түрі шамамен берілген. Мұғалім қолда бар материалдар, құралдар мен жабдықтарды негізге ала отырып, оқушыларға үлгілі бұйымды орындау негізінде ұқсас бұйымды әзірлеуді ұсынуға құқылы.
1-4 сыныптардағы "Өмір қауіпсіздігі негіздері" оқу курсының мазмұны "Дүниетану" оқу курсы аясында жүзеге асырылады: 1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4 сыныпта-10 сағат, бастауыш сынып мұғалімдері;
5-9 сыныптарда "дене шынықтыру" оқу курсы аясында дене шынықтыру мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды;
10-11 сыныптарда "Бастапқы әскери және технологиялық даярлық" оқу курсы шеңберінде іске асырылады, жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, Бастапқы әскери даярлықты          ұйымдастырушы-оқытушылар.        Өмір  қауіпсіздігі  негіздері          бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі. 
Өмір қауіпсіздігінің негіздері 1-сынып 6 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1 КЛАСС
1.«Қауіпсіздік және адамды қорғау»	4
1.1 «Менің қауіпсіздігім» деген не?	1
1.2      Жолды    абайла!Көлік    және    ондағы    тәртіп ережелері	1
1.3 Үйде жалғыз болу. Өрт шыққан кездегі өзін-өзі ұстау ережелері. Отпен абай болу дағдылары	1
1.4 Мектептегі және көшедегі қауіп-қатер	1
2. «Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты»	2
2.1      Денсаулық    деген    не?    Денсаулықты    қалай сақтауға болады?	1
2.2 Денсаулыққа әсер ететін факторлар Жеке гигиена ережелері	1
БАРЛЫҒЫ	6

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 2-сынып 6 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1.«Қауіпсіздік және адамды қорғау»	4
1.1 Жолаушылар мен жаяу жүргіншілер. Жолда жүру ережелері	1
1.2      Мен    велосипедшімін.    Роликпен,    скейтборпен сырғанау кезінде жарақаттанудың алдын-алу	1
1.3 Табиғаттағы қауіпті жағдайлар: жаңбыр, найзағай, қар жауы. Табиғат аясында демалу кезіндегі қауіпсіздік	1
1.4 Су қоймаларында қауіпсіз жүру ережелері.	1
2. «Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты»	2
2.1 Аурулар, олардың себептері, өмір салтымен байланысы	1
2.2 Таза ауа, оның адам денсаулығы үшін маңызы	1
БАРЛЫҒЫ	6

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 3-сынып 6 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1.«Қауіпсіздік және адамды қорғау»	4
1.1 Жол және оның элементтері. Көлік құралдарының түрлері	1
1.2 Қазіргі заманғы тұрғын үйлердегі қауіп-қатер. Өрт кезіндегі қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдылары	1
1.3     Үй-жайдан,   көліктен   шұғыл    эвакуациялаудың ережелері	1
1.4 Бейтаныс адамдармен өзін-өзі ұстау ерекшеліктері	1
2. «Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты»	2
2.1         Салауатты        өмір       салтының        негіздерін қалыптастыру. Зиянды әдеттерден сақтану	1
2.2 Күн тәртібі	1
БАРЛЫҒЫ	6

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 4-сынып 10 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1.«Қауіпсіздік және адамды қорғау»	6
1.1 Жол – аса қауіпті аймақ	1
1.2 Көлікте өзін-өзі ұстау ережелерініңжүйесі	1
1.3 Тұрғынүйдегіөрт	1
1.4 Пәтерді ұрылар мен тонаушылардан қорғау	1
1.5 Табиғи ортадағы адам қауіпсіздігі	1
1.6 Жергілікті заттардың белгілері және компас бойынша бағдарлау негіздері	1
2. «Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты»	2
2.1 Дұрыс тамақтану	1
2.2Жұқпалы аурулардың алдын алу негіздері	1
3. «Медициналық білім негіздері»	2
3.1 Түрлі жарақаттар туралы түсінік	1
3.2Жарақаттану кезіндегі алғашқы медициналық көмек	1
БАРЛЫҒЫ	10

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 5-сынып 15 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1. Қауіпсіздік және адамды қорғау	5
1.1      Тұрғын     үйдегі    су-газ-электрмен    жабдықтау жүйелерін пайдалану	1
1.2 Тұрмыстағы өрттердің сипаттамасы және жіктелуі	1
1.3 Көшеде жеке қауіпсіздікті қамтамасыз ету	1
1.4 Экстремизм және терроризм: негізгі ұғымдары	1
1.5 Қоғамға қарсы іс-әрекет. Қоғамға қарсы іс-әрекет үшін кәмелетке толмағандардың жауапкершілігі	1
2. Табиғи сипаттағы қауіп	3
2.1 Біз және табиғат	1
2.2 Табиғи апаттар және адам үшін болуы ықтимал салдары	1
2.3 Климаттық-географиялық жағдайлардың ауысуы	1
3. Техногендік сипаттағы қауіп	2
3.1 Химиялық ластану және оның салдары	1
3.2 Ядролықэнергетика объектілерініңқауіптілігі	1
4. Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты	3
4.1 Зиянды әдеттер және олардың адам денсаулығына әсері	1
4.2 Қимыл белсенділігі – денсаулық кепілі	1
4.3 Тамақтану гигиенасы	1
5. Медициналық білім негіздері	2
5.1      Дәрілік    заттармен    және    тұрмыстық    химия құралдарымен улану кезінде алғашқы медициналық көмек	1
5.2 Таңу және қайта таңу туралы түсінік	1
БАРЛЫҒЫ	15

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 6-сынып 15 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1. Экстремалды жағдай және қауіпсіздік	6
1.1 Бағдарлау және уақытты анықтау тәсілдері	1
1.2 Алау түрлері және оларды     тұтатудың  негізгі тәсілдері	1
1.3 Қолайсыз ауа-райынан пана	1
1.4 Су және тамақ іздеу	1
1.5 Апат сигналдары	1
1.6 Тасымалданатын авариялық қор, жинақтау және пайдалану ережелері	1
2. Табиғи сипаттағы қауіп	4
2.1 Адамденсаулығына әсер ететін табиғи факторлар	1
2.2 Улы өсімдіктер мен саңырауқұлақтар	1
2.3 Улы жыландар мен жәндіктер	1
2.4 Жабайыжануарлармен кезігу кезінде қауіпсіз іс- әрекет ережелері	1
3. Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты	3
3.1 Су және ауа ластануының адам денсаулығына әсері	1
3.2 Психобелсенді заттар мен есірткініпайдаланудың алдын алу	1
3.3 Компьютердіңадам денсаулығына әсері	1
4. Медициналық білім негіздері	2
4.1 Табиғи жағдайлардағы жеке гигиена және алғашқы медициналық     көмек.      Ыстық     өткенде   және   күн өткенде алғашқы медициналық көмек	1
4.2 Улы жыландар мен жәндіктер шаққан кезіндегі алғашқы медициналық көмек Жорықтарда көп кездесетін жарақаттар, олардың алдын алу және алғашқы медициналық көмек көрсету	1
БАРЛЫҒЫ	15

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 7-сынып 15 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1. Табиғи сипаттағы қауіптер	8
1.1 Қауіпті және төтенше жағдайлар, жалпы түсініктер мен анықтамалар	1
1.2 Жер     сілкінісі.  Пайда     болу себептері  мен  ықтимал салдарлары	1
1.3 Су      тасқыны.  Су  басқан  аумақтардан  эвакуациялау тәсілдері	1
1.4 Орман және дала өрттері, олардың салдары. Локализация және сөндіру тәсілдері	1
1.5 Қар құрсаулары, борандар және көшкіндер	1
1.6 Құйындар мен дауылдар	1
1.7 Халықты табиғи сипаттағы төтенше жағдайлардан қорғау	1
1.8 Осы өңір үшін барынша мүмкін болатын табиғи апаттар кезінде оқушылардың іс-әрекеттері	1
2. Қоршаған орта және адам денсаулығы	3
2.1 Қоршаған ортаның ластануы және адам денсаулығының ықтимал бұзылуы	1
2.2 Климаттың өзгеруі және оның адам денсаулығына әсері	1
2.3Қалалардағы тұрмыстық қалдықтар және оларды жою	1
3. Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты	3
3.1         Ересектермен       өзара       қарым-қатынас      жасауда жасөспірімнің жеке тұлғасын қалыптастыру	1
3.2 Күйзеліс және оның жасөспірімге әсері	1
3.3Жасөспірім мен қоғам арасындағы қарым-қатынас. Кәмелетке толмағандардың жауапкершілігі	1
4. Медициналық білім негіздері	1
4.1 Жараққаттап алу және сыну, қан кету кезіндегі алғашқы медициналық көмек. Суға кету кезіндегі алғашқы медициналық көмек	1
БАРЛЫҒЫ	15

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 8-сынып 15 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1. Техногендік сипаттағы қауіптер	8
1.1 Техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы жалпы ұғымдар	1
1.2 Өрттер мен жарылыстар	1
1.3 Қауіпті химиялық заттарды шығарылуымен болған өндірістік апаттар	1
1.4 Химиялық қауіпті объектілердегі апат кезінде іс-әрекет ережелері және қорғану шаралары	1
1.5      Радиоактивті    заттардың    шығарылуымен     болған өндірістік апаттар	1
1.6 Халықты радиоактивті апаттар кезінде қорғау	1
1.7 Гидродинамикалық апаттар	1
1.8 Экологиялық тепе-теңдіктің бұзылуы	1
2. Қауіпсіздік және адамды қорғау	3
2.1 Криминогендік ахуалда жүріс-тұрыс ережелері	1
2.2      Жастар    ортасындағы    экстремизм    құбылыстары: жанкүйерлер, спорт жанкүйерлері	1
2.3 Қалада жеке тұлғаның қауіпсіздігін техникалық және медициналық қамтамасыз ету	1
3. Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты	3
3.1 Адамның жеке денсаулығы, оның дене (физикалық), рухани және әлеуметтік мәні	1
3.2 Шудың адам денсаулығына әсері	1
3.3 Киім және аяқ киім – ыңғайлы және қауіпсіз	1
4. Медициналық білім негіздері	1
4.1 Жарақаттану түрлері. Қысқыжарақаттанусебептері. Жараинфекциясының қаупі. Күйік шалу кезіндегі алғашқы медициналық көмек. Бастыжәне кеудені стерильді таңғыштармен таңудың ережелері	1
БАРЛЫҒЫ	15

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 8-сынып 15 сағат

Бөлім атаулары және тақырыптары	Сағат саны
1. Қауіпсіздік және адамды қорғау	6
1.1      Халықтың    өмір    қауіпсіздігі   саласындағы    қазіргі заманғы мәдениет деңгейін қалыптастыру	1
1.2 Терроризмге және діни экстремизмге қарсы күрес жүйесі	1
1.3 Террористік акт қаупі төнгендегі іс-әрекет ережелері	1
1.4 Жәбірлеушілер мен бұзақылар шабуылының алдын алу және өзін-өзі қорғау ережелері	1
1.5 Алаяқтықтың негізгі түрлері. Алаяқтардан сақтану ережелері	1
1.6 Тобырдың психологиялық көрінісі. Тобырда қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелері	1
2. Экстремалды жағдай және қауіпсіздік	6
2.1 Экстремалды жағдайлар туралы жалпы ұғымдар	1
2.2 Экстремалды жағдайлардың адам мамандығына тәуелділігі	1
2.3Экстремалды жағдайларда тірі қалуға дайындық	1
2.4 Адамның табиғатта автономды өмір сүруі	1
2.5 Тұрғын үйдегі апаттық экстремалды жағдайлар	1
2.6 Көліктегі апаттық экстремалды жағдайлар. Қала тұрғынының қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін жабдықтар	1
3. Денсаулық негіздері және салауатты өмір салты	2
3.1 Салауатты өмір салты, оны құрамдастары	1
3.2      АИТВ    (адамның    иммун   тапшылығы    вирусы)    – инфекциясы        және      ЖИТС      (жұқтырылған      иммун тапшылығы синдромы)	1
4. Медициналық білім негіздері	1
4.1 Алғашқы медициналық көмек көрсету үшін қолда бар құралдар. Жаппай зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек. Психобелсенді заттарды мөлшерден тыс қабылдау кезіндегі алғашқы медициналық көмек	1
БАРЛЫҒЫ	15

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 10-сынып 12 сағат

№	Бөлім және тақырып атауы	Сағат саны
1	Шаруашылық жүргізу нысанындағы азаматтық қорғау	1
2	Ядролық қару және оның сипаттамасы	1
3	Химиялық қару	1
4	Биологиялық (бактериологиялық)қару	1
5	Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдары	1
6	Теріні қорғаудың жеке құралдары	1
7	Ұжымдық қорғагу құралдары	1
8	Эвакуация және бытыраңқы орналастыру	1
9	Террорлық    қауіп-    қатер    кезіндегі    тұрғындардың қауіпсіздігі	1
10	Табиғи апаттар ауданындағы тұрғындардың әрекеті	1
11	Жарақаттану    ,    қанау    және    күйгенде    алғашқы медициналық көмек	1
12	Түрлі      қайғылы      оқиғалар      кезіндегі      алғашқы медициналық көмек	1
Барлығы                                                                                  12

Өмір қауіпсіздігінің негіздері 11-сынып 12 сағат

№	Бөлім және тақырып атауы	Сағат саны
1	Қауіпсіздік негіздері және қауіптерді жіктеу	1
2	Қоршаған орта мен адамның қауіпсіздігі	1
3	Әртүрлі тұрмыстық жағдайларда  жеке  қауіпсіздікті қамтамасыз ету	1
4	Техногендік сипаттағы қауіптілік	1
5	Экологиялық қауіпсіздік	1
6	Табиғи жағдайда автономды өмір сүру	1
7	Криминогендік  жағдайларда   өзін-өзі  қауіпсіз   ұстау негіздері	1
8	Терроризм     актісінің    қаупі     кезінде     қауіпсіздікті қамтамасыз ету	1
9	Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері	1
10	Жаппай зақымдану кезінде алғашқы көмек көрсету	1
11	Негізгі жұқпалы аурулар . Уланулар ,инсоксикация және олардың алдын алу	1
12	Жол-көлік     оқиғасы     кезінде    зардап     шеккендерге алғашқы көмек көрсету	1
Барлығы                                                                                    12

 9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
1-8 сынып аралығында жол қозғалысы ережелері бойынша жұмыс міндетті болып табылады. 1-8 сыныптар үшін сынып сағаттарында айына бір рет жолда жүру ережелері бойынша сабақ өткізіледі.
1-8-сыныптарға арналған «Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік-тақырыптық жоспары

1. сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағат саны
1.	қыркүйек	Көшекүтпегеноқиғаларға толы.	1
2.	қазан	Жаяужүргіншіөтпелері.	1
3.	желтоқсан	Реттелетінжолқиылыстары. Бағдаршам.	1
4.	наурыз	Автобуспен немесе троллейбуспен сапарға шығу.	1
5.	сәуір	Қай жерде ойнауға болады және қай жерде ойнауға болмайды.	1
6.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		6

• сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағат саны
1.	қыркүйек	Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері	1
2.	қазан	Реттелмейтінжолқиылыстары.	1
3.	желтоқсан	Реттеушіжәнеоныңбелгілері.	1
4.	наурыз	Трамвайдажәнекөліктіңбасқа да түрлерінде сапарға шығу.	1
5.	сәуір	Мектепкежол (Сеніңкүнделіктібағытын.)	1
6.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		6

• сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағатсаны
1.	қыркүйек	Балалардыңкөшеде, жолда жүру ережелері.	1
2.	қазан	Қай жерлерден жолдан өтуге болады.	1
3.	желтоқсан	Жол жүру белгілері және таңбалары.	1
4.	наурыз	Жарақаттанғанда көрсетілетіналғашқы медициналық көмек.	1
5.	сәуір	Сен – велосипедші.	1
6.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		6

1. сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағатсаны
1.	қыркүйек	Жолжүру ережелерін білеміз бе?	1
2.	қазан	Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері.	1
3.	желтоқсан	Жолжағдайларын макетте (пішімде) талдау. Арнайы авто алаңда өткізілетін тәжірибелік сабақтар.	1
4.	наурыз	Теміржолөтпелері.	1
5.	сәуір	Жарақаттар кезінде  алғашқы  медициналық  көмек     көрсету біліктілігін арттыру.	1
6.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		6

• сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағатсаны
1.	қыркүйек	Біздіңқала (ауыл), аудан.	1
2.	қазан	Жол таңбаларының белгіленуі.	1
3.	қараша	Қосымшасекциялары бар бағдаршамдар.	1
4.	желтоқсан	Жол реттеушісінің белгілері.	1
5.	қаңтар	Жол жүру белгілері және олардың қолданысы.	1
6.	ақпан	Жүргізушінің       еңбегінің       ерекшеліктері       мен                                    негізгі міндеттері.Қазіргі      заманғы     көлік                              –    жоғары    қауіпті аймақ.Қоғамдық көлік.	1
7.	наурыз	Жолқозғалысыныңқауіпсіздігіне ауа-райыныңәсеретуі.	1
8.	сәуір	Велосипедпенжүру.	1
9.	сәуір	Жараланған кезде алғашқы медициналық көмек көрсету. Жоғарғы және төменгі аяқ-қол дене бөліктерінің сынған немесе буын шығып кеткен кезде алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері.	1
10.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		10

• сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағат саны
1.	қыркүйек	Жолжүруережелері (қайталау).	1
2.	қазан	Көлікқұралдарыныңқозғалысы.Көлікқұралдарының аялдамажолдары.	1
3.	қараша	Көлік құралдарыныңнөмірлік, тану белгілері мен жазбалары.	1
4.	желтоқсан	Жол-көлік оқиғасыуақытындағыоқушылардың мінез-құлқы.	1
5.	қаңтар	Түрлі жарақаттар алған жағдайда алғашқы медициналық көмек.	1
6.	ақпан	Жолқозғалысыныңқауіпсіздігі.	1
7.	наурыз	Жолқозғалысынақатысушылардыңқұқықтары,      міндеттері     мен жауапкершіліктері.	1
8.	сәуір	Жаяужүргіншілергеарналғанжол жүруережесі.Жол "қақпан".	1
9.	сәуір	Жол-көлікоқиғаларына әкеп соқтыратынжол жағдайларын зерттеу .	1
10.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		10

• сынып

р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағатсаны
1.	қыркүйек	Автокөліктің еліміздің экономикасындағы рөлі.	1
2.	қазан	Көлікқұралдарынпайдалану ережелері.	1
3.	қараша	Көлік құралдарының аялдау және тұрақтау орындары.	1
4.	желтоқсан	Интервал жәнеарақашықтық. Қозғалысжылдамдығы.	1
5.	қаңтар	Қозғалыс жол жолағы. Басып озу.	1
6.	ақпан	Жүргізушілердің     жұмыс      қабілеттілігі     және     олардың сенімділігі.	1
7.	наурыз	Автокөлікте медициналық қобдишаның болуы.	1
8.	сәуір	Теміржолқиылысынанөту. Қаласыртындағыжолдарда     жүру ережелері.	1
9.	сәуір	велосипедшілер,    мопедшілердің    жолда    жүру    ережелері. Велосипедпен,   мотоциклмен   жолаушыларды    және                             жүкті тасымалдау ережелері.	1
10.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		10

1. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптыңатауы	Сағатсаны
1.	қыркүйек	Жолжүруережесініңпайда болу. Жолбелгілерінің халықаралықтілі.	1
2.	қазан	Қозғалысты реттеу нысандары.	1
3.	қараша	Жол белгілері.	1
4.	желтоқсан	Жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің міндеттері мен жол жүру ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілігі.	1
5.	қаңтар	Бастауыш сынып оқушыларымен ЖЖЕ (жол жүру ережелері бойынша) әңгімелесу.	1
6.	ақпан	Жол  қиылысынан  өту     және   жаяу  жүргіншілер   өтпелері. Қоғамдық көлік аялдамалары.	1
7.	наурыз	Жол-көлік   оқиғасы       уақытында   есінен   таңған   адамарға берілетін алғашқы медициналықкөмек.	1
8.	сәуір	Буыншығыпкеткен     кездегі     алғашқы     медициналықкөмек. Күйікке шалдыққан кездегі алғашқы медициналық көмек.	1
9.	сәуір	Аспалықозғалтқышы       бар       велосипедтерге       қойылатын техникалық       талаптар.       Велосипедшілер                            қозғалысына қойылатын қосымша талаптар.	1
10.	мамыр	Қорытындысабақ.	1
	Барлығы:		10

Сонымен қатар жыл бойы жолда жүру оқиғаларын алдын - алу жұмыстары тоқтамай өз деңгейінде өткізіледі. Қыркүйек – жол-көлік оқиғаларының алдын алу айлығы. Жыл бойына «Жол қозғалысы ережелерінің хаттамасы, әңгімелері, көшеде және қоғамдық көлікте қауіпсіздікті сақтау бойынша әңгімелер, сурет салу байқаулары, жол қозғалысы ережелері бойынша сынып сағаттары өткізілуде.
Қыркүйек айындағы материалдармен, әзірлемелермен расталған жол қозғалысы ережелерін зерделеу бойынша жалпы мектептік іс-шаралар жоспары бар: «Жол ережесін әркім білуі керек!» тақырыбында ауысым бойынша саптар өткізіледі), 5-6 сынып оқушылары арасында сурет байқауы, «Бағдаршам» жасағының ережесі көрсетілуде. 2020-2023 оқу жылдарында жолда жүру ережелері бойынша жүйелі жұмыс нәтижесінде жол көлік оқиғалары орын алған жо
          Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:
2020-2021 оқу жылы
Жұмыстық оқу жоспары 2020-2021 оқу жылында 1-9 сыныптарда Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен. 10-11 сыныптарда ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 мамырдағы №205 бұйрығына сәйкес әзірленді.
2020-2021 оқу жыдындағы апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес сақталды.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Сабақ кестедегі жүктеме
1.	1 -сыныптар үшін	24	4 күн/5сабақ, 1күн/4сабақ
2.	2-сыныптар үшін	25	5 күн/ 5сабақ
3.	3-сыныптар үшін	29	4 күн/6 сабақ, 1күн/5сабақ
4.	4-сыныптар үшін	29	4 күн/6 сабақ, 1күн/5сабақ
5.	5-сыныптар үшін	32	3күн/6сабақ, 2күн/7сабақ
6.	6-сыныптар үшін	33	3күн/7сабақ, 2күн/6сабақ
7.	7-сыныптар үшін	34	4күн/7сабақ,1күн/6сабақ
8.	8-сыныптар үшін	36	4күн/7сабақ,1күн/8сабақ
9.	9-сыныптар үшін	38	3күн/8сабақ, 2күн/7сабақ
10.	10-сыныптар үшін	39	4күн/8сабақ, 1күн/7сабақ
11.	11-сыныптар үшін	39	4күн/8сабақ, 1күн/7сабақ

Жұмыстық оқу жоспары 2021-2022 оқу жылында 1-10 сыныптарда Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрықпен. 11 сыныптарда ҚР Білім және ғылым министрінің2021 жылғы 26 наурыздағы №125бұйрығына сәйкес әзірленді.
2021-2022 оқу жылы
2021-2022 оқу жыдындағы апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес сақталды.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Сабақ кестедегі жүктеме
1.	1 сыныптар үшін	22,5	1күн/4,5сабақ, 2күн/4сабақ, 2күн/5сабақ
2.	2сыныптар үшін	24	4күн/5сабақ, 1күн/4сабақ
3.	3 сыныптар үшін	27	3күн/5сабақ, 2күн/6 сабақ
4.	4сыныптар үшін	27	3күн/5сабақ, 2күн/6 сабақ
5.	5 сыныптар үшін	31	5күн/5сабақ, 1 күн/6сабақ
6.	6 сыныптар үшін	31	5күн/5сабақ, 1 күн/6сабақ
7.	7 сыныптар үшін	34	2күн/5сабақ, 4 күн/6сабақ
8.	8 сыныптар үшін	35	1күн/5сабақ, 5 күн/6сабақ
9.	9 сыныптар үшін	36	6күн/6сабақ
10.	10 сыныптар үшін	37	5күн/6сабақ, 1күн/7сабақ
11.	11сыныптар үшін	35	1күн/5сабақ, 5 күн/6сабақ

2022-2023 оқу жылы
Жұмыстық оқу жоспары 2022-2023 оқу жылында 1-11 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығына сәйкес әзірленді. 2022-2023 оқу жыдындағы апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес сақталды.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Сабақ кестедегі жүктеме
1.	1-сыныптар үшін	19,5	4күн/4сабақ,1күн/3,5сабақ
2.	2-сыныптар үшін	24	4күн/5сабақ, 1күн/4сабақ
3.	3-сыныптар үшін	26	4күн/5сабақ,1күн/6сабақ
4.	4-сыныптар үшін	26	4күн/5сабақ,1күн/6сабақ
5.	5-сыныптар үшін	28,5	3күн/6сабақ,1күн/5сабақ,1күн/5,5 сабақ
6.	6-сыныптар үшін	28,5	3күн/6сабақ,1күн/5сабақ,1күн/5,5 сабақ
7.	7-сыныптар үшін	31,5	3күн/6сабақ,1күн/7сабақ,1күн/6,5сабақ,
8.	8-сыныптар үшін	32,5	3күн/6сабақ,2күн/7сабақ
9.	9-сыныптар үшін	34	4күн/7сабақ,1күн/6сабақ
10.	10-сыныптар үшін	34	4күн/7сабақ,1күн/6сабақ
11.	11-сыныптар үшін	34	4күн/7сабақ,1күн/6сабақ

 2022 жылы «Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР МП 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілгендіктен 10-11 сыныптарға инварианттық оқу жүктемесіне 1 сағаттан қосылап, апталық оқу жүктемесінің көлемі артты.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Сабақ кестедегі жүктеме
1	10-сыныптар үшін	35	5күн/7сабақ
2	11-сыныптар үшін	35	5күн/7сабақ
3

2022-2023 оқу жыдының ІІ жартыжылдығындағы апталық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес сақталды.
Сабақ кестесін құру кезінде мыналар да ескерілді:
1-11 сыныптар үшін 5күндік оқу аптасы Спорт залының жұмысына
Сабақ кестелері электронды журнал «Күнделікке» уақытылы жарияланды. Сабақ кестесіндегі апталық және күнделікті жұмыс көлемі Сан Пин стандартына сәйкес келеді.
11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:
2020-2021 оқу жылы
Жұмыстық оқу жоспары 2020-2021 оқу жылында 1-9 сыныптарда Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен бекітілген ҮОЖ-на, 10-11 сыныптарда ҚР Білім және ғылым министрінің2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрығымен бекітілген ҮОЖ-на сәйкес әзірленді. 2020-2021 оқу жыдындағы әзірленген ЖОЖ-ның апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Жылдық жүктеме
1.	1-сыныптар	24	792
2.	2-сыныптар	25	850
3.	3-сыныптар	29	986
4.	4-сыныптар	29	986
5.	5-сыныптар	32	1088
6.	6-сыныптар	33	1122
7.	7-сыныптар	34	1156
8.	8-сыныптар	36	1224
9.	9-сыныптар	38	1292
10.	10-сыныптар	39	1326
11.	11-сыныптар	39	1326

 2021-2022 оқу жылы
Жұмыстық оқу жоспары 2021-2022 оқу жылында 1-10 сыныптарда Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрымен бекітілген ҮОЖ-на, 11 сыныптарда ҚР Білім және ғылым министрінің2021 жылғы 26 наурыздағы №125бұйрығымен бекітілген ЖОЖ-на сәйкес әзірленді. 2021- 2022 оқу жыдына арналған ЖОЖ-ның апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Жылдық жүктеме
1.	1-сыныптар	22,5	743
2.	2-сыныптар	24	816
3.	3-сыныптар	27	918
4.	4-сыныптар	27	918
5.	5-сыныптар	31	1054
6.	6-сыныптар	31	1054
7.	7-сыныптар	34	1156
8.	8-сыныптар	35	1190
9.	9-сыныптар	36	1224
10.	10-сыныптар	37	1258
11.	11-сыныптар	35	1190

2022-2023 оқу жылы
Жұмыстық оқу жоспары 2022-2023 оқу жылында 1-11 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығымен бекітілген ҮОЖ-на сәйкес әзірленді. 2022-2023 оқу жыдындағы ЖОЖ-ның апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	Жылдық жүктеме
1.	1-сыныптар	19,5	683
2.	2-сыныптар	24	864
3.	3-сыныптар	26	936
4.	4-сыныптар	26	936
5.	5-сыныптар	28,5	1026
6.	6-сыныптар	28,5	1026
7.	7-сыныптар	31,5	1134
8.	8-сыныптар	32,5	1170
9.	9-сыныптар	34	1224
10.	10-сыныптар	34	1224
11.	11-сыныптар	34	1224

2022-2023 оқу жылының ІІ жартыжылдығына 10-11 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығымен бекітілген ҮОЖ-на сәйкес толықтырылды. 2022-2023 оқу жыдындағы апталық, жылдық оқу жүктемесі ҮОЖ сәйкес.

р/с	Сыныптар	Апталық жүткеме	ІІ жартыжылдық жүктеме
1.	10-сыныптар	35	700
2.	11-сыныптар	35	700

 12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:
2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына сәйкес бастауыш білім беру деңгейінде сыныпты екі топқа бөлініп оқытылады. 2020-2021 оқу жылында 2б сыныбында 24 оқушыға толған қағидасына сәйкес төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды.

1. оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда қазақ тілі бойынша;
2. шетел тілі бойынша;
3. өзін-өзі тану.

5-9 сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес жүзеге асырылады (05.05.2020ж. ҚР БҒМ №182 бұйрығының 57 тармақ) сәйкес білім алушылар саны 24 және одан артық болған жағдайда бөлінеді. 2020-2021 оқу жылында 6 б сыныбында 24 оқушыға толған қағидасына сәйкес төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды.

1. оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – қазақ тілі мен әдебиеті;
2. шетел тілі;
3. көркем еңбек;
4. информатика;
5. дене шынықтыру.

Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында). 2021 жылдың қаңтар айында сыныптар толымдылығы өзгермегендіктен жоғарыда көрсетілген сыныптар сол күйінде қалды.
2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес бастауыш білім беру деңгейінде сыныпты екі топқа бөлініп оқытылады. 2021-2022 оқу жылында 2 а, 3б, 4а сыныпарында 24 оқушыға толған қағидасына сәйкес бастауыш сыныптарда төмендегі пәндерді екі топқа бөліп оқытты.

1. оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптарда орыс тілі бойынша;
2. оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – қазақ тілі мен әдебиеті
3.  шетел тілі бойынша;
4. цифрлық сауаттылық;
5. өзін-өзі тану бойынша жүзеге асыруға болады

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес 5-9 сыныптар24 оқушыға толған қағидасына сәйкестөмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды:

1. оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – қазақ тілі мен әдебиеті;
2. оқыту орыс тілінде жүргізілмейтін сыныптарда – орыс тілі мен әдебиеті;
3. шетел тілі;
4. көркем еңбек;
5. информатика;
6. дене шынықтыру.

Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында). 2022 жылдың қаңтар айында сыныптар толымдылығының саны өзгергендіктен бөліну тек 2а және 7а, 7б сыныптарда ғана сақталған.
2022-2023 оқу жылындаҚазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес төмендегі пәндер екі топқа бөліпоқытылды:бастауыш білім беру деңгейінде сыныпты екі топқа бөлу 3а, 3б, 4б сыныпарында 24 оқушыға толған қағидасына сәйкес сыныптарында

1. қазақ тілінде оқытпайтын сыныптардағы қазақ тіліне;
2. шет тіліне;
3. цифрлық сауаттылық.

5-9 сыныптар бойынша 5ә, 8а, 8б сыныпарында 24 оқушыға толған қағидасына сәйкес Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы
№348 бұйрығына сәйкес төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды:

1. «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптардағы;
2. шетел тілдері;
3. көркем еңбек;
4. информатика.

Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында). 2023 жылдың қаңтар айында сыныптар толымдылығы өзгермегендіктен жоғарыда көрсетілген сыныптар сол күйінде қалды
Оқу мерзіміне өлшемшарттар:
13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:
2020-2021 оқу жылы
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңының 3-тарау 12-бабына сәйкес 2020-2021 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.

1. бастауыш білім беру (1-4 сыныптар, оқу мерзімі 4 жыл)
2. негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар, оқу мерзімі 5 жыл)
3. жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар, оқу мерзімі 2 жыл)

2020-2021 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзіміне қойылатын талаптар сақталды. Екінші жылға қалған оқушылар болмады.
           2021-2022 оқу жылы
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңының 3-тарау 12-бабына сәйкес 2021-2022 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.

1. бастауыш білім беру (1-4 сыныптар, оқу мерзімі 4 жыл)
2. негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар, оқу мерзімі 5 жыл)
3. жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар, оқу мерзімі 2 жыл)

2021-2022 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзіміне қойылатын талаптар сақталды. Екінші жылға қалған оқушылар болмады.
2022-2023 оқу жылы
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңының 3-тарау 12-бабына сәйкес 2022-2023 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.

1. бастауыш білім беру (1-4 сыныптар, оқу мерзімі 4 жыл)
2. негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар, оқу мерзімі 5 жыл)
3. жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар, оқу мерзімі 2 жыл)

2022-2023 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзіміне қойылатын талаптар сақталды. Екінші жылға қалған оқушылар болмады.
14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:
2020-2021 оқу жылы
Қазақстан Республикасы "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі заңының 5- бабының 14тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31қазандағы №604 бұйрығы, Қазақстан РеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 «Орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» бұйрығы мен мынадай мерзімдері айқындалды:

1. 2020-2021 оқу жылы 1 қыркүйек-25 мамыр;
2. оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда–33 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда – 34 оқу аптасы. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып, қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күндеріне ауыстырылады.
3. оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 10 күн (2020 жылғы 5-14 қараша
аралығында), қысқы – 11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсан мен 2021 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурыз аралығында);
1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан аралығында). 
2021-2022 оқу жылы
Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының
бабының 14 тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 27 шiлдедегі № 368 меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымдарында бұйрығымен 2021-2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникулы кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды:

1. 2021-2022 оқу жылы1 қыркүйек-25 мамыр;
2. оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда–33 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда

• 34 оқу аптасы;
  1. оқу жылы барысындағы каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қараша
аралығында), қысқы – 18 күн (2021 жылғы 30 желтоқсан мен 2022 жылғы 16 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2022 жылғы 19-30 наурыз аралығында);
1-сыныптарда: қосымша каникул– 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпан аралығында). 1 сыныптар қыркүйек айында 35 минуттан оқыды.
2022023 оқу жылы
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5-бабының 14-тармақшасына, Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 Орта білім беру ұйымдарында, ҚР оқу- ағарту министірінің 2022ж. 12 тамыздағы №363 бұйрығымен 2022-2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникулы кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды:

1. 2022 - 2023 оқу жылы1 қыркүйек-31 мамыр
2. оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда–35 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда
3. 36 оқу аптасы;
4. оқу жылы барысындағы каникул кезеңдері:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул–9 күн (2022 жылғы 31қазан -6 қарашаны
қоса алғанда), қысқы – 9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсан мен 2023 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі–9 күн (2023 жылғы 18-26 наурызды қоса алғанда);
1-сыныптарда:    қосымша   каникул–7   күн   (2023                                   жылғы       6-12             ақпанды       қоса алғанда).1-сыныптарда қыркүйек айында сабақ ұзақтығы 35 минут болды
5. Оқу-материалдық активтер:
1) Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.):
       Жаңа мектептің құрылысы 2021 жылдың сәуір айында басталып, 2022 жылдың желтоқсан айында пайдалануға берілді.  Жобаның түрі: А, қабат саны: 3, құрылыс ауданы: 2634,6м²,  жалпы алаңы: 7005,3 м², құрылыстың түрі – кірпіш, жобалық қуаты – 600 орын,   ауыз су бар , бейнебақылау бар   барлығы -20 , іште -13 ,сыртта -7, ішкі дәретхана бар,   әр   қабатта ұлдар қыздар  бөлек және  мұғалімдерге де бөлек орналасқан,
Мектеп темір қоршаумен қоршалған, мектеп ауласы 3,960 га, аулада жарық көздері толық  бар- 32дана  электро бағаны орналасқан.
2) Білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншікті не шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына тиесілі материалдық активтердің болуы немесе қолданылу мерзімі кемінде 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер (кабинеттер, лекциялық аудиториялар, практикалық дәрістерге арналған үй-жайлар, зертханалар, нақты біліктіліктер, мамандықтар бойынша шеберханалар, акт және дене шынықтыру залдары, әлеуметтік-тұрмыстық және өзге мақсаттағы (өткізу пункттері, санитарлық тораптар (унитаз, жуынатын раковиналар), білім беру ұйымының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарында бейнебақылаудың болуы, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы, тұру үшін жағдайлардың болуы):
Мектепте 30 оқу кабинеттері бар: 4 информатика сыныбы, 2 лингафон, 3 модификацияланған сынып, темір және ағаш өңдеу шеберханасы -1, мата өңдеу шеберханасы-1, кулинария-1.  228 орындық асханасы бар. 
Спорт зал ғимаратта орналасқан – типтік, ауданы – 520,30 ш.м. Спорт залда – 2 раздевалка бар, ұл және қыз ,душ екеу ұлдар ,қыздар. Құрал-жабдықтармен жабдықталған. Кітапханада медиатека және 32 орындық оқу залы бар. 64 орындық мәжіліс залы бар. 
Азаматтық қорғаудың құлақтандыру жүйесінің қауіп-қатер дабылы бар. Мектепте 20 бейне бақылау камералары бар: 13 ішкі, 7 сыртқы.  
Санитариялық  тораптардың   болуы;  мектепте  ішкі әжетхана- 16, ұлдар әжетханасы -7, қыздар әжетханасы -7, қызметкерлер әжетханасы -2,  қол   жуғыштар  -26, унитаздар -40. Кіру  жолдарында,  ақпараттық-   навигациялық  тақталар бар, баспалдақтар  тұтқалармен  жабдықталған. 
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған  лифт бар. Мүгедектерге арналған көтергіш бар. Әжетхана -3, қол жуғыш -3, унитаз- 3.
Мұғалімдерге, оқушыларға білім алуына барлық жағдайлар жасалған.
2020 жылға дейінгі мектеп мүлкіндегі материалдық заттар:

№	Жиһаз түрлері	Саны
1	Графопроектор	1
2	Компьютер	58
3	Телевизор	3
4	Видеомагнитафон	1
5	Видеокамера	1
6	Принтер	6
7	Ксерокс	1
8	Ноутбук	19
9	Видеопроектор	2
10	Интерактивная доска	2
11	Сканер	2
12	Кабинет биологий приборы опти микроскоп и лупы	31
13	Тележки для хранения оборудование	1
14	Модель человеческого тела	1
15	Набор для изучения дыхательной системы человека	1
16	Набор посуды для лабораторных работ	15
17	Набор хим посуды по биологий для демонстаци.работ	1
18	Набор хим реактивов для биологий	1
19	Гербарий растений	4
20	Коллекция растений	44
21	Микропрепараты	5
22	Модели объемные	22
23	Скелет человека	1
24	Муляжи (грыбы, овощи, фрукты)	3
25	Кабинет химий комплект	1
26	Микрофон	1
27	Музыкалық орталық	1
28	ДВД	1
29	Швейная машина	1
30	Конь спортивный	1
31	Козел спортивный	1
32	Канат для лазания	1
33	Стол теннисный	1
34	Котел	1
35	Котел пищеварительный	1
36	Электроплита	1
37	Мультимединное оборудование	5
38	Шкаф	1
39	Диспенсер для воды	4
40	Ноутбук робототехники	4
41	Лего	4
42	Ресурсный набор	2
43	Гидрокопический датчик	1
44	ИК-датчик EV3 лего	1
45	Датчик температуры	1
46	Инфракрасный мячь к микрокомпьютеру	1
47	Инфракрасный датчик	1
48	Датчик компас	1
49	3д принтер	1
50	3д сканер	1
51	Кондиционер	4
52	Молниеотвод	1
53	Камера	9
54	Класс комплект	6
55	Мультимедия кабинет-комплект	1
56	Стол ученический	16
57	Стул ученический	16
58	Стол преподавателя	1
59	Стул преподавателя	1
60	Биология мебель комплект	1
61	Стол демонстрационный	1
62	Стол преподов с тумбой	1
63	Стул учителя	1
64	Стол учащегося	16
65	Стул учащегося	32
66	Шкаф комбинированный	1
67	Қабырға шкафтары	4
68	Жұмсақ жиһаз	2
69	Огнетушитель	30
70	Шит пожарный	2
71	Верстак	7
72	Станок токарный	1
73	Станок сверлильный	1
74	Станок по дереву	1
75	Стулья ученические	326
76	Парты ученические	48
77	Доска класная	18
78	Столы ученические	167
79	Столы физики	23
80	Шкаф	52
81	Стол учителя	15
82	Видеокамера	2

2020-2021  оқу жылы   Жамбыл облысы    Байзақ  ауданы   Көктал ауылы    Көктал орта   мектебінің ғимараты пайдалануға 1977 жылы  берілді, орналасқан жері: Көктал ауылы , Ш.Уалиханов көшесі № 15А   пошта  индекс 080110 .Мектеп  ғимараты    2 қабатты типтік.     Сыйымдылығы   - 420 оқушы , 2 ауысымда оқиды. Мектеп  ауласы    темір   қоршаумен қоршалған  122м².  Жер   учаскесы -  3,960  га .Құрылыс ауданы – 1556,4 м^2   .Жалпы аланы  -2013 м² . Ғимаратта  кабинет   саны  - 20. Оқу кабинет саны -20. Бейне бақылау камера – 11  дана,  іште -3 ,сырта – 8 орналасқан. Спортзалы -180м², асхана – 106,7м². 
2020-2021 оқу жылындағы келген мүлік

№	Сынып жиһаздары
	Жиһаз түрлері	Саны
1	Мяч баскетбольный	2
2	Мяч футбольный	2
3	Сетка волейбольная	1
4	Набор шахмат	2
5	Обруч	2
6	Тоғызқұмалақ	1
7	Эспандер тренировочный	1
8	Свисток	3
9	Секундомер	1
10	Скакалки	3
11	Планшет	7
12	Компьютер	6
13	Флаг	1
14	Молниеотвод	1
15	Канат для лазания	4
16	Канат для перетягивания	1
17	Мат спортивный	14
18	Брусья	1
19	Гимнастический снаряд (козел)	1
20	Мусорный бак	1
21	Лампа бактерицидная	5
22	Тепловизор	2
23	Моноблок	24
24	Планшет	26
25	Тепловизор	4
26	Ноутбук	108
27	Модем роутер	53
28	Видеокамера	6
29	Ноутбук	1

2020-2021 оқу жылында Білім бөлімінен антисептик, порошок, сусабын, термометр, лампа, краска, колер, эмульсия, деохлор, мектеп жарығына лампочкалар берілді. Жаз мезгілінде берілген заттармен мектепте ағымдағы жөндеу жұмыстарын жүргіздік. Мектептің тазалығына залалсыздандыру құралдарын қолдандық. 
2021-2022 оқу жылындағы келген мүлік

№	Мүлік түрлері	Саны
1	Котел угольный	1
2	Принтер	1
3	Термометр	6
4	Лампа бактерицидная	3

Ескі мектептің тозығы жетіп, апаттық жағдайда деп танылуына байланысты 2021 жылдың сәуір айында жаңа мектеп құрылысы басталды. 
2022-2023 оқу жылындағы келген мүлік

№	Мүлік түрлері	Саны
1	Флаг	2
2	Насос	1

2022 жылдың желтоқсан айында жаңа мектеп құрылысы аяқталып, пайдалануға берілді. 
3) Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:
Тақырыбы: «Салауатты өмір салтын қалыптастыру»
Міндеттері: - білім алушылардың салауатты өмір сүру дағдыларын денсаулық сақтау технологиясы негізінде қалыптастыру.  

•  Оқушыларға «салауатты өмір салты» ұғымын қалыптастыру. 

Еліміздің денсаулық сақтау саласын дамытудың «Саламатты Қазақстан» бағдарламасы қалыптасады. Бұл жаңа бағдарлама Қазақстанның 2030 жылға дейінгі даму стратегиясында, сондай-ақ Президент жолдауында көрсетілген міндеттерді асыруға негізделінген. 
          Елбасымыз айтқандай, халық денсаулығы- баға жетпес байлық мемлекеттің қымбат қазынасы. 
Көктал орта мектебінің 2022-2023 оқу жылының тамыз айында 2017 жылы туылған білім алушылар медициналық бақылаудан өтті. 
2022-2023 оқу жылдарының басында яғни,тамыз айында медициналық бақылаудан 2017 жылғы туылғандар өтті.   
Статистикалық талондары компьютерге енгізіліп,денсаулығында ахауы бар оқушылар диспансерлік тіркеуге алынды.Медициналық тексеруге қаржы бөліну үшін,мектеп қызметкерлерінің тізімі білім бөліміне өткізілді.Мектеп қызметкерлерінің медициналық кітапшаларының толық болуы қадағаланып,жұмысқа жіберілді.Алғашқы қоңырауға қатысқан оқушылардың денсаулығы бақыланып,науқастанып қалған оқушыларға алғашқы медициналық көмек дер кезінде көрсетілді.    
Оқу жылы басында яғни,қыркүйек айында оқушылар тізімі алынып ф-63у,ф-26у,ф-112у формалары түгелденді.R- манту сынамасы мен БЦЖ вакцинасы егілу үшін 1-сынып оқушыларының тізімі туб диспансерге, СЭС-ке және ауылдық амбулаторияға өткізілді.R манту сынамасы яғни,туберкулезді анықтауға 1-сынып оқушыларына екпе егілді.Оқушылар ішінен дәрігердің тағайындалуыменен БЦЖ ревакцинациясы егілетін оқушылардың ата-анасына рұқсат сұрау хаттары жазылып,130 оқушыларға туберкулезге қарсы БЦЖ ревакцинациясы егілді.Жанадан  «вираж салынған оқушыларға анализ талдауы жасалып,рентгенге түсірілді.№76 бұйрығы бойынша асханада ас мәзірі,тазалығы,сатылатын тағамдарының сапасы күнделікті қадағаланады.   
    Қазан айынан бастап вирусты гепатит айлығы болып жариялануға байланысты оқушыларға түсініктеме жұмыстары жат жазулар,жаднамалар таратылды.Жұқпалы аурулардың алдын алу мақсатында,залалсыздандыру үшін деохлор таблеткалары сынып бөлмелеріне,каридорға,асханаға,әжетқанаға күнделікті таратылады.Тақырыпқа сай әңгіме,лекциялар оқылады.Жоспар бойынша екпе жұмыстары ай сайын жүргізіледі.  
          Қараша айында туб диспансерлік тіркеуден шығару мақсатында тіркеудегі 19 оқушының құжатарын яғни рентген снимоктарын анализдер қортындысын туб диспансерге апарылып,ем қағаздарына жапсырылды.
Жоспар бойынша егу жұмыстары жүргізілді.Оқушылардың дұрыс тамақтануы,ас мәзірі бойынша тексеріліп,қадағаланады.Келген-кеткен оқушылардың медициналық құжаттары толықтырылды.Мектеп қызметкерлерінің аудандық флюрадан өткен-өтпегендерін тізімін ауылдық амбулаторияға өткізілді. «Мінез-құлық факторларын,үйлесімді тамақтану,репродуктивтік денсаулықты сақтау ,отбасын жоспарлау» тақырыбында 10,11 сынып оқушылары арасында лекция оқылды.
Желтоқсан айында инфекциялық аурулардың және тамақтан уланулардың пайда болуы мен таралуын болдырмау үшін оқушыларға жеуге рұқсат етілген тағамдардың сатылуы қадағаланды.Аудандық ауруханадан оқушыларға алғашқы көмекке бөлінген дәрі-дәрмектерді алдық.Аудандық поликлиникадағы жасөспірімдер кабинетіне жылдық есебі толық жасалып,толық өткізілді.Битшеңдік пен қотыр профилактикасы тақырыбында 4-8 сынып оқушылары арасында баяндама оқылды.Жоспар бойынша екпе егу жұмыстары жүргізілді. 
Қантар айында мектеп әкімшілігімен бірігіп,сынып бөлмелерінде тазалық байқауы жүргізілді.Тазалық байқауына ескету алған сынып бөлмелері қайта тексерілді.Сәуәр айында жүргізілетін профилактикалық тексеруге дайындық ретінде 20013,2009,2004,2017 жылдағы туылған оқушылардың толық саны аудандық бала дәрігеріне өткізілді.Тұмау немесе жіті респираторлықвирусты ауруларының алдын алу оның таралмауы мақсатында іс-шаралар жоспары жасалынды.
Мектеп оқушылары арасында әңгіме,сұхбат өткізіп,баяндама,лекциялар оқылды.Жоспар бойынша екпе жұмыстары жүргізілді. 
Ақпан айында 2021 жылдың көктемінде вираж болған 19 оқушыны рентген снимоктарын,анализ талдауларын туб бальницаға алып барып,фтизиатор дәрігерінің қабылдауына апардық.Науқастанып,болмаса жарақат алған оқушыларға алғашқы дәрігерлік көмек көрсетілді.Жоспар бойынша екпе жұмыстары жүргізілді.  
Қорытынды: Адам денсаулығын нығайту және қалыптастыру- медициналық ғана емес, сонымен бірге барлық оқыту мен тәрбиелеу, білім беру жүйелерінің негізгі мақсаты мен міндеті. Себебі, шәкірт денсаулығының жағдайы оның оқу үлгеріміне мінез-құлқына, қарым-қатынастарына тікелей әсер етеді. Сондықтан біз жастарға, балаларға, жас өспірімдерге салауаттылықтың мән мағынасын түсіндіруге үлкен үлес қосудамыз.
4) edu.kz аймақта үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:
Baizakkoktal.edu.kz
5) Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:
Жеке пайдалануға арналған шкафтардың саны- 44, сыныптарға арналған шкафтар саны – 137.
6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған лифт бар. Мүгедектерге арналған көтергіш бар. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған әжетхана- 3, қол жуғыш- 3, унитаз – 3.
7) Білім беру ұйымдарының жабдықтарымен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтармен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:
1-кабинет. ИнформатикаМұғалім столы-1, мұғалім орындығы-1, панель, диагональ65-1, қосымша стол-1, принтер-1, сканерА4-1, компьютер столы-12, моноблок-13, шкаф-2, тақта -1, оқушы үстелі -12
24- кабинет. Информатика   Мұғалім столы-1, мұғалім орындығы-1, панель, диагональ65-1, қосымша стол-1, принтер-1, сканерА4-1, компьютер столы-12, моноблок-13, шкаф-2, тақта -1, оқушы үстелі -12
26- кабинет. Информатика Сынып тақтасы -1, шкаф-2, компьютер столы-12, оқушы үстелі-12, моноблок-13, мұғалім столы-1, компьютер столы-1, қосымша стол-1, мұғалім орындығы -1,  үздіксіз қуат көзі-1, дыбыс динамиктері-1, модем TPLink-1, маршрутизатор D-Link-1, мұғалім құлаққабы -1, интерективная панель-1, оқушылардың құлаққабы-12, принтер-1, сканерА4-1, компьютер столы-12, моноблок-13, шкаф-2, тақта -1.
27- кабинет. Информатика Мұғалім столы-1, компьютер столы-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, үздіксіз қуат көзі-1, дыбыс динамиктері-1, модем TPLink-1, маршрутизатор D-Link-1, мұғалім құлаққабы -1, интерективная панель-1, оқушылардың құлаққабы-12, принтер-1, сканерА4-1, компьютер столы-12, моноблок-13, шкаф-2, тақта -1.
46 кабинет.Лингафон
Шкаф-2, тақта-1, лингафон столы 2 адамдық-7, оқушы орындығы-14, мұғалім үстелі 1 тумбалы-1, қосымша қозғалмалы үстел-1, лингафондық мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, моноблок-1, лингафон құралдары 13адамдық-1, сетевой фильтр-1
47 кабинет. Лингафон
Шкаф-2, тақта-1, лингафон столы 2 адамдық-7, оқушы орындығы-14, мұғалім үстелі 1 тумбалы-1, қосымша қозғалмалы үстел-1, лингафондық мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, моноблок-1, лингафон құралдары 13адамдық-1, сетевой фильтр-1
7 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
8 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
9 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
10 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
11 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
16-кабинет. Темір және ағаш өңдеу кешенді шеберханасы.   Оқушы ағаш станогы – 1, стол станогы-1, жұмыс үстелі жабдықтарына арналған-1, сынып тақтасы-1, стол екі тумбалы-1, орындықтар-12, бұранда кесетін токарь-1, металл сөресі-1, жұмыс үстелі бұрғылау машинасы-1, электрлік қайрақ-1, жұмыс үстелі жабдықтарына арналған-1, аралас жұмыс үстелі-12, мұғалім орындығы-1, стружкооткас-1, слесарь құралдары жинағы-12, ағаш ұстасы құралдар жинағы-12
17-кабинет.Робототехника
Ноутбук-1, сетевой фильтр-1, мұғалім үстелі-1, мұғалім орындығы-1, оқушы үстелі-6, оқушы орындығы-12, робот столы-1, шкаф-2, поле-1, принтер3D-1, робототехника комплектісі-3, пластик 3D принтер-1
20-кабинет. Қазақ тілі
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
21-кабинет. Химия
Шкаф-4, интерактивті панель-1, шкаф химиялық түтін сорғыш-1, тақта-1, көрнекілік үстелі-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, мұғалім орындығы-1, принтер-1, сканерА4-1, моноблок-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26, «отын жинау» коллекциясы-1, «қаттылық шкаласы» коллекциясы-1, алюминий-1, волокна-1, тас көмір және оны өңдеу өнімдері-1, металдар және олардың қорытпалары-1, нефть және оның өнімдері-1, полимерлер-1, әйнек-1, «шойын мен болат» коллекциясы-1, каучук-1, модел молекулаларының жиынтығы-1, алмаз, графит, оксид жиынтығы-1, лабораториялық жұмыс жиынтығы-1, жылыту мантиясы-1, аралас баня-1, химиялық реакция аппараты-1, газдарды алуға арналған аппарат-13, газды алуға арналған прибор-1, горелка-1, ареометр жиынтығы-1, адсорбциялық колонка-1, массаны сақтауға арналған прибор-2, химиялық реакцияға арналған прибор-1, зертханалық таразы-13, электрлік қыздырғыш-13, жандыруға арналған қасық-13, зертханалық штатив-4, түтікке арналған штатив-1, түтік қысқыш-13, өлшеу құралдарының жиынтығы-13, демонстрациялық эксперменттерге арналған жиынтық-1, электролизге арналған аппарат-1, электрлік токқа арналған прибор-1, галоидоалканға арналған прибор-1, қыздырылған магниттік араластырғыш-1.
23-кабинет. Қазақ тілі
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
25-кабинет. АӘД
Тақта-1, маркерге арналған үстел-1, Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, шкаф-2, оқушы үстелі-6, оқушы орындығы-12
28 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
29 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
30 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
31 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
32 кабинет. Бастауыш.
Бір тумбалы үстел-1, мұғалім орындығы-1, қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы партасы 1адамдық-25, оқушы орындығы-25
35-кабинет. Кулинария.
Асхана үстелі 6 орындық-2, табурет қозғалмалы-13, электрлік плита-1, тоңазытқыш-1, екі секциялы жууға арналған ванна-1, маркер тақтасы-1, киім шкафы-1, ас үйге арғналған сөре-1, печенье вазасы-2, сырлы шелек-1, шанышқы-15, сырлы дуршлаг-2, пластмассалық поднос-2, сырлы кастрюль-4,  кофе тартқыш -1, ожау-2, ас қасық-15, шай қасық-15, лопатка-1, сырлы ыдыс 3л -2, сырлы ыдыс кішкентайы-2, сабын салғыш-2, ет тарқыш-1, дәмдеуіштерге арналған ыдыстар+тіс тазалағыш-2, пышақ -1, көкөніс тазалайтын пынақ-2, консерві ашатын пышақ-1, ас пышағы-2, нан кесетін пышақ-2, асхана пышағы-15, скавородка чугунный 26 см-1, скавородка чугунный 24 см-1, сырлы шара 7л-2, шұңғыл тарелка-15, тарелка десертная-15, кіші тарелка-15, кесе -15, темір ожау-2.
36-кабинет. Мата өңдеу шеберханасы. 
Шкаф-1, стол екі тумбалы-1, мұғалім орындығы-1,    тақта-1, мата кесетін үстел-1, оқушы столы-12, оқушы орындығы-12, манекен-1, үтіктеу тақтасы-1, үтік-1, тігін машинасы-12
40-кабинет. Математика
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
41-кабинет. Биология
Шкаф-1, интерактивті панель-1, түтін сорғыш шкаф-1, тақта-1, көрнекілік үстелі-1,қозғалмалы қосымша үстел-1, мұғалім орындығы-1, принтер-1, сканерА4-1, моноблок-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26, теңіз түбі-1, ұлулар раковинасы-1, тұқымдар мен жемістер-1, ағаштар мен бұталардың тұқымдары -1, жәндіктер отряды-1, бал арасы-1, жәндіктердің толық дамуы-1, жәндіктердің шала дамуы-1, ботаникалық микропрепарат жиынтығы-1, зоологиялық микропрепарат жиынтығы-1, анатомиялық микропрепарат жиынтығы-1, жалпы биологиялық микропрепарат жиынтығы-1, жемістер жиынтығы-1, «гүл бұршағы» моделі-1, «гүл орамжапырағы» моделі-1, «гүл картошкасы» моделі-1, «гүл бидайы» моделі-1, жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар-1, ылғалды дайындау-1, егеуқұйрықтың ішкі құрылысы-1, құрбақаның ішкі құрылысы-1, құстардың ішкі құрылысы-1, балықтардың ішкі құрылысы-1, өзен шаяны-1, жылан-1, жиналмалы ланцлет үлгісі-1, балық қаңқасы-1, көгершін қаңқасы-1, бақа қаңқасы-1, толтырылған көгершін-1, толтырылған балық-1, толтырылған қоян-1, толтырылған егеуқұйрық-1, құс жұмыртқасының құрылысы-1, бұқа таспа құрт-1, көз құрылысы-1, қоңыздың дамуы-1, кесілген бас үлгісі-1, көмей моделі-1, бүйрек моделі-1, жүрек моделі-1, адам қаңқасы-1, жиналмалы адам денесінің үлгісі-1, құлақ моделі-1, бас қаңқасы-1, тері тілігі-1, бас, сагиттальды бөлім-1, ас қорыту жолы-1, үлкейткіш әйнек-1, электрлік микроскоп-1, оқыту микроскобы-1, биологиялық көрнекілік жұмысы-1, әйнек жапқыш-1, сырғымалы әйнек-1, кесу аспаптарының жиынтығы-1, рулетка-1, өлшегіш лента-1, ақуыз биосинтезі-1, қан тобының генетикасы-1, дигибридты крест-1, монодигибридті крест-1, хромосомалар-1, тұқым қуалаушылық-1, регулялиялық даму-1, адам ұрығы-1, аяқ үлгісі-1, ұйқы безінің үлгісі-1, тіс тазалығының үлгісі-1, адам көзінің үлгісі-1, мұрын үлгісі-1, асқазан үлгісі-1, ішек бүршіктері-1, нәжіс шығару-1, бауыр үлгісі-1, жұлын үлгісі-1, нейрон үлгісі-1, ДНК үлгісі-1, РНК үлгісі-1, лимфатикалық система-1, гидро ішектер-1, жануар жасушасының құрылымы-1, жануар жасушасының үлгісі-1, тұқым түбірі-1, өсімдіктер жасушасының құрылымы-1, жапырақ құрылымы, өзек құрылымы-1, кірпікшелі парамециум-1, жасушалардың бөліну моделі,митоз, мейоз-1, терінің құрылымы-1, жиынтықтағы көкөністер-1 
43-кабинет. Математика
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
45-кабинет. Физика
Шкаф-1, қуат көзі жинағы-1, интерактивті панель-1, түтін сорғыш шкаф-1, тақта-1, көрнекілік үстелі-1, мұғалім орындығы-1, принтер-1, сканерА4-1, моноблок-1,зертханалық үстел-13, оқушы орындығы-26, зертханалық таразы-1, орталықтан тепкіш машина-1, ілмекті салмақ жинағы-1, вакуумдық насос-1, вакуумдық тарелка-1, көрнекілік блоктар жинағы-1, Архимел шелегі-1, көрнекілік монометрі-1, көрнекілік электрометрі-1, көлемі бірдей денелер жиынтығы-1, массасы бірдей денелер-1, қолмен ауа сорғысы-1, пистолет-1, денелердің жылу өткізгіші-1, рыгач сызғышы-1, байланысқан кемелер-1, жеңіл қозғалмалы тіркеме-1, Ньютон 
Трубкасы-1, көрнекілік трибометрі-1, гидравликалық пресс-1, Паскаль шары-1, атмосфера қысымын өлшейтін құрал-1, көрнекілік трубкасы-1, көрнекілік термометрі-1, цилиндрлік қорғасын соқасы-1, көрнекі гальванометр-1, электрлік қоңырау-1, магнит өрістерінің спектрін көрсету-1, жолақ магнит-1, дыбысты генератор-1, электрлі машина-1, электростатикалық маятник-1, арка тәрізді магнит-1, өткізгіш кедергісі-1, штативті магниттік көрсеткіш-1, электрлік Сұлтан-1, электромагнит -1, зертханалық амперметр-13, оқу таразысы-13, зертханалық вольтметр-13, зертханалық динамометр-13, зертханалық желоб-13, зертханалық қуат көзі-13, калориметр-13, компас-13, өлшегіш лента-1, доға магнит-13, жолақ магнит-13, жүк наборы-13, практикалық резистор-13, калоиметриялық дене-13, рыгач сызғышы-13, калориметр-13, зертхана трибометрі-13, өлшеуіш цилиндр-13,  электромагнитті зертханалық жиынтық-13, зертханалық лампа-13, деформациялық созылғыш-1, еркін түсу денесі-1, Броун механикалық-1, біріктіру құрылғысы-1, көтергіш үстелі-1, физикалық штатив-1, физика каб арналған ыдыстар-1, әртүрлі серіппелер-1, камертондар-1, күн батареясы-1, проводникті набор-1, Ленц ережесі-1, Реохорд-1, Кольбе сеткасы-1, Ауа үрлегіш ВД-У-1, механикалық комплект-1, психометрлік гигрометр-1, оқу лазері-1, аспан сферасы-1, күн, жер, ай үлгісі-1, телескоп-1.
48-кабинет.   Шет тілі
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
49-кабинет.   Тарих
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
50-кабинет.   Орыс тілі
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
51-кабинет.   География
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
52-кабинет.   Орыс тілі
Мұғалім үстелі бір тумбалы-1, мұғалім орындығы-1, қозғалмалы қосымша үстел-1, шкаф-4, сынып тақтасы-1, оқушы үстелі-13, оқушы орындығы-26
Мектеп   кабинеттері мен коридорлар барлығы  - 700 жарықтандырылу  электро лампаларымен  қамтылған.
8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:
       Жаңа соғылған мектеп  ғимаратының 1-қабатында асхана орналасқан.   Жылыту жүйесі  газға қосылған  мектеп қазандығы арқылы жылытылады.  
Мектеп асханасы орталықтандырылған ауыз сумен қамтамасыз етілген.  Ыстық сумен қамтамасыз ету мақсатында  1 «Аристон»  су жылытқышымен  қамтамасыз етілген  Ас әзірлейтін бөлмеде 1  қол жуғыш,   100*100  өлшемде 2 дана электрлі плита. тамақтанатын бөлімде 10 қолжуғыш,   сонымен бірге  тамақтану  залында   электрлі қол кептіргіштер (сушилка) орнатылған. Асхана толықтай ыңғайластырылған кәріз жүйесіне қосылған. Қоқыс пен тамақ қалдықтары дезинфекцияланып, контейнерлердің толу шамасына қарай шығарылады.
Жарықтандыруда табиғи және жасанды жарықтандыру көздері қарастырылған. Ас үйдің  ауасын желдетуге  арналған қондырғымен қатар ас әзірлейтін 2 бөлмеде 3 ауа сорғыш (вытяжка) орнатылған.  
Мектеп асханасының жалпы аумағы – 534м². Оның ішінде балалардың тамақ ішетін алаңының аумағы- 196 м² болса ас әзірлейтін асхананың аумағы-45,30 м².  Азық-түлік сақтайтын қоймалар алаңы-110,12, ыдыс- аяқ жуу бөлмесі 29,90 м²  
Асхананың тамақтану залының сыйымдылығы 228 орынға шақталған. Стол саны 38, орындық саны 228.
Ет цехында 4 үстел, 1 еттартқыш, 1 таразы, 1 ет жууға арналған ванна бар.
Көкөністерді дайындауға арналған цехта 3 көкөніс тазалауға арналған үстел, көкөніс жууға арналған ванна 2 дана, көкөніс турауға арналған машина 1 дана.
Нан сақтау және турау бөлмесінде нан турайтын машина 1 дана, нан турауға арналған үстел 1дана, нан сақтауға арналған шкаф 1дана.
Мұздатқыш бөлмесінде 2 дана мұздатқыш шкафы бар.
Сусымалы өнімдер қоймасында 2 дана стеллаж, 1 дана таразы,  кептірілген жемістер сақтауға арналған қоймада 2 дана стеллаж, көкөніс сақтау қоймасында көкөніс сақтауға арналған 3дана контейнер бар. Бас аспаздың жеке кабинетінде аспазға арналған жеке үстел орындығымен, құжаттарға арналған шкаф және киім ілгіш бар. Асхана қызметкерлеріне арналған бөлмеде тамақтану үстелі орындықтарымен, арнайы киімдері ілінетін 4 шкафы бар. 
Ас әзірлейтін асхана бөлмелерімен   азық- түлік сақтайтын қоймалар  да толық электр  тоғымен жарықтандырылып,  орталықтандырылған жылу жүйесіне қосылған. Өндірістік үстелдер, бөлшектеу тақтасы (бөлшектеуге арналған тақтай мен пышақтар) ас үй ыдыстары таңбаланған, таңбасына сәйкес қолданылады.  
          Мектеп асханасы тамақ әзірлейтін  ыдыс -аяқтармен  толық жабдықталған.  Асханаға қажетті техникалар мен ыдыс-аяқтарға және жиһаздары жеткілікті.  
Қорғаншылықтағы көпбалалы, аз қамтылған  отбасынан   110 бала (І,ІІ ауысымда ) бір мезгіл ыстық тамақпен қамтылумен қатар,   жалпы  мектеп оқушыларын  әр түрлі пісірілген буфеттік өнімдермен қамтамасыз ету жұмыстары жолға қойылған. Тамақтану залында оқушыларға арналған қол жуу бұрышы орнатылған, мектеп басшысы  бекіткен ас мәзірі  көрнекі жерге асхана бұрышында ілінген.  Асхана қабырғасындағы  дұрыс тамақтану ережесі мен тағамдардың құнарлылығы туралы көрнекіліктер   оқушылардың  тамақтану мәдениетін қалыптастыруда ықпалы зор.  Тамақ өнімдері мен азық-түлік шикізатына бракераж журналы арналған, арыз-шағым журналы бар.. 
6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуытуралымәліметтер:
Көктал орта мектебінде 2020-2021 оқу жылындағы жалпы кітап қорының саны-24741. Оның ішінде оқулықтар саны – 17807, көркем әдебиеттер саны – 4606.Осы оқу жылында кітапханадағы кітап қоры 2852 дана кітаппен толықтырылды.
«Мектеп кітапханасындағы ескірген, бағдарламаға сәйкес емес оқулықтарды, әдістемелерді, дәптерлерді есептен шығару туралы» Байзақ ауданы әкімдігінің білім бөлімі коммуналдық мемелекеттік мекемесі 2020 жылғы 25 қыркүйек күнгі №289/1 бұйрығын негізге ала отырып шығарған Көктал орта мектебінің 16.10.2020 жыл күнгі №67 бұйрығына сәйкес 290 оқулық есептен шығарылды.
2020-2021 оқу жылындағы жалпы кітап қорының есебі

Жалпы кітап қоры	Оқулықтар саны	Көкем әдебиеттер саны	Әдістеме	Электронды оқулықтар
24741	17807	4606	1125	1203

6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор
1) Оқу-әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер
Көктал орта мектебінде 2021-2022 оқу жылындағы жалпы кітап қорының саны- 26226. Оның ішінде оқулықтар саны – 18770, көркем әдебиеттер саны – 5137.Осы оқу жылында кітапханадағы кітап қоры 4341дана кітаппен толықтырылды.Оның ішінде көркем әдебиет саны 531дана.
«Мектеп кітапханасындағы ескірген, бағдарламаға сәйкес емес оқулықтарды, әдістемелерді, дәптерлерді есептен шығару туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 19 қаңтардағы «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының кітапханалар қорын қалыптастыру, пайдалану және сақтау бойынша қағидаларды бекіту туралы» №44 бұйрығының 56 тармағына, 59 тармағының 3.6 тармақшаларына сәйкес және  Байзақ ауданы  білім бөлімініңкоммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2021 жылғы 07қыркүйек күнгі №269 және қосымша 2021жылдың 24 қыркүйек күнгі №294 бұйрығын негізге ала отырып шығарған Көктал орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің01.10.2021 жыл күнгі №94 бұйрығына сәйкес 2856 оқулық есептен шығарылды.
2021-2022 оқу жылындағы жалпы кітап қорының есебі

Жалпы кітап қоры	Оқулықтар саны	Көкем әдебиеттер саны	Әдістеме	Электронды оқулықтар
26226	18770	5137	1114	1205

1) Оқу-әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер
Көктал орта мектебінде 2022-2023 оқу жылындағы жалпы кітап қорының саны- 28050. Оның ішінде оқулықтар саны – 19506, көркем әдебиеттер саны – 5224.Осы оқу жылында кітапханадағы кітап қоры 3421дана кітаппен толықтырылды.Оның ішінде көркем әдебиет саны 87дана.
«Мектеп кітапханасындағы ескірген, бағдарламаға сәйкес емес оқулықтарды, әдістемелерді, дәптерлерді есептен шығару туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 19 қаңтардағы «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының кітапханалар қорын қалыптастыру, пайдалану және сақтау бойынша қағидаларды бекіту туралы» №44 бұйрығының 56 тармағына, 59 тармағының 3.6 тармақшаларына сәйкес және  Байзақ ауданы  білім бөлімініңкоммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2022 жылғы 02қыркүйек күнгі №310 бұйрығын негізге ала отырып шығарған Көктал орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің29.09.2022жыл күнгі №50 бұйрығына сәйкес 1480оқулық есептен шығарылды.
2022-2023 оқу жылындағы жалпы кітап қорының есебі

Жалпы кітап қоры	Оқулықтар саны	Көкем әдебиеттер саны	Әдістеме	Электронды оқулықтар
28050	19506	5224	2232	1088

Көктал орта мектебі кітапханасындағы кітап қорының өсу диаграммасы
 
2) Интернетжелісіне қосылғанкомпьютерлердің (шағынжинақтымектептерді қоспағанда) компьютерліксыныптарының болуытуралымәліметтер:
2020-2021 оқу жылында интернет желісіне қосылған сынып саны-2, әр сыныпта -12 компьютерден қосылған.Барлығы 24 компьютер қосылған. 
2021-2022 оқу жылында интернет желісіне қосылған сынып саны-2, әр сыныпта -12 компьютерден қосылған.Барлығы 24 компьютер қосылған
2022-2023 оқу жылында  пайдалануға берілген жаңа ғимаратта интернет желісіне қосылған 4 кабинет бар. 1 кабинет-информатика: 12 компьютер интернет желісіне қосылған. 24 кабинет-информатика: 12 компьютер интернет желісіне қосылған. 26 кабинет-информатика: 12 компьютер интернет желісіне қосылған. 27 кабинет-информатика: 12 компьютер интернет желісіне қосылған. Барлығы 48 компьютер интернет желісіне қосылған. 
2) Интернет желісіне қосылған компьютерлердің (шағын жинақты мектептерді қоспағанда) компьютерлік сыныптарының болуы туралы мәліметтер:
7. Білім алушылардың білімін бағалау:
1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):
Мектепте білім беру бағдарламалары білім берудің мақсаттары. Нәтижелері мен мазмұнын, оқу-тәрбие процестерін ұйымдастыруды, оларды жүзеге асырудың әдістері мен, оқыту нәтижелерін бағалау критерилерін қамтитын білім берудің негізгі сипаттамаларының бірыңғай жиынтығына сәйкес енгізілді. Білім берудегі барлық деңгейіндегі бағдарламалар бізді спиральдық сипатқа ие және оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмалар арқылы оқу материалдарын байыту стратегиясына негізделген.
Жекелеген пәндер бойынша соңғы 3 жылдың І жартыжылдықтары бойынша білім сапасының көрсеткіші
Бастауыш сыныптар бойынша

№	Пәндер	2020-2021	2021-2022	2022-2023	+,- динамикасы
1	Әдеб. оқу	60%	60%	60%	-
2	Қазақ тілі (қаз)	60%	61%	61%	-

 

3	Қазақ тілі (орыс)	72%	72,4%	68,8%	-3,6%
4	Орыс тілі (қаз)	75,7%	76,2%	65,1%	-11,1%
5	Орыс тілі (орыс)	69,9%	69%	66,2%	-2,8%
6	Ағылш т	58,4%	58,4%	58,4%	-
7	Жарат-у	78%	73,4%	68,5%	-4,9%
8	Матем-ка	73,5%	71,4%	66,3%	-5,1%
9	Дүниетану	78%	72,4%	70,6%	-1,8%

Бастауыш сыныптардың білім сапасы соңғы екі жылдың көрсеткішімен салыстырғанда кейбір пәндер бойынша төмендегені анықталды. Оның себебі 2020- 2021 оқу жылында білім алушылар онлайн форматта оқып, ал 2021-2022 оқу жылында штаттық форматта оқытылған, сонымен қатар сыныптағы оқушылар санының өзгеруі мен жақсы оқитын оқушылардың кетіп орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты
Жоғары 5-11 сыныптардағы жекелеген пәндердің 3 жылдың І жартыжылдық бойынша білім сапасының көрсеткіші:
Математика

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	70,6%	63%	61,8%	-1,2%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Математика пәні бойынша білім сапасының жылдан жылға төмен түсу себебі 5,6 сыныптардың білім алушыларыныңбала санының өзгеруіне байланысты болып отыр. Сондай-ақ жақсы оқитын оқушылардың кетіп орнына орташа оқитын оқушылардың келуі де бірден-бір себеп болып отыр.
Жаратылыстану

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	71,4%	64,5%	66%	+1,5%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Жаратылыстану пәні бойынша білім сапасының соңғы жылда 1,5% көтерілген
Алгебра

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	55,2%	54,1%	54,7%	+0,6%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Алгебра         пәні   бойынша   білім   сапасының    7-11                       сыныптардың      арасында                  оқушы санының өзгеруіне байланысты. +0,6% көтерілген.
Геометрия

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	54,8%	53,7%	54,3%	+0,6%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Геометрия           пәні бойынша білім сапасының 7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. +0,6% көтерілген.
Информатика

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023 Іжартыжылдық	динамикасы +,-
білім сапасы	61,1%	59,7%	62,7%	+3%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Информатика пәні бойынша білім сапасының көтерілуі 7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты.
 Физика

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	53,5%	54,3%	56,5%	+2,2%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Физика пәні бойынша пәні бойынша білім сапасының көтерілуі7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты.
Биология

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	61,6%	57,6%	57,4%	-0,2%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Биология пәні бойынша білім сапасының төмендеуі 7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды.
Химия

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	55,2%	54,1%	55,6%	+1,5%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Химия пәні бойынша білім сапасының көтерілуі7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. География

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	56,1%	54,5%	57,8%	+3,8%%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

География пәні бойынша білім сапасының көтерілуі7-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты.
Қазақ тілі (қазақ сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	60,9%	65,1%	63,8%	-1,3%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Қазақ тілі (орыс сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	64,3%	56,3%	59,6%	+3,3%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Қазақ тілі пәні бойынша білім сапасының көтерілуі          5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты.
Қазақ әдебиеті (қазақ сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	65,3%	68,2%	65,3%	-2,9%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Қазақ сыныптарында қаазақ әдебиеті пәні бойынша білім сапасының төмендеуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды.
Орыс әдебиеті (орыс сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	68,7%	74,7%	69%	-5,7%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Орыс сыныптарында орыс әдебиеті пәні бойынша білім сапасының төмендеуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар
 жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды.
Орыс тілі мен әдебиеті (қазақ сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	59,2%	63,1%	58,2%	-4,9%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Қазақ сыныптарында орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша білім сапасының төмендеуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды
Орыс тілі (орыс сыныптар)

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	67,6%	70,1%	69%	-1,1%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Орыс сыныптарында орыс тілі пәні бойынша білім сапасының төмендеуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды
Ағылшын тілі

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	58,7%	59,6%	58%	-1,6%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Ағылшын тіліпәні бойынша білім сапасының төмендеуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты. Сонымен қатар жақсы оқитын оқушылардың кетіп олардың орнына орташа оқитын оқушылардың келуіне байланысты төмендегені анықталды
Қазақстан тарихы

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	63,2%	60,4%	60,5%	+0,1%
үлгерімі	100%	100%	100%	-

Қазақстан тарихы пәні бойынша білім сапасының көтерілуі 5-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты.
Дүние жүзі тарихы

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023	динамикасы +,-
білім сапасы	61,6%	60,7%	62,7%	+2%
үлгерімі	100%	100%	100%

Дүние жүзі тарихы 5-9 сыныптарда оқушы саныныңөзгеруіне байланысты
Құқық негіздері

оқу жылдары	2020-2021	2021-2022	2022-2023 Іжартыжылдық	динамикасы +,-
білім сапасы	50%	52,7%	60,2	+7,5%
үлгерімі	100%	100%	100%

Құқық негіздері пәні бойынша білім сапасының көтерілуі 9-11 сыныптардың арасында оқушы санының өзгеруіне байланысты
2) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау:
Оқу бағдарламаларының орындалуы пәндер бойынша алынған БЖБ және ТЖБ жұмыстарына негізделген. Оқушылардың білім сапасы пәндер бойынша алынған БЖБ мен ТЖБ жұмыстарына қарай бағаланып білім сапасы анықталады. Әр тоқсан аптасына бір рет болатын пәндердер бойынша тек бжб, 2 одан да көп болатын сабақтардың әдістемелік нұсқау хаттың негізінде 2 немесе 3 бжб, 1 тжб алынып балдарына сәйкес күнделікке қойылып отырылады.
Оқу бағдарламаларының орындалуымен білім алушылардың білімді игеруі формативті бағалау, БЖБ, ТЖБ бағалау жүйесі арқылы айқындалады. Оқу бағдарламалар пәндер бойынша алынған БЖБ және ТЖБ жұмыстарына негізделген. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы N125 бұйрығының 2-тарауында білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау жүргізудің тәртібі бойынша жүргізілуде.
2020-2021 оқу жылында карантиндік және шектеу іс-шаралары жағдайында барлық мектептерде (штаттық режимде, дистанциялық форматта, кезекші сыныптарда) 1 БЖБ, 1 ТЖБ өткізілді) бастауыш сыныптарда алынған.
2-4сыныптар

Пәндер	2сыныптар	3 сыныптар	4 сыныптар
Қазақ тілі	1	1	1
Орыс тілі	1	1	1
Ағылшын т	1	1	1
Математика	1	1	1
Әдебиеттік оқу	1	1	1
Жаратылыстану	1	1	1
Дүниетану	1	1	1

5-11 сыныптар

Пәндер	5 сыныптар	6 сыныптар	7  сыныптар	8  сыныптар	9  сыныптар	10  сыныптар	11 сыныптар
Қазақ тілі	1	1	1	1	1	1	1
Қазақ әдебиеті	1	1	1	1	1	1	1
Орыс тілі	1	1	1	1	1	1	1
Ағылшын т	1	1	1	1	1	1	1
Математика	1	1	-	-	-	-	-
Қ.тарихы	1	1	1	1	1	1	1
Д.тарихы	1	1	1	1	1	1	1
Жаратылыстану	1	1	-	-	-	-	-
География	-	-	1	1	1	1	1
Биология	-	-	1	1	1	1	1
Физика	-	-	1	1	1	1	1
химия	-	-	1	1	1	1	1
Информатика	1	1	1	1	1	1	1

2021-2022 оқу жылында пәндер бойынша алынған БЖБ мен ТЖБ саны Бастауыш сыныптар бойынша

	сынып	Әдебиеттік оқу							Ағылшын т							Орыс т							Қазақ т
		І		ІІ		ІІ	ІV		І		ІІ		ІІ	ІV		І		ІІ		ІІ	ІV		І		ІІ		ІІ		ІV
	2	2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2		2
	3	2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2		2
	4	2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2	2		2		2		2		2
сынып			математика									Дүние-у										Жарат-у
			І		ІІ			ІІ		ІV		І			ІІ		ІІ		ІV			І		ІІ		ІІ		ІV
2			3		3			3		3		1			1		1		1			1		1		1		1
3			3		3			3		3		1			1		1		1			1		1		1		1
4			3		2			2		3		1			1		1		1			1		1		1		1

Негізгі сыныптар бойынша

сынып	Қазақ тілі				Қаз.әдеб				Орыс тілі,әдеб				Ағылшын т				Қ.тарихы
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV
5	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	2	2	2
6	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1	3	1
7	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	3	1

сынып	математика				жаратылыстану				Дүние-у				информатика				Д.тарихы
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV
5	3	1	3	3	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	3	3	3	3
6	2	2	3	3	2	1	2	2	2	2	2	2	1	1	1	1	2	2	2	2

сынып	алгебра				геометрия				биология				химия				физика
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV
7	2	2	2	2	2	2	2	1	3	3	3	3	2	2	2	2	2	2	1	1
8	1	2	3	1	1	2	2	1	3	2	3	3	3	3	3	3	1	1	3	1
9	2	2	2	2	2	2	2	2	3	3	3	3	3	3	2	3	2	2	2	2

сынып	география
	І	ІІ	ІІІ	ІV
7	3	2	3	3
8	3	3	3	2
9	3	2	3	3

сынып	Қазақ тілі				Қаз.әдеб				Орыс тілі,әдеб				Ағылшын т				Қ.тарихы
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV
8	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1	2	2
9	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2

сынып	алгебра				геометрия				биология				химия				физика
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV	І	ІІ	ІІІ	ІV
10	3	3	3	2	1	1	2	1	2	3	3	3	3	3	3	3	2	2	2	2
11	2	1	3	1	1	2	1	1	3	2	3	3	2	3	3	3	3	3	3	3

сынып	Қазақ тілі				Қаз.әдеб				Орыс тілі,әдеб				Ағылшын т				Қ.тарихы
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV
10	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1	1	1
11	1	1	1	1	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1	1	1

сынып	Информатика				География				Д.тарихы				Құқық негіз.
	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV	І	ІІ	ІІ	ІV
10	2	1	1	1	3	1	2	2	1	1	1	1	1	1	1	1
11	1	2	2	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

3) ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 31 желтоқсандағы №1193 қаулысының 4 қосымшасын негізге ала отырып мектепте инклюзивті оқушыларға арнайыжеке бағдарламамен сабақ беру ұйымдастырылды.
2020-2021 оқу жылында инклюзивті оқытылған білім алушылар:

№	Сыныбы	Оқушының аты жөні	Туған жылы,күні,айы	ПМПК қорытындысы, берілген күні, № және оқыту бағдарламасы	ПМПК-дан өткен күні
1	1 «В»	Төленді Сардар		Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі.Сөйлеу тілі жалпы дамуының І деңгейі

2021-2022 оқу жылында жалпы білім бағдарламасымен оқыту бағдарламасын қысқарту немесе жеке жоспармен және жеке қаралыммен мектепте оқытылды

№	Сыныбы	Оқушының аты жөні	Туған жылы,күні,айы	ПМПК қорытындысы, берілген күні, № және оқыту бағдарламасы	ПМПК-дан өткен күні
1	2 «В»	Төленді Сардар		Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі.Сөйлеу тілі жалпы дамуының І деңгейі

2022-2023 оқу жылында инклюзивті оқытылатын оқушылардың ПМПК қорытындысы бойынша оқу бағдарламасымен оқыту

№	Сын- ыбы	Оқушының аты-жөні	ПМПК қорытындысы диагноз	ПМПК қорытындысы, берілген күні, № және оқыту бағдарламасы	ПМПК- дан өткен күні
1	1 «Ә»	Жұмабек Нұрдос	Психикалық дамуының тежелуі.Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ деңгейі
2	1 «Ә»	Біржанұлы Бақдәулет	Психикалық дамуының тежелуі.Фонетика-фонематикалық жеткіліксіздік
3	1 «Б»	Абдырахман Аңсаған	Сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі
4	1 «А»	Берген Рүстембек	Психикалық дамуының тежелуі.Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі.
5	1 «В»	Ордабек Ғани	Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІІ деңгейі.
6	3 «В»	Төленді Сардар	Психикалық дамуының тежелуі.Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі.

Мектебімізде өткізілген қорытынды аттестаттауды жылдар бойынша
талдау
2020-2021 оқу жылы Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрінің 2008жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығының өзгертулер мен толықтырулар туралы, 2021жылғы 28 сәуірдегі №189 бұйрығы мен 2021 жылғы 5 мамырдағы №203 бұйрығы негізінде 9сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары 2021жылға 28 мамыр мен 5 маусым аралығында, 11 сынып білім алушыларының мемлекеттік бітіру емтихандары 2021 жылғы 1-10 маусым аралығында өткізілді.
9   сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1. 28 мамыр күні қазақ, орыс тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан
2. 2 маусым күні математика (алгебра) жазбаша (бақылау жұмысы) емтихан
3. 5 маусым күні қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті, орыс тілінде оқытылатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша жазбаша емтихан өткізілді.

11сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1. 1 маусым күні қазақ, орыс (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан
2. 4 маусым күні математика (алгебра) жазбаша (бақылау жұмысы) емтихан
3. 7 маусым күні Қазақстан тарихы пәнінен тестілеу
4. 10 маусым күні қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті, орыс тілінде оқытылатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша тестілеу өткізілді.
5. сыныптардың жылдық білім сапасы мен қорытынды аттестаттау емтиханынан кейінгі білім сапасының салыстырмалы көрсеткіші

Емтихан қорытындысы бойынша барлық сыныптардың үлгерім сапасы 100%. Емтихан уақытысында ауырып қалған, емтиханға келмей қалған немесе кешігіп келген білім алушы болған жоқ
 

1. Қорытындылар мен ұсыныстар:

Білім беру үдерісіндегі проблемаларды шешу үшін:
-Талдауда көрсетілген күшті жақтарды ескере отырып, көрсетілген мүмкіндіктерді жүзеге асыру; 
-Мектепішілік бақылауды бір жүйеге келтіру (нақты жоспар жасау, әкімшілікке, бірлестік жетекшілеріне, тәжірибелі пән мұғалімдеріне міндеттерді нақты бөліп беру);
-Жоғарғы оқу орындарымен тығыз байланыс жасау (қажет ететін пән мұғалімдеріне алдын ала сұраныс беру);
-Заманауи құралдарды қолдану, интернет ресурстарын тиімді пайдалану үшін ақпараттандыру курстарынан өткізу;
-Пәндер бойынша неғұрлым тиімді әдістерін таңдау арқылы  сапалы   білімге қол жеткізу;
-Мектептегі оқу және тәрбие үрдісін жұмыстық оқу бағдарламалары мен жұмыстық оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асыру;
-Қазіргі қоғамға  тән білім беру үрдісін ізгілендіру, дербестендіру  және саралау  нәтижеге бағытталған білім беру;
-Жас өспірімдердің шығармашылық қабілеттері мен   мүмкіндіктеріне қарай олардың одан әрі дамуы мен қаблеттерін   іске асыруына жағдай жасау;
-Ұжымда шығармашылық ахуал тудырып, мұғалімдерді  ғылыми – зерттеу  іс-әрекетіне баулу;
-Оқушылардың құқықтық білімін жетілдіру, тәрбиенің кешенді бағдарламасын жүзеге асыру бойынша жұмысты күшейту, кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарын күшейту ұсынылады.
-Оқушылардың оқу қызметі мен мұғалімдердің педагогикалық әрекетін мониторингілеу мен әдістемелік жұмыс сапасын арттыру бағытындағы жұмыстарды жалғастыру;
-Мектептегі білім беру жүйесі мен тәрбие үрдісін оқушы дағдыларын дамытуда әртүрлі оқу және өмірлік жағдаяттар, тұлғааралық қарым-қатынас пен әлеуметтік қатынастар білімін қолдануға бағыттау;
Ұсыныстар: 
1. Мемлекеттік стандарт талаптарына сәйкес оқытудың сапасын  арттыру;   
2.Тұжырымдамалық негіздерін оқып-үйрене отырып, мектеп тәжірибесін  оқытудың    тиімді технологияларын сатылап ендіру.
3.Жаңа технологияларды қолдану бағытындағы озат педагогикалық тәжірибені      зерттеп тарату;
4. Оқу-тәрбие үрдісіне нақты диагностикалық талдау жүргізу;
5. Дарынды және үлгерімі төмен   оқушылармен жұмысты сапалы ұйымдастыру; 
6. Сатылар арасындағы сабақтастық жұмысын жетілдіру (4-5-сыныптар);
7. Педагогтарды аттестаттауға ұсыну жұмыстарына  сараптамалық талдауды күшейту;
8.Оқу-тәртібі төмен сыныптарды жан-жақты зерттеуді нәтижелі жалғастыру.
Комиссия төрағасы: Камбарбаева Р.С ____________________
                                                 (аты-жөні, қолы, мөрі)
Комиссия мүшелері:
Бейсекеева Ф.М __________________
Утеулиева А.С___________________
Суиншина Ж ____________________
Темиртаева Г.Б ___________________
Досбаева А _____________________
Пралиева Ә.Б ___________________
Амирбекова К.К _________________
Алиева М.А ____________________
Базарбаева А.К ___________________
Жампозова Н.Е ___________________
Туребекова М.Ж __________________
Сарбасова А.А __________________